Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
2. Эмпирическое исследование особенностей личностной и профессиональной мотивации у сотрудников ГУФСИН
2.1. Организация исследования Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза: возможно, что существуют различия в психологических особенностях сотрудников МЧС I класса и сотрудников МЧС III класса, а именно в уровне ситуативных и личностных особенностях и субъективного контроля, степени сопротивляемости стрессу, степени готовности к риску, также в уровне актуальной и личностной тревожности.
Для исследования профессиональных особенностей специалистов нами были использованы следующие методики: 1) 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла;
2. «Коммуникативные и организаторские способности» (КОС) В.В. Синявского и В.А. Федорошина;
3. «Мотивация профессиональной деятельности» К. Замфир в модификации А. Реана.
Повышение профессиональной мотивации и успешности деятельности сотрудников является актуальной научно-практической проблемой. В такой сфере деятельности как сфера банковского обслуживания положительная мотивация деятельности персонала во многом способствует повышению благоприятного фона взаимодействия с клиентами, способствует увеличению количества клиентов. Работники банка являются многочисленным по составу контингентом, принимающим на себя наибольшую часть нагрузок в ходе работы. Поэтому с целью повышения эффективности деятельности большое внимание необходимо уделять изучению особенностей мотивации работников данной области.
Причины поведения обычно объясняют индивидуальными (личностными) особенностями либо ситуацией, в которой проявлялось поведение, либо их комбинацией. В то же время разработанность данной проблематики применительно к различным сферам профессиональной деятельности неодинакова. Определение уровня успешности сотрудников (образование, взыскания, поощрения) Выявление особенностей атрибуции успеха и стратегии жизни у успешных и неуспешных сотрудников организации (на примере организации Enter ) .
Динамика профессиональной мотивации у студентов старших курсов
К.К. Платонов в предложенной концепции динамической функциональной структуры личности выделил четыре подструктуры: 1) социально обусловленная подструктура;
2. опыт;
3. индивидуальные особенности различных психических процессов;
4. биологически обусловленная подструктура.
Гипотеза исследования: существуют взаимосвязи карьерных ориентаций с мотивацией профессиональной деятельности, достижения и удовлетворения основных потребностей. Провести теоретический анализ литературы по проблеме мотивации и профессиональной мотивации в контексте психологии;
Изучить особенности профессиональной деформации инспекторов ГИБДД. Выявить взаимосвязь между стажем служебной деятельности и профессиональной деформации инспекторов ГИБДД. Диагностика личностных расстройств с помощью многофакторного опросника ММРI («Мини-мульт»).
Высокий уровень психической устойчивости к стрессам является залогом сохранения, развития и укрепления здоровья и профессионального долголетия личности.Профессиональная деятельность спасателя является одним из наиболее напряженных (в психологическом плане) видов социальной активности и входит в группу профессий с большим присутствием стресс-факторов, что в свою очередь предъявляет повышенные требования к такой интегральной комплексной характеристике как стрессоустойчивость.
Список использованной литературы
1. Акимова О. В Америке основной мотиватор – деньги, в Европе – карьерный рост, в России – творческая самореализация // Управление персоналом. — 2006. — № 14(144), — с. 19.
2. АткинсонДж.В.Теорияоразвитиимотивации. – М.: Педагогика, 1996. – 100с.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – М.: Прогресс, 2005.
4. Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. — СПб.: Речь, 2006. – 458 с.
5. Врублевская М.М., Зыкова О.В. Профориентационная работа в школе: Методические рекомендации. — Магнитогорск: МаГУ, 2004. — 80 с.
6. Герчикова И. И. Менеджмент: Учебник. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2005.
7. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения. – М.: Смысл; ИЦ «Академия», 2006. – 265с.
8. Занюк С. С. Психология мотивации. — К.: Эльга-Н; Ника-Центр, 2001. – 280с.
9. Зеличенко А. И., Шмелев А. Г. К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора // Вестник Моск. ун-та. Сер.
14. Психология. 1987. № 4. – С. 33— 43.
10. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции: Учебное пособие: 3-е издание. – СПб.: Питер, 2006. – 208 с.
11. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2003. – 712с.
12. Кей Эш М. Мечты сбываются. – К.: Стиль SV, 2003. – 187 с.
13. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы. Автореф. дис., М., 1987. – 42с.
14. Маслоу А. Мотивация и личность / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2006. – 352 с.
15. Практикум по возрастной психологии // под редакцией Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., «Речь», СПб., 2008. – 640с.
16. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. – СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2004. – 416 с.
17. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО «Речь», 2007. – 365с.
18. Степанский В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности. // Вопросы психологии. № 6. 1991. – С. 34 – 39.
19. Явдаченко А.С., О влиянии системы мотивации торговых представителей на эффективность работы отдела продаж дистрибьюторской компании // Менеджмент в России и за рубежом. — 2005. — № 3. -с. 97.
20. http://73.fsin.su/document/kontseptsiya_razvitiya_uis_do_2020_goda.php
21. http://lo 1.ru/gos/5/Content/1/1.2.htm
22. http://rl-online.ru/articles/3-03/310.html
23. http://synderesis.ru/2010/03/13-interesnyx-vyskazyvanij-o-motivacii/
24. http://www.naukadialog.ru/userFiles/file/%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2.pdf
25. http://www.viktorova-ts.ru/page 79/page 31/index.html
список литературы
