Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
ГЛАВА
1. Теоретическое исследование проблемы формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
1.1. Понятие общего недоразвития речи по данным литературы
1.2. Клиническая типология детей с ОНР
1.3. Особенности развития речи у детей в норме и при ОНР
1.4. Основные направления коррекционной работы по формированию монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Выводы по 1 главе
ГЛАВА
2. Диагностика развития монологической речи у детей в норме и при ОНР
2.1. Организация и результаты экспериментального исследования
2.2. Методика коррекционной работы по формированию монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III
2.3. Игровые технологии как средство формированию монологической речи у детей с общим недоразвитием речи III
Выводы ко 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: проведение профессионально обоснованной и грамотной логопедической работы по формированию монологической речи у детей с общим недоразвитием речи III степени сможет дать эффективные результаты в решении данной педагогической задаче.
Степень разработанности проблемы. Изучению детей с общим недоразвитием речи посвящено достаточное количество специальных исследований, таких авторов, как: И.Т. Власенко, Г.В. Гуровец, Л.Н. Ефименкова, И.М. Жукова, ГА. Каше, Р.Е. Левина, Е.М. Мастюкова, Н.В. Новоторцева.
Список использованной литературы
2. Бабина Г.В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи./ Г.В. Бабина, Н.Ю. Сафонкина. – М.: Академия, 2015. – 96с.
3. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Л Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Детство—пресс, 2011.— 257с.
4. Бодраченко И.В. Речевые игры: что это такое и как в них играть // Логопед.— 2012.— № 3. — С.97 — 102.
5. Визель Т. Г. Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи. – М. : Школьная библиотека, 2012. – 16 с.
6. Волкова Л.С. Логопедия. – М.: Прогресс, 2012. – 528 с.
вСЕГО — 29
