Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Глава
1. Цель, задачи, методы и организация констатирующего эксперимента
Глава
2. Характеристика исследуемых детей
Глава 3.Научно-теоретическое обоснование и содержание методики исследования лексики
Глава
4. Анализ результатов констатирующего эксперимента
3.1. Количественный анализ результатов
3.2. Качественный анализ результатов
3.2.1 Особенности нарушения называния слов
3.2.2. Особенности подбора синонимов
3.2.3. Особенности подбора антонимов
3.2.4. Особенности нарушения объяснения значения слов
3.2.5. Особенности составления смысловых пар
Выводы
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5.
Выдержка из текста
Особенности нарушения лексического строя речи у дошкольников с ОНР
Список использованной литературы
Список литературы
1.Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. методических рекомендаций. – СПб., 2000. – 240 с.
2.Забрамная С. Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях.- М., 1985.
3.Косинова Е. М. Логопедические тесты. – М., 2006. – 64 с.
4.Лалаева Р.И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. — СПб., 2001. – 160 с.
5.Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н.Шаховской. – М., 1999. – 680 с.
6.Макарова В.Н., Ставцева Е.А., Едакова М.Н. Диагностика развития речи дошкольников. — М.: Педагогическое общество России, 2007. — 80 с.
7.Методы обследования речи детей / Под общ. ред. проф. Г. В. Чиркиной. – М., 2005. – 240 с.
8.Основы логопедической работы с детьми / Под ред. Г. В. Чиркиной. – М., 2002. – 240 с.
9.Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Под общ. ред. Т. В. Волосовец. – М., 2002. – 256 с.
10.Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста / Под ред. Е. А. Стреблевой. – М., 2004. – 164 с.
11.Семаго Н. Я., Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка: Дошкольный и младший школьный возраст: Руководство для педагогов-психологов. – М., 2005. – 384 с.
12.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. – М., 2000.- 128 с.
13.Филичева Т. Б. Основы логопедии. — М.: Просвещение, 1989. — 223 с.
14.Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопедия. — М, 1997.
15.Чиркина Г. В. К проблеме раннего распознования и коррекции отклонений речевого развития у детей // Альманах института коррекционной педагогики РАО. – 2000. — вып.2.
