Содержание
В младшем школьном возрасте совершенствуется нервная система, интенсивно развиваются функции больших полушарий головного мозга, усиливаются аналитическая и синтетическая функции коры. Вес мозга в младшем школьном возрасте почти достигает веса мозга взрослого человека и увеличивается в среднем до 1400 граммов. Быстро развивается психика ребенка. Изменяется взаимоотношение процессов возбуждения и торможения: процесс торможения становится более сильным, но по-прежнему преобладает процесс возбуждения – младшие школьники в высокой степени возбудимы. Повышается точность работы органов чувств.
Выдержка из текста
Актуальность исследования заключается в необходимости постоянного совершенствования системы и практики образования, обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания технологии.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Амбражевичˎ Я.Е.ˎ Распознаваниеˎ какˎ методˎ обученияˎ естествознаниюˎ вˎ начальнойˎ школеˎ /ˎ Я.Е.ˎ Амбражевичˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №10ˎ .—ˎ С.ˎ 33-39.
2. Бывшеваˎ М.В.ˎ Мотивацияˎ кˎ учениюˎ уˎ младшегоˎ школьника:ˎ истокиˎ субъективностиˎ /ˎ М.В.ˎ Бывшеваˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ плюсˎ доˎ иˎ послеˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №1ˎ .—ˎ С.ˎ 14-20.
3. Виноградоваˎ Н.ˎ Какимˎ долженˎ бытьˎ процессˎ обученияˎ вˎ современнойˎ начальнойˎ школе?ˎ /ˎ Н.ˎ Виноградоваˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ -ˎ 1ˎ сентябряˎ :ˎ газета.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №10ˎ .—ˎ С.ˎ 4-7.
4. Власоваˎ И.В.ˎ Реализацияˎ современныхˎ подходовˎ кˎ оцениваниюˎ результатовˎ освоенияˎ обучающимисяˎ основнойˎ образовательнойˎ программыˎ начальногоˎ общегоˎ образованияˎ вˎ условияхˎ ФГОСˎ /ˎ И.В.ˎ Власоваˎ //ˎ Педагогическоеˎ образованиеˎ иˎ наукаˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №2ˎ .—ˎ С.ˎ 125-128.
5. Землянскаяˎ Е.Н.ˎ Развивающийˎ потенциалˎ учебныхˎ проектовˎ школьниковˎ /ˎ Е.Н.ˎ Землянскаяˎ //ˎ Начальноеˎ образованиеˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №4ˎ .—ˎ С.ˎ 15-23.
6. Ереминаˎ Н.Ю.ˎ Познавательныйˎ интересˎ иˎ педагогическаяˎ поддержкаˎ -ˎ слагаемыеˎ успехаˎ обученияˎ первоклассникаˎ /ˎ Н.Ю.ˎ Ереминаˎ //ˎ Педагогическиеˎ наукиˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №6ˎ .—ˎ С.ˎ 36-37.
7. Ильинскаяˎ И.П.ˎ Духовно-нравственноеˎ иˎ эстетическоеˎ воспитаниеˎ младшихˎ школьниковˎ средствамиˎ художественнойˎ культурыˎ разныхˎ народовˎ /ˎ И.П.ˎ Ильинскаяˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ сˎ вкладкойˎ Практикаˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №6ˎ .—ˎ С.ˎ 16-21.
8. Красулинаˎ Л.В.ˎ Приёмыˎ совершенствованияˎ навыковˎ чтенияˎ младшихˎ школьниковˎ /ˎ Л.В.ˎ Красулинаˎ //ˎ Образованиеˎ вˎ современнойˎ школеˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №11ˎ .—ˎ С.ˎ 13-16.
9. Мироновˎ А.В.ˎ Использованиеˎ элементовˎ развивающейˎ системыˎ Д.Б.ˎ Эльконинаˎ -ˎ В.В.ˎ Давыдоваˎ приˎ изученииˎ курсаˎ "Окружающийˎ мир"ˎ /ˎ А.В.ˎ Мироновˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №11ˎ .—ˎ С.ˎ 18-22.
10. Мотковаˎ Ю.Ю.ˎ Характеристикаˎ методовˎ повышенияˎ степениˎ обученностиˎ младшихˎ школьниковˎ /ˎ Ю.Ю.ˎ Мотковаˎ //ˎ Начальноеˎ образованиеˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №5ˎ .—ˎ С.ˎ 34-37.
11. Муссˎ Г.Н.ˎ Применениеˎ алгоритмовˎ наˎ урокахˎ вˎ начальнойˎ школеˎ какˎ элементˎ педагогическойˎ технологииˎ /ˎ Г.Н.ˎ Муссˎ //ˎ Школьныеˎ технологииˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №5ˎ .—ˎ С.ˎ 127-132.
12. Обуховˎ А.С.ˎ Становлениеˎ субъективностиˎ младшегоˎ школьникаˎ вˎ контекстеˎ образованияˎ /ˎ А.С.ˎ Обуховˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ плюсˎ доˎ иˎ послеˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №1ˎ .—ˎ С.ˎ 3-12.
13. Овчинниковаˎ А.Ж.ˎ Гносеологическиеˎ аспектыˎ процессаˎ обученияˎ младшихˎ школьниковˎ вˎ творчествеˎ С.П.ˎ Барановаˎ /ˎ А.Ж.ˎ Овчинниковаˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №4ˎ .—ˎ С.ˎ 6-8.
14. Романоваˎ О.Н.ˎ "Маршрутˎ развития"ˎ вˎ портфолиоˎ младшегоˎ школьникаˎ /О.Н.ˎ Романоваˎ //ˎ Практикаˎ административнойˎ работыˎ вˎ школеˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №6ˎ .—ˎ С.ˎ 60-64.
15. Серебренниковаˎ Л.В.ˎ Формированиеˎ оценочнойˎ деятельностиˎ вˎ начальнойˎ школеˎ /ˎ Л.В.ˎ Серебренниковаˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №4ˎ .—ˎ С.ˎ 37-40.
16. Царегородцеваˎ Е.А.ˎ Рольˎ педагогическойˎ оценкиˎ вˎ формированииˎ субъективностиˎ младшегоˎ школьникаˎ /ˎ Е.А.ˎ Царегородцеваˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ плюсˎ доˎ иˎ послеˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №1ˎ .—ˎ С.ˎ 38-43.
17. Шкляревскаяˎ С.М.ˎ Интеграцияˎ образовательнойˎ средыˎ предшколыˎ иˎ начальнойˎ школыˎ /ˎ С.М.ˎ Шкляревскаяˎ //ˎ Педагогикаˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №1ˎ .—ˎ С.ˎ 59-64.
18. Шкуричеваˎ Н.А.ˎ Трудностиˎ общенияˎ уˎ младшихˎ школьниковˎ иˎ способыˎ ихˎ преодоленияˎ /ˎ Н.А.ˎ Шкуричеваˎ //ˎ Начальнаяˎ школаˎ :ˎ журнал.ˎ —ˎ 2014ˎ .—ˎ №9ˎ .—ˎ С.ˎ 7-11.