Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава I. Особенности личности и межличностных отношений в подростковом возрасте 5
1.1. Характеристика подросткового возраста 5
1.2. Особенности личности в подростковом возрасте 9
1.3. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте 16
Глава II. Психологические особенности агрессивных подростков 22
2.1. Характеристика агрессивности в психологии 22
2.2. Развитие агрессивности в онтогенезе 29
2.3. Особенности подростков, склонных к агрессии 34
Заключение 40
Список литературы 42
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: изучить особенности личности и межличностных отношений подростков, склонных к агрессивному поведению.Предмет исследования –особенности личности и межличностных от-ношений подростков, склонных к агрессивному поведению. Обозначить особенности личности и межличностных отношений агрессивных подростков.
Цель исследования: изучить особенности личности и межличностных отношений подростков, склонных к агрессивному поведению.Предмет исследования –особенности личности и межличностных от-ношений подростков, склонных к агрессивному поведению. Обозначить особенности личности и межличностных отношений агрессивных подростков.
Характер отношения с матерью и само отношение подростков склонных к отклоняющемуся поведению
При рассмотрении особенностей агрессивного поведения на различных возрастных этапах, они выделили факторы, провоцирующие агрессивность, дали характеристику многообразию форм агрессивного поведения. Значительное внимание в исследованиях агрессивности уделяется гендерным различиям и факторам риска проявления агрессии. Комплексная диагностика предрасположенности к развитию агрессивного поведения у человека позволяет выявлять причины, влияющие на формирование агрессивного поведения в ходе индивидуального развития личности.
Программа психодиагностического обследования личностных особенностей и психоэмоционального состояния подростков, склонных к употреблению алкоголя
Исследование закономерных связей между разноуровневыми структурами, в частности, между направленностью личности и межличностными отношениями, является самостоятельной задачей, имеющей как теоретическое, так и практическое значение. Изучение этой проблемы, на наш взгляд, является весьма значительным, т.к. предполагает рассмотрение взаимосвязей различных уровней в психологической структуре личности.
Консультирование ребенка -подростка,склонного к девиантному поведению
Список литературы
1. Авдулова Т.П. Агрессивный подросток: книга для родителей / Т. П. Авдулова. – М.: Академия, 2008. – 128 с. :
2. Адамьянц Т.З. Социоментальная личность (опыт изучения «картин мира» современных подростков) / Мир психологии. 2012. № 3. С. 253-261.
3. Ананьев Б.Г. О проблемах современногочеловекознания / Б.Г. Ананьев. – СПб.:Питер, 2001. – 272 с. – С.46.
4. БандураА. Теория социального научения. — СПб.: Евразия, 2000. – 320с.
5. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.: Речь, 2012.-510 с.
6. Бодалев А.А. Психология общения. Энциклопедическийсловарь. – М.: Изд-во «Когито-Центр»,2011. – 520с.
7. Бочкарева Г.Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей. – М.: Эксмо, 2010. – 350с.
8. Бреслав Г.Э.Психологическая коррекция детской и подростковой. – М.: Эксмо, 2010. -106с.
9. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер,2011. — 352 с.
10. Горянина В.А. Психология общения. – М.: «Академия», 2012. – 296с.
11. Девиантное (отклоняющееся) поведение подростков: многообразие, опыт, трудности, поиск альтернатив / Под общ.ред. Ю.А. Клейберга. – М., 2010.
12. Дети в трудной жизненной ситуации: новые подходы к решению про-блем – М., 2010. – 92с.
13. Егорычева И. Д. Генезис самореализации как особого типа деятельности и роль подросткового возраста в ее развитии / И.Д. Егорычева: автореф. дисс..д-ра наук :19.00.07 – М., 2012.- 47 с.
14. Иванов Д.В. Межличностные отношения подростков // Самарский научный вестник. — № 4(5) – 2013 — С. 75 – 77.
15. Ильин Е.П. Психология общения имежличностных отношений [Текст]: научное издание / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2010. – 573 с.
16. Интегрированный проект на тему «Агрессия» [Электронный ресурс]
/ Режим доступа:http://www.vashpsixolog.ru/pedagogically-difficult-children/53-aggressive-children/690-integrated-project-on-aggression
17. Истратова, О. Н. Большая книга подросткового психолога: научное издание / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. — 3-е изд. — Ростов н/Д.: Феникс, 2010. – 637 с.
18. Кон И. С. Подростковая и юношеская сексуальность в России // Мир детства. — 2002. — № 4. — С. 43 — 56.
19. Крайг Г. Психология развития: Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2011. – 992 с.
20. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. – СПб.: Питер 1-е издание, 2009. – 320 с.
21. Личко А. Е.Психопатии и акцентуации характера у подростков. —СПб.:Речь, 2010. — 256 с.
22. Лоренц К. Агрессия (так называемое зло).
– М.: Эксмо, 2013. – 275 с.
23. Малюшина Ю. А. Исследование специфики межличностных отноше-ний несовершеннолетних правонарушителей // Вестник МГОУ. Серия Психологические науки. – 2009 — № 04 – С 118 – 123.
24. Муравьева Ю.В. Особенности коммуникации в подростковом возрасте / Библиотека СКФУ. – Ставрополь. – 2011. – С. 21 – 24.
25. Налчаджян А.А. Агрессивность человека. – СПб: Питер, 2009. – 734 с.
26. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: ПОР, 2009. – 232с.
27. Пилецкий С.Г. Феномен человеческой агрессивности // Вопросы философии. – 2008. — № 10 — с.50 — 65.
28. Писаревская М.А. Проблема одиночества в подростковом возрасте. – Журнал ПГЛУ. – Пятигорск. — № 9 – 2008. – С. 10 – 14.
29. Психология личности в трудах отечественных психологов. – 2-е изд. – СПб.: Изд-во «Питер», 2010. – 480с.
30. Пятунин, В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции / В. А. Пятунин. – М.: РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2010. – 282с.
31. Работа с агрессивным поведением [Электронный ресурс]
/ 01.2012. / Режим доступа: http://www.anypsy.ru/content/rabota-s-agressivnym-povedeniem
32. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. – СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2009. – 416 с.
33. Романова И.А. Основные направления исследования самопонимания в зарубежной психологии // Психологический журнал. — 2011. — № 1 — С. 102-114.
34. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2010. – 720с.
35. Фрейд З. Недовольствокультурой. – М.: Олимп, 1997. – 240с.
36. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Перевод П. С. Гуревич. — М.: Аст, Хранитель, 2007. — 624с.
37. Фурманов, И.А.Психологиядетей с нарушениями поведения. – М. : ВЛАДОС, 2010. — 351 с.
38. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие, 2-е изд,, перераб. и доп. – М.: Академия, 2010. – 320с.
39. Шаров, А. С. Психология культуры, образования и развития человека / А. С. Шаров. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2013. – 299 с.
40. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии. — 2000. — № 2. С. 27 – 35.
список литературы
