Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИИ СПОРТСМЕНОВ СИЛОВЫХ ВИДОВ СПОРТА 6
1.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ 6
1.2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 14
1.3 ПРОБЛЕМА СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ У СПОРТСМЕНОВ 18
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИИ СПОРТСМЕНОВ СИЛОВЫХ ВИДОВ СПОРТА 27
2.1 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.2 РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИИ СПОРТСМЕНОВ СИЛОВЫХ ВИДОВ СПОРТА 31
ВЫВОДЫ 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 41
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования обусловлена возрастающей ролью спорта в современном обществе. Решающим фактором укрепления здоровья сегодня признана позиция самого человека, его отношение к собственному, социальному, психологическому и физическому здоровью. Каждый человек независимо от возраста может начать заниматься спортом и достигать при этом высоких спортивных результатов. Решающую роль в готовности достигать таких высоких результатов отводится личным качествам спортсмена.
Следовательно, все больше возрастает роль личности и личностных качеств спортсмена, его индивидуальных особенностей, его психологических возможностей в эффективности спортивной деятельности. Все это привлекает внимание исследователей спортивной деятельности, психологов, тренеров-практиков. Большинство исследователей психологии спорта, такие как А.Ц. Пуни, Г.Е. Леевик, Ю.Н. Лысенко, П.Р. Лагин, А.Д. Ганюшкин, В.В. Кимейша, Ю.Л. Ханин, Г.М. Гагаев и др. считали главным фактором психологической готовности спортсмена к высокому соревновательному результату личностные особенности спортсмена. А.Д. Ганюшкин писал, что о психологической готовности спортсмена следует судить, учитывая обязательно его личностные особенности.
Система мотивов, как психологическая характеристика индивидуальности и одна из главных внутриличностных структур, выражает содержательное отношение человека к действительности. Именно в этом качестве данная система влияет на поведение человека и его деятельность. Система мотивов отражает готовность субъекта к совершению деятельности по удовлетворению потребности, определяет направленность его поведения.
Можно выделить особенности исследование мотивации поведения в рамках различных наук. Так, для философского исследования характерны глобальность и рассмотрение мотивирующих ценностей в историческом и культурном контекстах. Исследования в русле социально-психологического направления ориентированы на отделение друг от друга схожих понятий «цель», «потребность», «ценность», «мотив», «норма», «ценностные ориентации» и т.п., попытки классификации мотивов по различным основаниям, выделение мотивационной структуры личности.
Цель исследования: изучение особенностей мотивации спортсменов силовых видов спорта.
Задачи исследования
1. Изучить теоретические подходы к проблеме мотивационных предпочтений личности
2. Выбрать параметры и исследовательские приемы
3. Изучить мотивационные предпочтения личности у спортсменов силовых видов спорта и спортсменов не силовых видов спорта.
4. Выявить особенности мотивационных предпочтений у спортсменов силовых видов спорта
Гипотеза исследования:
Мотивационные предпочтения у спортсменов силовых видов спорта имеют сои особенности.
Объект исследования: выборка состоит из двух групп по 15 человек: 1 группа – спортсмены силовых видов спорта в возрасте от 18 —
2. лет. 2 группа – спортсмены не силовых видов спорта от
1. до
3. лет.
Предмет исследования особенности мотивации спортсменов силовых видов спорта
Эмпирическая база. Методы исследования:
организационные сравнительный
эмпирические психодиагностика
методы обработки данных оценка достоверности различий t критерий Стьюдента.
Методики исследования (конкретные приемы исследования)
1. Структура трудовой мотивации К С 8
2. Шкала оценки потребности в достижении
3. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге.
План исследования
Исследование включает три этапа:
Организационный.
Формулирование целей, задач, гипотез исследования,
Проведение теоретического анализа литературы по рассматриваемой проблеме,
Предварительная договоренность с администрацией спорт клуба о проведении исследования
Предварительная договоренность со спортсменами.
2. Опытно-экспериментальный этап.
Составление батареи психодиагностических методик для исследования особенностей мотивации спортсменов силовых видов спорта,
Проведение диагностического обследования спортсменов силовых видов спорта,
Обработка полученных данных.
3. Обобщающий этап.
Интерпретация полученных данных,
Написание выводов и заключения,
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бассаров Б. Проблемы психологии устойчивости личности. – Ашхабад Ылим, 2007
2. Бодалев А.А. Личность и общение: Москва, Издательство МГУ. 2003. – 216 с.
3. Бодалев А.А. Психологическое общение /А.А. Бодалев. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: Н.П.О, «Модек», 2006. – 278 с.
4. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М.: Академия, 1990.- 182 с.
5. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс, 2006.
6. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения. – М.:Смысл: «Академия», 2006. – 336 с.
7. Громов И.А. и др. «Западная социология», Учебное пособие для ВУЗов. – СПб.: ООО «Издательство ДНК», 2003. – С. 837.
8. Занюк С. С. «Психология мотивации», К.: Эльга-Н; Ника-Центр, 2001.
9. Изард К. Эмоции человека. — Пер. с англ.СПб.: Речь, 2009
10. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
11. Карнеги Д. Мотивационные теории. — М., 2004-105с.
12. Кирхлер Э., Родлер К. Мотивация в организации// Психология труда и организационная психология; т. 1 – 2-е изд., испр./ Пер. с нем. – Х.: Изд-во Гуманитарный центр, 2008. – 168 с.
13. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. – М.: Наука. 1988. – 192 с.
14. Кузнецов И.Н., Савченко Е.А. Научное исследование. – Мн.: Слово, 2004., с.118
15. Кузнецова М.И. Мотивация деятельности. -Спб.: Фирма, 2005-301с.
16. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции./ Леонтьев А. Н. , — М., 1971, — С. 13
17. Леонтьев А.Н.. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2005
18. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2003. – 529 с.
19. Маслоу А. Мотивация и личность. Серия «Мастера психологии». – СПб.: «Питер», 2003. – 352 с.
20. Наследов А.Д. «Математические методы психологического исследования» – СПб: Речь, 2004
21. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост. Е.И. Рогов./ – М.: Просвещение, 2005. – 325 с.
22. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Изд-во « БАХРАК-М», 2001, 576 с.
23. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: учебное пособие / С.А. Боровикова, Т.П. Водолазская, М.А. Дмитриева, Л.Н. Корнеева; Ред. Г.С. Никифоров; Санкт — Петербургский государственный университет. — СПб: Изд-во СПбГУ, 2008. — 152 с.
24. Психология менеджмента: Учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. — 2-е изд., доп. и перераб. — СПб.: Питер, 2004. — 639 с.
25. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Речь, 2004, с.748
26. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб.: Питер, 2003. – 236 с.
27. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация// Вопросы психологии № 3, 1995.- с. 116-130.
Шибутани Т.. Я — концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
