Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Общее строение учебной деятельности 5
Глава
2. Обучение взрослых 8
Заключение 13
Список литературы 14
Содержание
Выдержка из текста
Промышленность, знания и технологии развиваются настолько быстро, что в течение каждых пяти лет количество информации удваивается. В современном миреневозможно в процессе трудовой жизни (30-40 лет)пользоваться только теми знаниями, которые были приобретены в специальной школе или высшем учебномзаведении.
В связи с этим можно говорить об актуальности проблемы, положенной в основу нашей курсовой работы на тему «Сравнительный анализ обучения взрослых в России и Японии».Проблемой исследования в данной работе будет являться исследование систем обучения взрослых в России и Японии.Анализ особенностей обучения взрослых в престижных государственных университетах России и Японии.
К общекультурным компетенциям (формируемым у специалистов вне зависимости от их профессиональной деятельности) относится, в том числе, и владение иностранным языком, который является неотъемлемой частью профессиональной подготовки всех специалистов в вузе. Высокий уровень владения иностранным языком становится одной из наиболее актуальных общекультурных компетенций будущего специалиста в условиях глобальной экономической интеграции и взаимозависимости, требующей многостороннего международного сотрудничества и совместных инициатив.
1. Анализ научной литературы, посвящённой ключевым особенностям обучения взрослых, отличие от обучения детей. Анализ особенностей изучения иностранных языков с целью применения их в деловой сфере, а также особенностей преподавания в корпоративной среде.
Объективные условия современной социально-экономической ситуа-ции определяют необходимость появления дополнительных образовательных услуг и соответствующих учреждений дополнительного образования. Основ-ным действующим фактором здесь является изменение ситуации на рынке труда, когда практически при любом базовом образовании возникает потреб-ность в знании иностранного языка, чаще всего английского. Другим факто-ром развития системы дополнительных образовательных услуг выступают запросы самих взрослых, проиктованные иногда мотивами, прямо не свя-занными с профессиональной деятельностью. Это могут быть потребности в дополнительном образовании, обусловленные стремлением личности к само-совершенствованию, расширению жизненного кругозора, желанием обрести большую уверенность в себе.
Таким образом, актуальность выбранной темы очевидна. Цель данного реферата состоит в том, чтобы рассмотреть и описать современные и инновационные технологии обучения, применяемые в процессе обучения взрослых.
Поскольку персонал компаний составляют зрелые люди, то обучение должно реализоваться с учетом их социально-психологических, возрастных, национальных и иных особенностей.Цель курсовой работы — рассмотреть мнение андрагогики, ее индивидуальности, включая способности дистанционного обучения взрослых, как в теории, так и на практике.5) проверить способности дистанционного обучения взрослых.
Цель работы: изучить особенности начального обучения взрослых спортсменов технике и тактике в тхэквондо ВТФ.Гипотеза исследования: если внести в совершенствование техники и методики изменения, при начальном обучении взрослых спортсменов, то в итоге эффективность соревновательной деятельности повысится, за счет оптимизации средств тхэквондо.Практическая значимость: использование совершенствованной методики рекомендуется применять при начальном обучении взрослых спортсменов для повышения спортивных результатов.
Гипотеза исследования: если внести в совершенствование техники и методики изменения, при начальном обучении взрослых спортсменов, то в итоге эффективность соревновательной деятельности повысится, за счет оптимизации средств тхэквондо.
На сегодняшний день существует немало литературы и других источников, раскрывающих те или иные аспекты профессионального и внутрикорпоративного обучения. Многие из них – не более, чем опыт эксперта в своем деле, изложенный в логичной, последовательной форме.
Список литературы
1. Борисова Н. В. От традиционного через модульное к дистанционному образованию: учебное пособие. Москва-Домодедово, 1999.
2. Змеев С. И. Основы андрагогики (наука об обучении взрослых).
М., 1999.
3. Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж. Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие. М., 1988.
4. Методы эффективного обучения взрослых: учеб-метод. Пособие. Москва-Берлин: Ин-т повышения квалификации гос. служащих Рос. Акад. Гос. службы при Президенте Российской Федерации, 1998.
5. Морозова Н. А. Дополнительное образование – многоуровневая система в непрерывном образовании России. М., 2001.
список литературы
