ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРУППОВОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕФОРМАЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ 6
1.1. Сущность группового поведения и организационные аспекты его проявления 6
1.2. Влияние социально-психологического климата на эффективность деятельности организации 9
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ НЕФОРМАЛЬНОГО ЛИДЕРСТВА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ 16
2.1. Роль лидера в деятельности организации 16
2.2. Отличительные особенности неформального лидера 20
3. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕМУ «ОСОБЕННОСТИ НЕФОРМАЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ» 23
3.1 Определение проблемной ситуации и обоснование ее актуальности, формулировка проблемы исследования 23
3.2 Научная разработанность данной проблемы, интерпретация и операционализация ключевых понятий 25
3.3 Обозначение цели и задач исследования, определение объекта и предмета исследования, выдвижение гипотез 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
ЛИТЕРАТУРА 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 35
Содержание
Выдержка из текста
В наши дни работа в команде стала приметой повседневной практики фирм и организаций. Обучение соответствующим навыкам получает все большее распространение, особенно в странах с развитыми традициями рыночной экономики.
Основу сети составляют не унифицированные учреждения и не стандартизированные программы, а оригинальные модели, авторские модели, вариативные курсы. Сеть строится не на сходстве схожих инициатив, а на объединении вкладов в разрешение определенной социокультурной проблемы, в ней несравнимо быстрее, чем в традиционной системе распространяются инновации. Сеть помогает вскрыть закономерности и спроектировать формы и механизмы развития компании.
Завоевать доверие коллег по цеху помогут различные PR-инструменты: доклады на конференциях, модерирование проектов, ведение профессионального блога, организация клуба по интересам, подготовка статей для специализированных журналов и даже… написание книг (таких, как эта).Какие могут быть профессиональные сообщества?
Социально-психологические особенности участников социальных сообществ в интернете
Деятельность психолога в профессиональном самоопределении — это не отдельные мероприятия, а система психолого-педагогических, социальных и медицинских мероприятий, помогающих личности выбрать профессию с учетом потребностей общества в кадрах, желаний и возможностей личности, её индивидуально-психологическими характеристиками.
3. Проведения эмпирического исследования и разработка рекомендации по совершенствованию мотивации профессиональной деятельности коллектива научно-исследовательского и образовательного учреждения ДВФУ.
3. Установить взаимосвязь между профессиональной направленностью, мотивацию к успеху и мотивами выбора профессии учащихся школы и студентов 1 курсов ВУЗа.
Пряжников отмечает, что особенностью этого времени стала реально возникшая перед значительными массами людей проблема свободы выбора. Кроме того, профессиональная деятельность занимает примерно третью часть жизни каждого человека. Затруднения в выборе будущей профессии чаще всего возникают из-за отсутствия у современных школьников (а часто и учителей, и родителей) адекватных представлений о том, что же такое профессиональная пригодность и как она формируется; из-за неумения оценить себя, свои способности, возможности, соотнести их с миром профессий.
Гипотеза исследования: становление профессионального самосознания педагога обусловлено процессом образования взаимосвязей его компонентов, трансформирующихся в Я-концепцию. Формирование профессионального самосознания студентов-психологов в период профессионального обучения будет более эффективным при организации программы психологического сопровождения студентов.
В современных условиях конкуренции на российском рынке услуг выбор клиента нередко зависит от качества сервиса, предоставляемого компанией, и соответственно от уровня подготовки тех работников, которые его обеспечивают.
Актуальность исследования объясняется тем, что непрерывно меняющаяся реальная действительность выявляет потребность в руководителях — педагогах, не только хорошо знающих свое дело, но ориентированных на творчество, обладающих развитым профессиональным самосознанием и креативностью, как важнейшей чертой художественного руководителя творческого коллектива.
Сетевые общества– это свежая форма организации профессиональной работы в сети интернет. Роль в профессиональных сетевых соединениях разрешает учителям, живущим в разных уголках одной страны и за границей разговаривать друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и увеличивать собственный компетентный уровень.
ЛИТЕРАТУРА
1. Адаир Д. Психология лидерства / Джон Адаир. — М .: Эксмо, — 2005. — 352 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 1988. – 432 с.
3. Андреева Г.М. Социальная психология / Галина Михайловна Андреева. — М .: МГУ, 1980. — 250 с.
4. Антипина Г.С. Группа социальная [словарная статья] / Г.С. Антипина [электронный ресурс]. Режим доступа: http: //ecsocman.hse.ru/iprog/text/16225793/16217043.html
5. Беляцкий Н.П. Менеджмент. Основы лидерства / Николай Петрович Беляцкий. — Мн .: Новое знание, 2002. — 250 с.
6. Вебер М. Харизматическое господство / Макс Вебер // Социологические исследования. — 1988. — № 5. — С. 139-147.
7. Витенко И. С. Основы психологии [Текст] — М: Новая Книга, 2008. — 256 с.
8. Головин С.Ю. Словарь психолога — практика / Сергей Юрьевич Головин. — Мн .: Харвест, 2003. — 300 с.
9. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента / Роберт Готтсданкер. — М .: Академия, 2005. — 367 с.
10. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: учебник // Олег Юрьевич Ермолаев. — Второй изд. испр. — М .: Московский психологосоциальный институт Флинта, 2003. — 336 с.
11. Жариков Е.С. Психология управления. Книга для руководителя и менеджера по персоналу / Евгений Семенович Жариков. — М .: МЦФЭР, 2002. — 512 с.
12. Ильин В. И. Теория социального неравенства (структуралистско-конструктивистская парадигма) / В.И. Ильин. [Электронный ресурс]. – М.: Институт Социологии РАН, 2000. Режим доступа: http://socnet.narod.ru/library/authors/ilyin/neravenstvo/1-3.html).
13. Карелин А.А. Психологические тесты / Андрей Александрович Карелин. — М .: Владос, 2002. — Т. 2. — 416 с.
14. Келли Г. Две функции референтных групп / Г. Келли // Современная зарубежная социальная психология – М.: МГУ, 1984. – С. 197-203.
15. Кишкель Е. Н. Управленческая психология [Текст]: учеб. для сред. спец. учеб. Заведите. / Е. Н. Кишкель. — М.: Высш. шк., 2002. — 270 с.
16. Кови С. Лидерство, основанное на принципах / Стивен Кови. — М .: Альпина Бизнес Букс, 2008. — 302 с.
17. Мертон Р. Связи теории референтных групп и социальной структуры // Мертон Р. Социальная теория и социальная структура / Р. Мертон. – М.: Хранитель, 2006. – 873 с.
18. Мескон М. Основы менеджмента … — 800 с.
19. Мескон М. Основы менеджмента [Текст] / М. Мыскина, М. Альберт, Ф.Хедоури. — М.: Дело, 1999. — 800 с.
20. Москвичев С. Г. О личности руководителя и мотивации его деятельности: учеб. пособие / С.Г. Москвичев. — М .: Респ. ин-т подг. менеджеров, 1991. — 96 с.
21. Осовская Г. В. Коммуникации в менеджменте [Текст]: учеб. пособие. / Г В. Осовская. — М.: [б. и.], 2003. — 216 с.
22. Палеха Ю. И. Деловая этика [Текст]: учеб. пособие. / Ю. И. Палеха. — М.: [б. и.], 2000. — 184 с.
23. Парыгин Б. Д. Социально-психологический климат коллектива: пути и методы изучения / Б.Д. Парыгин; под ред. В.А. Ядова. — Л .: Наука, 1981. — 192 с.
24. Приложение к лекции 2. Социальное пространство как ансамбль невидимих связей. Группа как организация / пер. с англ. В. Ильин [Электронный ресурс] // Desan W. The Marxism of Jean-Paul Sartre. Garden City, New York: Doubleday & Company, Inc., 1966. Р. 158, 164. Режим доступа: http://sociology3econ.narod.ru/space.html
25. Пугачев В. П. Управление персоналом организации: учебник / В.П. Пугачев. — М .: Аспект Пресс, 1999. — 279 с.
26. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учебное пособие / В.В., Радаев, О.И. Шкаратан. – М.: Аспект-Прогресс, 1996. – 216 с.
27. Рудь А. Л. Неформальное лидерство в организации: взаимодействие руководителя и неформального лидера / А.Л. Рудь, Ю.Л. Рудь // Новые технологии. Научный вестник КУЭИТУ. — Кременчуг, 2009. -№ 1 (23). — С. 204-209.
28. Саймон Герберт А. Менеджмент в организациях: учебное пособие / Герберт А. Саймон, Дональд В. Смитбург, Виктор А. Томпсон. — М: РАГС «Экономика», 1995. — 267 с.
29. Фролов С.С. Социология / С.С. Фролов. – М.: Логос, 1996. – 357 с.
30. Шкаратан О.И., Сергеев Н.В. Реальные группы: концептуализация и эмпирический расчет / О.И. Шкаратан, Н.В. Сергеев // Общественные науки и современность. – 2000. — № 5. – С. 33-45.
31. Щепанский Ян Элементарные понятия социологии / Ян Щепанский. – М.: Прогресс, 1969. – 240 с
список литературы