Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы мотивационной сферы профессионала 6
1.1. Мотивация как психологическая категория 6
1.2. Психологические теории мотивации 11
1.3. Понятие профессиональной мотивации и ее сущность 16
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей мотивационной сферы представителей разных профессий 22
2.1. Этапы и выборка исследования 22
2.2. Методы и методики исследования 23
2.3. Анализ результатов исследования 30
Заключение 39
Список литературы 41
Приложение 1 44
Приложение 2 47
Содержание
Выдержка из текста
Зная особенности профессиональной мотивации представителей конкретных профессий, можно выстраивать эффективную развивающую и коррекционную работу по оптимизации решения профессиональных задач, повышать профессиональную компетентность, профессиональную подготовку, решать проблемы, связанные с профессиональной адаптацией молодых специалистов, предотвращать эмоциональное выгорание и профессиональные стрессы.
В качестве гипотезы выступило предположение о том, что у психологов и менеджеров по персоналу, как представителей разных профессиональных групп, существуют отличия в структуре профессиональной мотивации, а именно:
Практическая значимость исследования состоит в том, что основные результаты данного исследования могут использоваться в школьной практике в целях коррекционной, развивающей и профилактической работы с подростками по формированию мотивационной сферы личности.
Корректировка диплома: «Особенности профессионализации у специалистов разных профессий».
Особенности мотивационной сферы профессионала, как фактор эффективной профессиональной деятельности
Предмет: мотивационный, конативный (поведенческий) компоненты, компонент ориентационного карьерного поведения учителей средней общеобразовательной школы и воспитателей дошкольной образовательной организации.
Для решения вышеперечисленных задач были использованы: теоретический материал по общей психологической проблеме, которая раскрывает мотивационную сферу представителей разных стран; методика диагностики личности на мотивацию к успеху и на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса; методика диагностики степени готовности к риску Шуберта.
Для исследования смысловых жизненных ориентаций и мотивационной сферы учителя нами были использованы следующие методики: 1) Самооценка профессионально-педагогической мотивации (Н.П. Фетискин); 2) Опросник для изучения мотивации достижения успеха (Т. Элерс); 3) Тест смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьев); 4) Тест-опросник личностной зрелости (Ю.З. Гильбух).
Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось в период с января по февраль 2014 года. В исследовании приняли участие молодые специалисты ООО «»СД Свет» в возрасте от 23 до 28 лет, разного социального статуса и профессий. Всего в исследовании приняло участие 40 человек. Из них 20 человек составили мужскую часть выборки исследования и 20 человек – женскую часть выборки.
Если рассматривать теоретический аспект этого вопроса, то эксперты отмечают, что мотивы составляют ядро личности. Т. е. обладая знаниями о мотивационной сфере человека, можно с высокой степенью уверенности судить о его личностных особенностях. Эта информация дает возможность выстраивать такую систему воздействия, которая позволила бы корректировать поведение сотрудника в нужном направлении с точки зрения поставленных задач.
Актуальность исследования обусловлена тем, что профессиональное развитие, успешная профессиональная самореализация определяются психологическими особенностями личности, в первую очередь мотивационно-потребностными характеристиками. Мотивационно-потребностная сфера является ядром личности, так как именно мотивы и потребности обуславливают поведение и деятельность личности, в том числе и педагогов.
Список литературы
1. Балабанов И.Т. Основы организации и мотивации — М., 1999
2. Батяев А.А. Идеальный персонал – профессиональная подготовка, переподготовка. Повышение квалификации. – М. – 2007
3. Васильев Г.А., Деева Е.М. Организационное поведение: Учебное пособие для студентов вузов. М., 2005
4. Варданян И.С. Исследования системы управления мотивацией персонала // Управление персоналом. – 2005.- № 15
5. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. — М., 1990
6. Горностаев С. Нематериальные факторы, влияющие на уровень лояльности персонала организации // Управление персоналом. – 2005. — № 4
7. Джуэлл Л. Индустриально – организационная психология. – СПб., 2001
8. Дружинин В.Н. экспериментальная психология. – СПб., 2002
9. Иванов Ю.В. Соционика и мотивация труда.// Управление персоналом. – 2005. — № 18
10. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2005
11. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб., 2002
12. Каверин С. Б. Мотивация труда. — М., 1998
13. Климов Е.А. Психология профессионала. – М., 1998
14. Красовский Ю.Д. Организационное поведение: учебное пособие для вузов. М., 1999
15. Косаренко Н.Н., Макаренков Н.Л. Управление персоналом организации. М., 2004
16. Кочеткова А. И Психологические основы современного управления персоналом. – М., 2003
17. Леонова А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник МГУ, Сер. 14, Психология. – 2007. — № 3. – стр. 62 – 68
18. Макгрегор Д. Человеческий фактор производства.// Социологические исследования. – 1996. – № 5. – С. 117 — 128
19. Маклаков А.Г. Общая психология. — М., 2008
20. Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб, 1999
21. Меликьян Г.Г. и др. Экономика труда и социально-трудовые отношения. М., 2006
22. Митина Л.М. психология развития конкурентоспособной личности. – М., Воронеж, 2002
23. Музыченко В.В. Управление персоналом. — М., 2003
24. Пряжников Н.С. и др. Психология труда и человеческого достоинства. — М., 2001
25. практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб., 2001
26. Психология человека от рождения до смерти. /Под общ. ред. А.А. Реана. – М., 2002
27. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации – М., 1999
28. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб., 1999
29. Словарь практического психолога /Сост С.Ю. Головин. – Минск, 1998
30. Файзуллаев А.А. Мотивационные кризисы личности. //Психологический журнал. – 1989. — № 3
31. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально – психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002
32. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб.; — М., 2003
33. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб., 1999
34. Явдаченко А.С. О влиянии системы мотивации торговых представителей на эффективность работы отдела продаж дистрибьюторской компании // Менеджмент в России и за рубежом – 2005. — № 3
35. Яновская Ю.М. Разработка и реализация индивидуального плана развития карьеры сотрудника. // Справочник по управлению персоналом. 2004. № 5
список литературы