Содержание
Мышление и действие
Дети младшего школьного возраста все реже используют практические действия для решения простых задач житейского содержания. Они уже умеют решать их в уме. Однако и у семи- восьмилетних детей практическое действие остается в резерве, они эффективно используют его для решения новых, необычных задач: членение слова на слоги и звуки и составление слов из слогов и букв, решение примеров на сложение и вычитание, первые операции измерения и построения, знакомство с простыми геометрическими фигурами и пр. Перекл.
Мышление и образ
Конкретная образность мышления, характерная для дошкольников, еще долго сохраняется у младших школьников. Когда школьники
Выдержка из текста
В психологии под мышлением понимают процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности.
Согласно С. Выготскому, с началом школьного обучения мышление выдвигается в центр сознательной деятельности ребенка. Перекл.
По классификации Ж. Пиаже, этот этап развития детского мышления определяется как стадия конкретных операций, ее главная особенность заключается в том, что в это время умственные операции становятся обратимыми.
Между семью и двенадцатью годами дети осваивают различные понятия
Список использованной литературы
Дубровина практическая психология
С этим материалом также изучают
... мышления детей младшего школьного возраста Заключение Список литературы ПРИЛОЖЕНИЕ Выдержка из текста Возрастные особенности мышления детей младших классов. Список использованной ... Д. Б. Психология обучения младшего школьника.— М., 1974. – 278 с.
... схем решения, работа с учебными моделями, навыки выполнения логических операций классификации, анализа, сравнения, обобщения, установления аналогий, подведения под понятие. Проблемами логического мышления детей младшего школьного ...
... разработанных рекомендаций по развитию мышления у детей младшего школьного возраста в практической деятельности психологов и педагогов, работающих с млад-шими школьниками. Цель настоящей работы состояла ...
... младших школьников с ОНР Для решения поставленных задач и проверки гипотезы мы использовали ... словесно-логического мышления детей младшего школьного ... детей дошкольного возраста: практическое ... действий / Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления ...
... обучению в школе детей с нарушением зрения и ее практической разработанностью. Противоречие исследования: заключается в необходимости развития словесно-логического мышления детей младшего школьного возраста с ...
... мышления у детей младшего школьного возраста в практической деятельности психологов и педагогов, работающих с млад-шими школьниками. Психологические особенности детей ... арт-терапии для социально-педагогической поддержки детей младшего школьного возраста ...
... исследование особенностей мышления детей младшего школьного возраста и проанализировать полученные результаты5.Разработать практические рекомендации по развитию мышления у младших школьников. Методики, которые мы использовали в нашей ...
... младших школьников вариативности мышления при обучении решению текстовых задач является одной из составляющих целей начального образования, так как решение задач способствует формированию у детей ... использованной литературы ... О действиях составляющих ... для ...
... мышления, то уровень умения решать задачи, записывать их решение и выполнять краткую запись условия разными способами – значительно повыситься. Гипотеза: формирование действия контроля у младших школьников ...
