Введение………………………………………………………………….3
1 Теоретические основы……………………………………………..6
1.1 Задачи воспитания и обучения в детском саду по программе «Окружающий мир»……………………………………………………………6
1.2 Взаимосвязь окружающего мира дошкольника и экологического воспитания……………………………………………………………………….11
1.3 Дидактическая игра как средство всестороннего развития детей младшего дошкольного возраста……………………………………………13
1.3.1 Дидактическая игра – путь познания окружающего мира……13
1.3.2 Типология дидактических игр на занятиях «Окружающий мир»………………………………………………………………………………15
2 Опытно-экспериментальное исследование детей младшего возраста по формированию нравственно-экологических ценностей через использование дидактических игр на занятиях «Окружающий мир»…….21
2.1 Организация и проведение диагностического исследования……21
2.2 Анализ полученных результатов исследования…………………24
2.3 Формирование и коррекция представлений об окружающем мире на занятиях в группе младшего дошкольного возраста с использованием дидактических игр………………………………………………………….27
Заключение………………………………………………………….42
Библиографический список……………………………………………44
Приложение……………………………………………………………….46
Содержание
Выдержка из текста
В соответствии с вышеизложенным, цель нашего исследования – изучить классификацию современных педагогических технологий и формирование позновательного интереса к объектам окружающей действительности.
Практическая значимость работы: подборку дидактических игр для развития речевой активности детей младшего дошкольного возрастаможно использовать психологами и педагогами в практической деятельности в образовательной дошкольной организации.
В последнее время педагоги и психологи все больше внимания уделяют проблемам, возможностям и особенностям игровой деятельности в дошкольном возрасте. Исследователями (Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, А.В.Запорожец, Р.И.Жуковская, Д.В.Менджерицкая, А.П.Усова, Я.Михайленко и др.) установлено, что в игре активно развиваются все психические и личностные свойства детей.
3) экспериментально проверить изменения в развитии речи с помощью комплекса занятий и оценить его эффективность.Предмет исследования – игровая форма занятий как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста.
Библиографический список
1 Большая детская энциклопедия. М.: «Махаон», 2005. – 380с.
2 Васильева, М.А. Программа: Воспитание и обучение детей в детском саду / М.А. Васильева. – М., 2009.
3 Григорян, Л.А. Виды дидактических игр для дошкольников / Л.А. Григорян. – М., 2009. – 12с.
4 Гуткович, И.Я. Сборник дидактических игр по формированию системного мышления дошкольников / И.Я. Гуткович, О.Н. Самойлова. — Ульяновск, 2001. – 98с.
5 Зик, К. Ребенок и его мир: Советы по умственному развитию детей до 6 лет / Под ред. А.Л. Венгер. – М.: Прогресс, 1997. – 94с.
6 Запорожец, А.В. Основы дошкольной педагогики / А.В. Запорожец, Т.А. Маркова. – М., 2007. – 268с.
7 Карпухина, Н.А. Знакомство с окружающим миром, дидактические игры, утренняя гимнастика / Н.А. Карпухина. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2009. – 288с.
8 Кишко, С.В. Интеллектуальные игры природоведческого характера / С.В. Кишко. – М., 2004. – 48с.
9 Никитин, Б.П. Ступеньки творчества или Развивающие игры / Б.П. Никитин. – М.: Просвещение, 1999. – 4-е изд. доп. – 159с.
10 Николаева, Н. Чудо-книга: Универсальная энциклопедия для детей, т.1. – М.: 2002. – 630с.
11 Павлова, Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром / Л.Н. Павлова. – М.: Просвещение, 2005. – 224с.
12 Планета — наш дом. Мир вокруг нас: Учебник — хрестоматия по основам экологии для дошкольников и младших школьников / М, Лайда, 2001.
13 Реан, А.А. Психология человека от рождения до смерти / А.А.Реан. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2006. – 651с.
14 Репина, Т.А. Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Т.А. Репина. М., 2004. – 78с.
15 Роман, Л.М. Образовательная программа «Окружающий мир» для детей 4-7 лет / Л.М. Роман.- М.: ДДТ Центральный, 2008. – 24с.
16 Рыжова, Н.А. Экологическое образование в детском саду: Курс лекций / Н.А. Рыжова. – М., 2009. – 102с.
17 Сегодня вместе, завтра – сам: Методика раннего развития малышей. – М.: Издательский дом «Бурда». — Мой ребенок, 2006. — № 2.
18 Сидорчук, Т.А. Обучение дошкольников творческому рассказыванию по картине: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Т.А. Сидорчук, А.Б. Кузнецова. — Ульяновск, 2001. – 120с.
19 Степанов, В.А. Первые уроки для малышей: Окружающий мир / В.А. Степанов. – М.: Омега, 2008.
20 Шипунова, Т.Я. Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста: Методическое пособие, часть 2. / Т.Я. Шипунова. – Новосибирск, 2004. – 265с.
21 Энциклопедия «Почемучка». – М.: Просвещение, 2003. – 590с.
список литературы