Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава I. Связная речь
Глава II. Формирование связной речи у детей с нормальным речевым развитием
Глава III. Особенности формирования связного монологического выска-зывания у детей с ОНР.
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Особенности формирования связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи
Список использованной литературы
1.Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи — М., 1977.
2.Бельтюков В.И. Об усвоении детьми звуков речи. – М., 1964.
3. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. – Том 2. – М., 1960.
4.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961.
5.Грибова О. Е. К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой па-тологией//Дефектология. — 1995. — № 6. — С. 7 — 16.
6.Жинкин Н.М. Механизмы речи. — М., 1958.
7.Журова Л.Е. Развитие звукового анализа слов у детей дошкольного возраста. // Вопросы психологии. — М., 1963 — № 3 .
8.Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонема-тического восприятия у детей дошкольного возраста. // Сенсорное воспитание дошкольников // Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1963.
9.Лалаева Р.И. Нарушение речи у детей с ЗПР. – Спб., 1992.
10.Левина Р.Е. Предмет логопедии. Основы теории и
практики логопедии. — М., 1968.
11.Левина Р.Е. Нарушение слоговой структуры слова у детей // Специаль-ная школа. – 1959. — № 4.
12.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.
13.Методическое наследие / Под ред. Л.С.Волковой: В 5 кн. – М., 2003. – Кн. V Фонетико – фонематическое и общее недоразвитие речи. – 480 с.
14.Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи / Под
ред. С. А. Мироновой. — М., 1987.
15.Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е.Левиной. – М., 1968.
16.Орфинская В.К. Формирование фонематической системы у нормально развивающихся детей — М., 1946.
17.Рубинштейн С. Л. К психологии речи // Ученые записки ЛГПИ им. Герцена. Л., 1941.
18.Слинько О.А. К изучению проблемы межличностных отношений до-школьников с нарушениями речи // Дефектология. – 1992. — № 1. – С. 62 – 67.
19.Соловьева Л. Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи // Дефектология. — 1996. — 1.- С. 62-67.
20.Сохин Ф.А. Психолого – педагогические проблемы развития речи до-школьников // Вопросы психологии. 1989. № 3.
21.Ткаченко Т..А. Об использовании зрительных символов при фор-мировании навыков звукового анализа у детей с ОНР. // Дефектоло-гия 1985- № 6.
22.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М., 1999.
23.Хватцев М.Е. Логопедия. Работа с дошкольниками. – С-Пб, 1996.
24.Шаховская С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240-250.
25.Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. – М., 1948.
26.Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 1974.
27.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. – М., 1969.
