Пример готовой курсовой работы по предмету: Русский язык
Содержание
Классификация грамматической работы в начальной школе осуществляется по разным основаниям, и в зависимости от этого получаются разные типы упражнений.
Если в основу деления ложится характер формируемых знаний, то грамматические упражнения делятся на две большие группы: морфологические (включая и лексико-морфологические) и синтаксические.
Если же в качестве основы выступает характер деятельности учащихся (точнее, характер умственных операций, которые выполняют учащиеся в ходе упражнения), то выделяются упражнения аналитические, синтетические, упражнения на сравнение классификацию, обобщение.
В целях более точного определения специфики упражнения характеризуются с учетом обоих указанных выше оснований. Например, задание в упражнении требует восстановить деформированное предложение (из слов составить предложение) и разобрать их по членам [21, с. 80].
К аналитическим упражнениям относится грамматический разбор, включающий разбор по частям речи (морфологический) и по членам предложения (синтаксический разбор).
Выдержка из текста
Актуальность исследования заключается в том, что основная цель процесса обучения русскому языку в начальных классах – развитие устной и письменной речи младших школьников, так как речь является каналом развития интеллекта. Правильность, точность, содержательность письменной и устной речи невозможна без грамматической работы на уроках русского языка, усвоения целого комплекса грамматических понятий. В данном аспекте изучение на начальном этапе знаменательных и служебных частей речи является особенно значимым.
Грамматика состоит из двух разделов: морфологии и синтаксиса. Предмет морфологии – учение о частях речи и их грамматических категориях. В начальных классах изучаются следующие части речи: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, союзы, предлоги, личные местоимения.
Список использованной литературы
1. Бабайцева, В.В. Современный русский язык Теория. Анализ языковых единиц: учебник для вузов / В.В. Бабайцева, Н.А. Николина, Л.Д. Чеснокова. – М.: Академия, 2006. – 624 с. – (Морфология. Синтаксис. В 2 ч. Ч. 2 / В.В. Бабайцева, Н.А. Николина, Л.Д. Чеснокова).
2. Богородицкий, В.А. Общий курс русской грамматики / В.А. Богородицкий. – М., 1935. – 230c.
3. Валгина, Н.С. Современный русский язык: учебник / Н.С. Валгина, Д.Э. Розенталь, М. И. Фомина. – М.: Логос, 2002. – 528 с.
4. Виноградов, В. В. Русский язык. Грамматическое учение о слове / В.В. Виноградов. – М.: Высшая школа, 1986. – 639 с.
5. Волина, В. В. Русский язык. Учимся играя / В.В. Волина. – Екб.: АРГО, 1996. – 42 c.
