Пример готовой курсовой работы по предмету: Логопедия
Введение
Глава 1. К проблеме нарушений психомоторных функций у детей с заиканием
1.1. Уровневая теория организации движений. Роль речи в формировании и осуществлении произвольных движений
1.2. Развитие двигательных функций ребенка в процессе онтогенеза
1.3. Современные научные представления об этиологии и симптомах заикания
1.4. Особенности развития психомоторных функций у детей с заиканием
Глава
2. Исследование психомоторики у детей с заиканием
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.2. Характеристика исследуемых детей
2.3. Научно-теоретические предпосылки констатирующего эксперимента
2.4. Содержание методики исследования психомоторных функций детей с заиканием
2.4.1. Содержание методики исследования общей моторики у детей дошкольного возраста
2.4.2. Содержание методики исследования мелкой моторики пальцев рук
2.4.3. Содержание методики исследования артикуляционной и мимической мускулатуры
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Особенности моторики у заикающихся дошкольников
Нарушение психомоторики у заикающихся дошкольников (часть работы)
Нарушение темпо — ритмической организации речи у заикающихся дошкольников
Методы исследования: теоретические (анализ медицинской и психолого-педагогической литературы, сравнение и обобщение), эмпирические (наблюдение), тестирование, методы количественной и качественной обработки данных.
Однако в настоящее время довольно часто педагогами, воспитателями и логопедами отмечаются отклонения в развитии речи у дошкольников, которые в научной литературе получили название – заикание. В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что патология речевого развития в детском возрасте не может рассматриваться как изолированный, «локальный» дефект. Недоразвитие речи оказывает большое влияние на ………
Развитие фонематической системы в норме и у заикающихся дошкольников
Однако в настоящее время довольно часто педагогами, воспитателями и логопедами отмечаются отклонения в развитии речи у дошкольников, которые в научной литературе получили название – заикание. В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что патология речевого развития в детском возрасте не может рассматриваться как изолированный, «локальный» дефект. Недоразвитие речи оказывает большое влияние на формирование всей психической деятельности ребенка. При диагнозе «заикание» происходят отрицательные изменения в развитии не только речи, ………………..
Структура и объем работы: работа состоит из введения, четырёх глав, заключения, списка используемой литературы и приложения, общим объемом 70 страниц печатного текста. Текст включает 6 таблиц и 5 гистограмм.
Целью работы является выявление состояния общей моторики у дошкольников с общим недоразвитием речи и подбор методики коррекционно-логопедической работы по совершенствованию общей моторики у дошкольников данной категории.
В рамках данного курсового исследования были проанализированы книги по детской и дошкольной психологии таких авторов, как Е. О. Смирнова, Г.А. Широкова, Г. А. Урунтаева, В. В. Зеньковский и пр. Психологическая сущность игры и ее влияние на дошкольника также рассматриваются в книгах по возрастной психологии В. С. Мухиной и Л. Ф. Обуховой, и других изданиях.
Память существует у ребенка с момента рождения, без этого было бы не возможно, какое-то ни было развитие. Мозг ребенка особо пластичен, он с легкостью запечатлевает полученный опыт. Если мы посмотрим, какое количество новых действий осваивает ребенок за первые три года жизни, то поразимся объемам его памяти. Дошкольный возраст характеризуется интенсивным развитием способности к запоминанию воспроизведению.
Список источников информации
1.Белякова Л.М., Дьякова Е.А. Заикание. — М.: В. Секачев, 1998.
2.Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Наука, 1966.
3.Богомолова А.И. Устранение заикания у детей и подростков. — М.: Просвещение, 1977.
4.Власова Н.А. О заикании детей дошкольного возраста // Педиатрия. — 1974. — № 7. — С.82-85.
5.Запорожец А.В. Развитие произвольных движений // Избранные психологические труды: в 2-х тт. Т. 2. – М.; Педагогика, 1986.
6.Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. — М.: Просвещение, 1995.
7.Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. – М., Союз, 2005.
8.Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории: Проблемы палеопсихологии. – М.: Мысль, 1994.
9.Рычкова Н.А. Логопедическая ритмика. — М.: ГНОМ-ПРЕСС, 1998.
10.Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия. — М.: ВЛАДОС, 2000.
11.Шкловский В.М. Заикание. — М., 1994.
список литературы
