Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Анализ литературы по теме мотивационно-потребностной сферы молодых менеджеров
1.1. Понятие мотивации в психологии
1.2. Личностные особенности менеджеров
Глава
2. Эмпирическое исследование мотивационно-потребностной сферы молодых менеджеров
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Особенности мотивационно-потребностной сферы молодых менеджеров
Актуальность исследования обусловлена тем, что профессиональное развитие, успешная профессиональная самореализация определяются психологическими особенностями личности, в первую очередь мотивационно-потребностными характеристиками. Мотивационно-потребностная сфера является ядром личности, так как именно мотивы и потребности обуславливают поведение и деятельность личности, в том числе и педагогов.
Внутренние мотивы, в свою очередь, разделяют на процессуальные (интерес к процессу деятельности), результативные (интерес к результату деятельности) и мотивы саморазвития (ради развития определенных способностей или качеств).
Различают осознанные и неосознанные мотивы. В последнем случае человек сам не знает, ради чего она выполняет определенную деятельность, или же искренне ошибается относительно своих побуждений. Мотивы бывают такие, которые просто понимают, осознаются человеком (то есть она знает, ради чего следует выполнять эту деятельность), и действующие (то есть такие, ради которых человек действительно осуществляет эту деятельность).
Особенности мотивационно-потребностной сферы личности лидера
Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось в период с января по февраль 2014 года. В исследовании приняли участие молодые специалисты ООО «»СД Свет» в возрасте от
2. до
2. лет, разного социального статуса и профессий. Всего в исследовании приняло участие 40 человек. Из них 20 человек составили мужскую часть выборки исследования и 20 человек – женскую часть выборки.
Изучением волевого контроля и мотивационно-потребностнойВ связи с обозначенной актуальностью, цель нашей работы – изучить особенности волевого контроля и мотивационно-потребностная сферы юношей и девушек. Подобрать методы и методики для определения особенностей волевого контроля и мотивационно-потребностной сферы юношей и девушек в юношеском возраста.
Мотивационно – потребностная сфера является регулятором активности человека, необходимо создавать условия для ее развития, с целью устранения возможных кризисных ситуаций.
Гипотеза исследования: больные алкогольной зависимостью проявляют направленность н епроизвольного внимания к мотивационно значимым стимулам (связанным с употреблением алкоголя), а также имеют нарушения в ценностно-смысловой сфере.
Гипотеза исследования основана на предположении, что особенности мотивационно-эмоциональной сферы в подростковом возрасте, состоят в том, что у подростков преобладают высокая мотивационная направленность на успех, низкая направленность на неудачу и высокий уровень мотивации одобрения, а самооценка эмоционального состояния подростков характеризуется противоречивостью в показателях: высокая уверенность в себе, энергичность и высокий уровень тревожности.
Теории другого направления (неофрейдизм) предлагают модель беспрерывного развития и усовершенствования личности, которая и является основой побудительных причин ее поведения. Основными нуждами (мотивами) полагают физиологические потребности, потребности в безопасности и защите, любви, уважении, самореализации. В отличие от теории гомеостаза, здесь обосновывается тезис, согласно которому характерной особенностью поведения и действия личности является поиск постоянного напряжения – не физиологического, а морального характера.
Список литературы
1.Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2001— 380 с.
2.Годфруа Ж. Что такое психология.: В 2 т. – Т. 1. М.: Мир, 1992. С. 264.
3.Гроув Э.С. Высокоэффективный менеджмент. М., 1996. — 248
4.Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб., Питер, 2000— 508 с.
5.Кабаченко Т.С. Психология управления. В 2-х ч. М.: Российское педагогическое общество, 1997. — 323 с.
6.Каверин С.Б. Мотивация труда М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. — 224 с.
7.Климов Е.А. Введение в психологию труда. — М., 1998. — 350 с.
8.Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профессиоведа// Психол. журн. — 1993. —Т. 14. — № 4. — С. 130-136.
9.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МГУ, 1975.
10.Маслоу А. Мотивация и личность. Санкт-Петербург: Питер, 2003- 352 с.
11.Морозов А. В. Деловая психология. СПб.: Издательство Союз, 2000. — 576 с.
12.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004- 392 с.
13.Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология. СПб., Речь, 2002. – 298 с.
14.Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под ред. Никифорова Г. С. и др. СПб., 2003
15.Практическая психодиагностика. Ред. Райгородский Д. Я., М., 2000- 667 с.
16.Пугачев В.П. Руководство персоналом организаций. М., 1998. – 279 с.
17.Хекхаузен Х. Мотивации и деятельность. – М.: Педагогика, 1986. С. 33-34 с.
список литературы
