Особенности конфликтного поведения в подростковом возрасте

Содержание

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 2

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АНАЛИЗА ПРОБЛЕМЫ

КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ 7

1.1. Подростковый возраст: психологическая характеристика 7

1.2. Конфликты подростков как предмет психологического исследования 15

2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТИЛЕВЫХ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В КОНФЛИКТЕ 20

2.1. Методологическая база исследования 20

2.2. Анализ результатов исследования 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 32

ПРИЛОЖЕНИЕ 34

Выдержка из текста

Цель курсовой работы состоит в исследовании подростковых конфликтов.

Из поставленной цели вытекают следующие задачи:

1. Теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования.

2. Экспериментально-психологическое исследование конфликтного поведения подростков.

3. Сравнительный анализ поведения подростков в конфликтной ситуации.

Объектом исследования являются конфликты в подростковой среде.

Предмет исследования – особенности конфликтного поведения подростков.

Гипотезой нашего исследования станет исследовательское определение зависимости стиля поведения в конфликте от самооценки и конфликтности личности и предупреждения конфликтности.

Над данной проблемой конфликта его разрешения и профилактики в разное время работали как отечественные, так и зарубежные исследователи. Есть и наиболее интересные работы среди которых можно назвать труды Г.Селье, Ф.Б. Березина, Ф.Е. Василюк, К.В. Судакова, О.И. Грегора и др.

Научная новизна и теоретическая значимость нашего исследования состоит в неразработанности и недостаточном изучении конфликтов в современной подростковой среде, а также в выявлении этнопсихологических различий в психологии конфликтного поведения подростков.

Практическая значимость работы заключается в том, что большинство имеющихся на сегодняшний день методических рекомендаций недостаточно дают конкретных приёмов и методик по разрешению проблемы подростковых конфликтов. Данные, полученные в нашем исследовании могут быть учтены в совместной деятельности педагогов, психологов, родителей, а также при разработке воспитательных программ.

Список использованной литературы

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Андреев В.И. Основы педагогической конфликтологии. — М., 2005. – 420 с.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 349 с.

3. Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. – М.: Владос, 2003.- 523 с.

4. Бандурка А.М., Друзь В.А. Конфликтология. — Харьков, 2007. — 356с.

5. Бодалев А.А. Особенности межличностного общения как фактора возможного возникновения конфликтов // Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. — М., 2001. — С. 18-26

6. Бороноев А.О., Павленко В.Н. Психология. — СПб, 2004. -405с.

7. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. — М.: Педагогика, 2001. -260с.

8. Гоптарева И.Б. О возможных механизмах разрешения конфликтов.//Полис. — 2008. — №6. — С.132-136.

9. Гришина Н.В. Психология конфликта. — СПб.: Питер, 2000. — 464с.

10. Громова О.Н. Конфликтология. — М.: Тандем, 2000. — 319с.

11. Давыдов В.В. Психологические особенности личности подростка. — М.:, 2010. — 350с.

12. Дмитриев А.В. Конфликтология. — М.: Гардарики, 2000. — 318с.

13. Иванова Е.Н. Эффективное общение и конфликты. — СПб., 2007. — 69с.

14. Кле М. Психология подростка (психосексуальное развитие). — М., 2001.

15. Князева М.Н. Конфликт. – М., 2002. – 200 с.

16. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. — М.: Владос, 2009. — 176с.

17. Кон И.С. Психология подростка. — М.: Просвещение, 2002. — 192с.

18. Основы конфликтологии./Под. Ред. Кудрявцева В.И. -М., 2007. — 195с.

19. Периодная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 2009.

20. Проблемы конфликтологии.//Социс. — 2003. — №9. — С. 12-22.

21. Психология. Словарь./Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. -М.: Политиздат, 2000. — 326с.

22. Рабочая книга школьного психолога./Под. Ред. Дубровиной И.В. — М., 2007. – 386 с.

23. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. — М., 2007. – 356с.

24. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития ребенка. — М., 2001. -260с.

25. Рудестам К. Групповая психотерапия. — М., 2000. — 296с.

26. Рыбакова М.М. конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Книга для учителей. — М., 2001. — 196с.

27. Сперанский В.И. Конкретные факторы и причины конфликтов //Социально-политический журнал. — 2006. — №3. — С.26-29.

28. Сперанский В.И. Основные виды конфликтов.// Социально-политический журнал. — 2005. — №4. — С. 168-174.

29. Уткин Э.А. Конфликтология: теория и практика. — М.: ТАНРКМ, 2008.- 264с.

30. Шумилин Е.А. Психологические особенности личности подростка. — М.: Педагогика, 2009. — 215с

Похожие записи