Содержание
ГЛАВА 1. Теоретическое исследование проблемы формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
1.1. Понятие общего недоразвития речи по данным литературы
1.2. Клиническая типология детей с ОНР
1.3. Особенности развития речи у детей в норме и при ОНР
1.4. Основные направления коррекционной работы по формированию монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. Диагностика развития монологической речи у детей в норме и при ОНР
2.1. Организация и результаты экспериментального исследования
2.2. Методика коррекционной работы по формированию монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III
2.3. Игровые технологии как средство формированию монологической речи у детей с общим недоразвитием речи III
Выводы ко 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: проведение профессионально обоснованной и грамотной логопедической работы по формированию монологической речи у детей с общим недоразвитием речи III степени сможет дать эффективные результаты в решении данной педагогической задаче.
Степень разработанности проблемы. Изучению детей с общим недоразвитием речи посвящено достаточное количество специальных исследований, таких авторов, как: И.Т. Власенко, Г.В. Гуровец, Л.Н. Ефименкова, И.М. Жукова, ГА. Каше, Р.Е. Левина, Е.М. Мастюкова, Н.В. Новоторцева.
Список использованной литературы
2. Бабина Г.В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи./ Г.В. Бабина, Н.Ю. Сафонкина. – М.: Академия, 2015. – 96с.
3. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Л Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Детство—пресс, 2011.— 257с.
4. Бодраченко И.В. Речевые игры: что это такое и как в них играть // Логопед.— 2012.— № 3. — С.97 — 102.
5. Визель Т. Г. Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи. – М. : Школьная библиотека, 2012. – 16 с.
6. Волкова Л.С. Логопедия. – М.: Прогресс, 2012. – 528 с.
вСЕГО — 29
С этим материалом также изучают
... Л. В. Методика исследования экспрессивной речи детей дошкольного возраста, страдающих стертой фор¬мой дизартрии ... формировании высшей нервной деятельности. М., 1973. 143 с.26.Левина Р. Е., Никашина Н. А., Спирова Л. Ф. и др. Общее недоразвитие речи ...
... — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения.20.Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. ...
... отсталостью1.1. Формирование речи в онтогенезе1.2. Особенности речевого формирования у детей с умственной отсталостью1.3. Общая характеристика речевых нарушений у детей с умственной отсталостью1.5. Методы работы по развитию речи детей ...
... при взаимодействии работы над развитием диалогической и монологической речи. // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алксеева. – М., Академия, 1999. –с.201 ...
... – формирование связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в процессе изобразительной деятельности. Цель исследования – на основе теоретического анализа и эмпирического изучения особенностей развития речи детей с ОНР ...
... В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. - М.: АРКТИ, 2002. - 144 с.19. Грибова О.Е., Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей. Звуковая сторона речи // Альбом ...
Подробный разбор структуры и содержания курсовой работы по логопедии, посвященной монологической речи детей с ОНР. Изучите актуальные методики диагностики, примеры анализа данных и эффективные подходы к коррекционной работе, чтобы создать глубокое научное исследование.
Детальный разбор всех этапов написания курсовой работы по развитию связной речи у дошкольников с ОНР. Узнайте, как правильно выстроить структуру, описать метод моделирования в теоретической и практической главах, и какие примеры использовать для демонстрации его эффективности.
... развития речи детей дошкольного возраста представлен обширный материал, посвященный формированию связной речи. Однако прямой перенос методических подходов, рекомендуемых для детей с нормальным развитием, к детям с общим недоразвитием речи (ОНР) ...
