Особенности логопедической работы с глухими детьми с дислалией

Содержание

Оглавление

Введение

1.Теоретические аспекты определения нарушений звукопроизношения у детей с нарушениями слуха

1.1.Подходы к пониманию нарушения слуха: понятие, причины, категории

1.1.1.Причины аномалий развития слуха

1.1.2.Категории детей с нарушениями слуха

1.2.Своеобразие развития речи детей с нарушениями слуха

1.3.Понятие, причины, виды дислалии

2.Вопросы организации и проведения логопедической работы с детьми с нарушениями слуха

2.1. Обзор систем обучения детей с нарушениями речи

2.2. Особенности логопедического обследования детей с нарушениями слуха

2.3. Отдельные рекомендации о проведении логопедической работы с детьми с нарушениями речи

Заключение

Литература

Приложение

Выдержка из текста

"Особенности логопедической работы с глухими детьми с дислалией"

Список использованной литературы

"Литература

3.Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети М, Изд во АПН РСФСР, 1963.

4.Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. — М.: Просвещение, 1988

5.Боскис Р.М.Учителю о детях с нарушением слуха – М., 1987

6.Венгер Л. А., Пилюгина Э. Г.Воспитание сенсорной культуры ребёнка. – М.; Просвещение, 1988.

7.Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. — М.: Просвещение, 1995

8.Головчиц Л.А. Развитие речи слабослышащих дошкольников с трудностями в обучении.//Дефектология — N4-С.15-21

9.Зикеев А.Г. Развитие речи слабослышащих детей.- М. «Педагогика» 1976

10.Логопедия: Учебн. Пособие для студентов пед. ин-тов. //Под ред. Волковой. – М.; 1989

11.Нейман Л В, Правдина О.В. Нарушение слуха и его влияние на формирование речи. В сб. «Расстройства речи у детей и подростков», под ред. Проф. С.С. Ляпидевского. М, «Медицина», 1989, стр 60—79

12.Нейман Л. В. Слуховая функция у тугоухих и глухонемых детей.- М., Изд-во Просвещение, 1995.

13.Основы коррекционной педагогики. Учебно — методическое пособие / Авторы-сост. Зайцев Д.В., Зайцева Н.В., Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г.Чернышевского. Саратов, 1999. 110

14.Основы логопедической работы с детьми / Под общ. ред. Г.В. Чиркиной. М., 2005

15.Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. В. И. Селиверстова. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997. — С. 149-150.

16.Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / под ред. Н. М. Назаровой. – М., 2002

17.Сурдопедагогика: учебник для студ. высш. пед. учеб.заведений/ под ред. Е. Г. Речицкой. – М., 2004.

18.Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.— М.: Просвещение, 1989.

19.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений. — М.: Профессиональное образование, 1993

20.Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М.; 1981.

21.Янн П. А. Воспитание и .обучение глухого ребенка: Сурдопедагогика как наука: Уче. пособие для студ. Высш. Пед. учеб. Заведений – М.,2003

Похожие записи