Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Массовая коммуникация (теоретический аспект) 6
1.1 Понятие коммуникации: развитие и проблемы определения 6
1.2 Понятие, сущность и функции массовой коммуникации 9
Глава
2. Основные подходы к исследованию массовой коммуникации 12
Заключение 24
Список литературы 26
Выдержка из текста
Феномен коммуникаций, имея очень давнюю историю, которую можно датировать началом самого человеческого общества, стал изучаться с помощью научной методологии только в последнее время. Обрисовывая круг вопросов, по которым ведутся исследования, необходимо совершить небольшой экскурс в историю академических центров, занимавшихся проблемой коммуникаций, ибо вся собранная этими центрами информация позволит получить хороший фундамент для исследования.
Изучение проблем коммуникации проводилось еще до возникновения подобных структур. Хотя на первый взгляд может показаться, что уже на предварительном этапе должны были конституироваться соответствующие структуры, а лишь затем проводиться исследования. Но научные исследования велись до возникновения академических структур, нацеленных на изучение коммуникации, и проводились в системе различных дисциплин.
Особенность, выступающая как противоречие, заключается в том, что та информация, которая была собрана этими специализированными структурами, не играет заметной роли в системе признанных представлений об изучаемом феномене.
Однако тот факт, что первые исследования прессы не носили характер академических исследований, снимает данное противоречие. Причина заключается в том, что описываемые структуры носили другую функцию, нежели проведение научных исследований и фундаментальное изучение проблем коммуникаций.
Еще одна причина, которую можно указать в свете того, что академические структуры не сыграли заметной роли, заключена в том, что проблема носит междисциплинарный характер. Наряду с тем, коммуникация как социальная подсистема»">что коммуникация как область исследования – новая тема для научного сообщества, тем не менее, особенностью является отсутствие единства в том, где эта область должна располагаться в системе социальных наук. Коммуникация – это феномен, изучаемый целым рядом социальных наук и исследующийся в таких областях, как антропология, социология, лингвистика, психология, социальная психология, педагогика, юриспруденция, экономика, менеджмент, политические науки, история. В системе этих наук проводились узкие дисциплинарные исследования, в ходе которых было собрано большое количество разнообразных данных.
Такое положение дел, опосредованное широтой круга наук, задействованных в исследовании коммуникации, соседствует и с другой проблемой. Во-первых, нет консенсуса в важнейших понятиях. Но даже не затрагивая ситуацию отсутствия консенсуса, стоит заметить, что междисциплинарная сущность проблемы приводит не к разнообразию моделей и теорий, а к их противоречию. В наши дни разработано множество вариативных теорий и моделей в данной области, и мы постараемся классифицировать это разнообразие, исходя из общих, присущих им особенностей.
Современные средства массовой коммуникации предоставляют широкие возможности воздействия на общественное и индивидуальное сознание. Обычно подобное влияние связывают с манипулятивными и психологическими технологиями, и воспринимаются большинством негативно. В результате государственная общественно-информационная политика называемая пропагандой, стала одним из элементов тоталитарного общества. В широких массах населения демократия воспринимается как режим, в котором нет государственной пропаганды, а есть плюрализм мнений и разнообразие средств массовой информации. Подобный негативизм по отношению к государственной пропаганде приводит к определенным сложностям в ее применении и снижает эффективность. При этом под пропагандой часто понимают навязывание массам определенной политической идеологии.
Дискурсивная востребованность «идеологии» обусловлена поиском российской Властью «опорного» идейного концепта, который позволит «вписать» цели и задачи реализуемых реформ в закономерности общественного развития и преодолеть исключительную фрагментарность российского общественного сознания. Идеология изначально предельно функциональна. Она легитимизирует утверждаемый Властью политический порядок путем опоры на ценности, речевые практики и символы, укоренившиеся в общественном дискурсе или отвечающие возникающим в связи с модернизацией общественным настроениям и требованиям.
Цель курсовой работы заключается в анализе особенностей массовых коммуникаций в гражданском обществе.
Цель курсовой работы обусловила решение следующих задач:
1. Анализ теоретических основ научных источников по проблеме коммуникации;
2. Определение понятия, сущности и функций массовой коммуникации;
3. Анализ основных подходов к исследованию массовой коммуникации.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
1. Баталов Э. От тоталитарной идеологии – к идеологическому плюрализму // Общественные науки и современность. 1991. № 3.
2. Гаильярд Ф. Газетное дело. Стамбул : Илетишим, 1991.
3. Дьякова Е.Г., Трахтенберг А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоретических подходов. Екатеринбург: УрО РАН, 1999.
4. Исследование по историческим основаниям современной коммуникации в Турции и основам социологии коммуникации. Анкара, 1981.
5. Коджа Юмлу. Исследование коммуникации. Измир : Неша, 1990.
6. Конецкая В.П. Социология коммуникаций. Учебник. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997.
7. Коркмаз Алемдар, Рашид Кайа. Основные подходы к исследованию массовой коммуникации. Стамбул : Саваш, 1983.
8. Луман Н. Невероятные коммуникации // Проблемы теоретической социологии. 2000. № 3.
9. Луман Н. Что такое коммуникация? // Социологический журнал. 1995. № 5.
10. Мартьянов В.С. Метаморфозы российского Модерна: выживет ли Россия в глобализирующемся мире. Екатеринбург: УрО РАН, 2007.
11. Мартьянов В.С. Постмодерн – реванш «проклятой стороны Модерна» // Полис. 2005. № 2.
12. Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс. М.: Центр психологии и психотерапии, 1998.
13. Основы теории коммуникации. Учебно-методическое пособие для студентов. / Сост. Ж.В. Николаева. Улан-Удэ: ВСГТУ, 2004.
14. Поутъер Д.Л. Образование в области прессы: новые тенденции в Европе // Мир медиа : сборник / под ред. Джон-Мари Шарон : пер. на турец. Стамбул : Илетишим, 1992.
15. Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии ХХ века. М., 2000.
16. Тоффлер Э. Метаморфозы власти. М.: АСТ, 2004.
17. Тоффлер Э. Третья волна. М., 2002.
18. Фишман Л.Г. Постмодернистская ловушка: путь туда и обратно. Екатеринбург: УрО РАН, 2004.
19. Флориан Саувегау. Образование по газетознанию и коммуникациям: неразбериха в Северной Америке // Мир медиа : сборник / под ред. Джон-Мари Шарон : пер. на турец. Стамбул : Илетишим, 1992.
20. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации. Учебник. М.: Перспектива, 2002.
