Пример готовой курсовой работы по предмету: Туризм
Введение
Глава
1. Теоретические основы организации культурно-познавательного тура для детей среднего школьного возраста
1.1.Что такое культурно-познавательный туризм
1.2.Каковы особенности организации туров для детей среднего школьного возраста
1.3.Использование ресурсов для организации этих туров (какое питание, время экскурсий, проживание
Глава
2. Разработка тура
2.1.Исследование рынка предложений культурно-познавательных туров в Москве
2.2.Составление программы тура для туристов
2.3.Технологическая карта
2.4.Рекомендации по его продвижению
Выводы по главе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Использование потенциала Татарстана (Казани) при организации автобусного тура для детей среднего школьного возраста
Школьные годы, один из важнейших этапов в становлении человека, как активного члена общества. В этот период завершается развитие физиологических систем, в том числе и двигательного аппарата. Вот почему в эти годы должна быть создана прочная основа для укрепления здоровья и физического совершенствования человека. Формирование основных двигательных качеств и навыков в процессе физического воспитания может быть более успешным при условии обоснованного применения средств и методов физической культуры, а также интенсификации физических нагрузок, требующих напряженной деятельности всех физиологических систем. Однако при этом необходимо учитывать возрастно-половые и индивидуальные особенности детей и подростков, а также резервные возможности их организма на разных этапах развития.
В процессе рисования ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется изображению, которое создал он сам, огорчается, если что-то не получилось. Но самое главное: создавая изображение ребенок приобретает различные знания; уточняются и углубляются его представления об окружающем. Мы считаем, что занятие рисованием способствует разностороннему развитию ребенка.
Развитие логического мышления школьников это педагогически управляемый процесс, эффективность которого зависит от направленности и содержательного наполнения специально разработанной системы заданий.
2. В наибольшей степени, на развитие познавательной сферы детей младшего школьного возраста и успешность их обучения, влияет уровень сформированности ряда нейропсихологических факторов: произвольной регуляции, пространственного, динамического факторов, а так же фактор фонематичекого слуха, фактор образов представлений и слухоречевой памяти. Причем существуют различия в степени влияния каждого из этих факторов на различные познавательные процессы.
Список источников информации
1.Азар В. Туризм — еще один феномен XX века // Туризм: Практика, проблемы, перспективы. — 2009. — N 10. — С. 28 — 31.
2.Александрова А.Ю. Международный туризм. — М.: Аспект-Пресс, 2007. — 464 с.
3.Асташкина М.В. География туризма. — М.: ИНФРА-М – 2012, 378 с.
4.Биржаков М.Б. Введение в туризм. — СПб.: Герда, 2009. — 192с.
5.Боголюбов B.C. Экономика туризма. — СПб.: Академия, 2012. – 359 с.
6.Боголюбов B.C. Экономическая оценка инвестиций в развитие туризма: учебное пособие для студентов вузов. — М.:ИЦ АКАДЕМИЯ, 2009. – 548 с.
7.Воскресенский В.Ю. Международный туризм. — М.:ЮНИТИ-ДАНА,2012. – 447 с.
8.Гельман В.Я. Статистика туризма: учебник для студентов вузов. — М.: ИЦ АКАДЕМИЯ,2010. – 692 с.
9.Дашкова Т.Л. Маркетинг в туристическом бизнесе. — М.: Дашков и Ко, 2010. – 576 с.
10.Дуровия А.П. Организация туризма: учебное. СПб: Питер 2009. – 320 с.
11.Курорты России и мира: справочник/сост. А.П. Разумов. — М.: Дирекция Всерос. форумов «Здравница», 2007. – 556 с.: ил.
12.Кусков А.С, Лысикова О.В. Курортология и оздоровительный туризм: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 320 с.
13.Рутковский В.В. Туризм как отрасль экономики и перспективы его развития // Туризм: Практика, проблемы, перспективы. — 2009. — N 9 С. 25-38.
14.Ушаков Д.С. Стратегическое планирование в туризме. Учебное пособие.- Ростов на Дону: Феникс,2007. – 390 с.
список литературы
