Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. Теоретические основы изучения фонематических нарушений у детей с ОНР и ФФНР
1.1.Формирование фонематической системы в онтогенезе
1.2.Механизмы нарушений фонематической системы при различных речевых нарушениях
ГЛАВА
2. Анализ методической литературы. Научно – теоретическое обоснование экспериментального исследования
2.1 Анализ схем обследования фонематической системы дошкольников
2.2 Анализ программ и методик, рекомендованных по развитию фонематической системы у детей дошкольного возраста
Глава 3. Логопедическая работа, направленная на коррекцию нарушений фонематического восприятия у дошкольников
3.1 Научно-теоретические основы и основные направления логопедической работы по коррекции нарушений фонематического восприятия у дошкольников с нарушением речи
3.2 Направления и содержание логопедической работы по коррекции нарушений фонематического восприятия у дошкольников с общим недоразвитием речи
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Особенности нарушения фонематических функций у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Беккер К. П., Совак М. Логопедия: Пер. с нем. – М.,1981. – 288с.
2.Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. – М., 1977. – 226с.
3.Волкова Л.С. Нарушение письменной речи. // Логопедия. Методическое наследие. В V книгах. Книга IV. – М.: Владос, 2003. – 304с.
4.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Просвещение, 2007. – 358с.
5.Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны родного языка. — СПб., 1995. – 237с.
6.Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. — 96 с.
7.Гриншпун Б.М. Дислалия// Логопедия/ Под ред. Л.С. Волковой. — М., 1995. — С. 66-68.
8.Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи. // Язык – речь – творчество (Избранные труды).
– Изд-во "Лабиринт"
- М., 1998. – 368 с.
9.Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников е задержкой психического развития. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 80 с.
10.Левина Р.Е. Нарушение речи и письма у детей: Избранные труды. М.: АРКТИ, 2005. – 222с.
11.Лопатина Л.В. О нарушениях звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией. // Логопед в детской саду. – 2005. — № 1. – С.11-14
12.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. – М.: Московский Университет, 1969. – 504с.
13.Лурия А.Р. Речь и мышление. М: Изд-во АПН РСФСР 1975. – 438с
14.Люблинская А.А. Роль речи в развитии восприятия детей. – М: Педагогика, 1974. – 170с.
15.Мартынова Р.И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии.//Очерки по патологии речи и голоса. — М. — 1963. — № 2. – С.34-48.
16.Орфинская В.К. Расстройства речи, связанные с недоразвитием фонематической системы // Пятая научная сессия по дефектологии. – М., 1967. — С. 241-242.
17.Парамонова Л.Г. Ваш ребенок на пороге школы: Как подготовить ребенка к школе. — СПб.: КАРО, Дельта, 2005. – 384с.
18.Пиотровская Л.А. Разграничение понятий фонематического и фонетического слуха //Речевая деятельность в норме и патологии. … — СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. — С.44-49.
19.Правдина О.В. Логопедия. М.: Юнити-Дана, 2003 – 158с.
20.Рау Ф.Ф., Слезина Н.Ф. Методика обучения произношению в школе глухих: Пособие для учителей.— М.: Просвещение, 1981. — 191 с
21.Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. — М.: Владос, 1997 – 184с.
22.СпироваЛ.Ф. Особенностизвуковогоанализаудетейснедостаткамиречи. — М.: Изд-воАПН РФСР, 1957. – 55с.
23.Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Нарушения речи у детей // Хрестоматия по логопедии. T.I. — М, 1997. — С. 96-102.
24.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа).
Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. М.: Альфа, 1993.— 103с.
25.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. М.: Школьная Пресса, 2002. – 209с.
26.ХватцевМ.Е. Логопедия. – М.: Учпедгиз, 1959. – 467с.
27.Швачкин Н.Х Эксперементальное изучение ранних обобщений ребенка// Известия АПН РСФСР, 1966г № 4 – с.35- 54
28.Эльконин Д.Б. Развитие речи детей в дошкольном возрасте. – М.: Педагогика, 1958. – 234с.
29.Ястребова А.В., Спирова Л.Ф., Бессонова Т.П. Учителю о детях с недостатками речи. / Изд. 2-е. — М.: АРКТИ, 1997. — 131 с.
