Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
ГЛАВА
1. ХАРАКТЕРИСТИКА МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ 5
1.1. Теоретический анализ понятий «мотив», «потребность», «мотивационно-потребностная сфера» 5
1.2.Теоретический анализ психологических теорий мотивации 6
1.3. Классификация мотивов 10
Выводы 11
ГЛАВА
2. ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 13
2.
1. Организация исследования 13
2.2. Описание методик исследования 14
Выводы 17
Заключение 18
Список использованных источников 19
Содержание
Выдержка из текста
Особенности мотивационно-потребностной сферы личности лидера
Актуальность исследования обусловлена тем, что профессиональное развитие, успешная профессиональная самореализация определяются психологическими особенностями личности, в первую очередь мотивационно-потребностными характеристиками. Мотивационно-потребностная сфера является ядром личности, так как именно мотивы и потребности обуславливают поведение и деятельность личности, в том числе и педагогов.
Проблема формирования мотивационной сферы у детей и подростков специально исследуется в работах Л. И. Божович. Проведенный ею анализ позволяет выделить следующие особенности мотиваций поведения в разные вековые периоды:
Особенности мотивационно-потребностной сферы молодых менеджеров
Мотивационно – потребностная сфера является регулятором активности человека, необходимо создавать условия для ее развития, с целью устранения возможных кризисных ситуаций.
От вступления в самостоятельную жизнь, где происходит выбор профессии, и резко меняется социальная позиция зависит в этот период развитие его личности. Мотивационная сфера является ядром личности. Подобрать методы и методики для определения особенностей волевого контроля и мотивационно-потребностной сферы юношей и девушек в юношеском возраста.
Методологическую и теоретическую основу исследования составили исследования отечественных и зарубежных специалистов. Теоретической основой послужили работы в области общей психологии и психологии алкоголизма, и, в частности, положение о том , что алкоголизм — это антропологическое заболевание, включающее в себя биологические, психологические, социальные, культуральные, религиозные, духовные и другие проблемы.
Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось в период с января по февраль 2014 года. В исследовании приняли участие молодые специалисты ООО «»СД Свет» в возрасте от
2. до
2. лет, разного социального статуса и профессий. Всего в исследовании приняло участие 40 человек. Из них 20 человек составили мужскую часть выборки исследования и 20 человек – женскую часть выборки.
Теории другого направления (неофрейдизм) предлагают модель беспрерывного развития и усовершенствования личности, которая и является основой побудительных причин ее поведения. Основными нуждами (мотивами) полагают физиологические потребности, потребности в безопасности и защите, любви, уважении, самореализации. В отличие от теории гомеостаза, здесь обосновывается тезис, согласно которому характерной особенностью поведения и действия личности является поиск постоянного напряжения – не физиологического, а морального характера.
Гипотеза исследования основана на предположении, что особенности мотивационно-эмоциональной сферы в подростковом возрасте, состоят в том, что у подростков преобладают высокая мотивационная направленность на успех, низкая направленность на неудачу и высокий уровень мотивации одобрения, а самооценка эмоционального состояния подростков характеризуется противоречивостью в показателях: высокая уверенность в себе, энергичность и высокий уровень тревожности.
Особенности ценностно смысловой сферы личности профессионального музыканта, работающего в области поп музыки
Список использованных источников
1. Аверин В. А. Психология личности: учеб. пособие / В.А. Аверин. — 2-е изд. — Санкт-Петербург : Михайлов, 2001. — 190 с.
2. Бугрименко А. Г. Внутренняя и внешняя учебная мотивация у студентов педагогического вуза / А. Г. Бугрименко // Психологическая наука и образование. — 2006. — N 4. — С. 51-60 .
3. Вилюнас В.К.Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 283 с.
4. Гетьманенко Н. И. Внешняя и внутренняя мотивация при обучении русскому языку (на материале социокультурного опроса студентов Молдавии)/ Н. И. Гетьманенко, О. К. Герлован, А. А. Барбанягрэ// Русский язык за рубежом. — 2011. — N 5. — С. 104-108
5. Гордеева Т. О. Внутренняя и внешняя учебная мотивация студентов: их источники и влияние на психологическое благополучие / Т. О. Гордеева, О. А. Сычев, Е. Н. Осин // Вопросы психологии. — 2013. — № 1. — С. 35-45.
6. Зоткин Н.В.Методика для исследования мотивационно-потребностной сферы личности// Психологические исследования: сб. науч. тр: Вып.
4. Самара: Изд-во «Универс-групп», 2007. С. 150-154.
7. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы/ Е. П. Ильин. — М.; СПб.; Нижний Новгород: Питер, 2011. — 508 с.
8. Каширский Д.В. Мотивационно-потребностная сфера подростков с психологическими проблемами / Д. В. Каширский // Вопросы психологии. — 2002. — N 1. — С. . 26-37.
9. Макклелланд Д. Мотивация человека / Д. Макклелланд ; науч. ред. пер. на рус. яз. Е. П. Ильин. — М.; СПб. [и др.]: Питер, 2007. — 669 с.
10. Маслоу А.Г. Мотивация и личность: научное издание / А. Маслоу. — 3-е изд. — М. : Питер, 2013. — 351 с.
11. Мотивационно-потребностная сфера личности, ее структура. [Электронный ресурс]
/ http://www.psygos.ru/otvet/14.php
12. Накохова Р. Р. Психологическая концепция развития ценностной системы личности: дайджест / Р. Р. Накохова // Психология обучения. — 2009. — N 1. — С. 124-125 .
13. Прилепский И. А. Влияние мотивации на эффективность занятий танцами в фитнес-клубе/ И. А. Прилепский// Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2013. — № 1. — С. 171-174
14. Психология человека от рождения до смерти. Младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость / ред. А. А. Реан. — СПб.: Прайм — Еврознак; М.: ОЛМА — Пресс, 2002. — 652 с.
15. Соловьева В.А.. Мотивационная сфера личности: системный подход / В. А. Соловьева ; Федер. агентство по образованию, Костром. гос. ун-т им. Н. А. Некрасова. — Кострома : КГУ, 2006. — 97 с.
16. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. — 2 — е изд./ Хекхаузен Х. — СПб: Питер, 2003. — 860 с.
17. Шиповская Л.П. Человек и его потребности / Л. П. Шиповская. – М.: Альфа-М, 2009. – 431 с.
список литературы
