Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология личности
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. ПСИХОЛОГИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 4
1.1. Понятие девиантного поведения и его виды 4
1.2. Причины и факторы отклоняющегося поведения 7
1.3. Возрастные факторы риска 12
1.5. Средства профилактики отклоняющегося поведения личности 17
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 20
Содержание
Выдержка из текста
Наряду с этим стоит отметить, что теоретические основы определения роли и места психологических факторов в механизме формирования девиантного поведения личностей разработаны не в полном объеме.Актуальность исследования подтверждается степенью нераскрытости темы – в настоящее время теоретические основы определения роли и места психологических факторов в механизме формирования девиантного поведения личности несовершеннолетнего разработаны не в полном объеме.Цель исследования – изучить особенности отклоняющегося поведения у лиц с ОВЗ.
Методы: анализ и синтез обще- и частнопсихологической литературы, метод тестового контроля, наблюдения, беседы с сотрудниками ООО «Русьстрой», интерпретационный метод, метод математической статистики.
Объектом исследования является зарубежная и отечественная литература, посвящённая изучению особенностей совладающего поведения личности на разных этапах онтогенеза.Предметом исследования выступают возрастные особенности совладающего поведения личности. Выявить специфические особенности совладающего поведения личности на разных этапах онтогенеза.
Теоретико-методологическую основу исследования составили концеп-ции, в которых рассматриваются особенности психического развития детей школьного возраста и роль данного периода в становлении личности человека (JI.C. Выготский, И.С. Кон, A.A. Реан, Д.И. Фельдштейн, А.Е. Личко и др.).
Актуальность данной тематики обусловлена тем, что отклоняющееся поведение личности, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.Тревожная особенность сегодня – это омоложение возраста первого приема алкоголя.Итак, исследование социально-психологических факторов отклоняющегося поведения подростков важно как с теоретической, так и с практической точки зрения.
Теоретическая база исследования. Основу дипломного исследования составили научные работы Н.Г. Артемцевой Е.В. Емельяновой М. Битти, Б.М. Гузикова, С.Н. Зайцева, Н.Н. Иванец, А.А. Мейроян, В.Д. Москаленко, С.А. Осинской , В.Е. Рожновой, Э. Смитт, Б. и Дж. Уайнхолд, Э.Г. Эйдемиллера и др., использованы теоретические конструкты: принцип системного подхода к анализу психических явлений, принципы системной семейной психотерапии, структурные и функциональные положения транзактного анализа, концепция отраженной субъектности и принцип неадаптивной активности, теория цикла-контакта.
Эти особенности оказывают значительное влияние на поведение личности в современном обществе.Цель работы: рассмотрение гендерных различий в коммуникативном поведении личности.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Социальное здоровье России, 1994. 224 с.
2. Бочкарева Г.Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подросков- правонарушителей // Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л. И. Божович, Л.В. Благонадежиной. М.: Педагогика, 1972. С. 259– 349.
3. Влияние дезадаптации на отклоняющееся поведение подростков. // Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе. – Пермь, 2001.
4. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения. СПб.: Питер, 1993.
5. Долгова А.И. Социально-педагогические аспекты преступности несовершеннолетних. М.: Юридическая литература, 1995. 160 с.
6. Емельянова Е.В. Психологические проблемы современного подростка и их решение в тренинг. СПб.: Речь, 2008. 336 с.
7. Ениколопов С.Н., Цибульский Н.П. Методики диагностики агрессии // Психологическая диагностика. 2007. № 3. С. 41– 72.
8. Зиядова Д.З. Мотивы преступлений, совершаемых школьниками // Воспитание школьников. 2005. № 1. С. 34– 38.
9. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения).
М.: Академия, 2003. 288 с.
10. Иванов Т.Н. Индивидуальные профили латеральности при наркотической зависимости // Материалы Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». Выпуск 8. М.: Изд-во МГУ, 2002. 472 с.
11. Инновация в образовательном процессе. // Инновационность хозяйственных систем: Тезисы VI Всероссийского форума молодых ученых и студентов. – Екатеринбург, 2003 Ч.1.
12. Использование инновационных технологий в учебном процессе. // Социология в российской провинции: тенденции и перспективы развития.— Екатеринбург, 2003г.
13. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М.: Медицина, 1995. 560 с.
14. Крохин И.П. Личностные особенности в связи с процессом алкоголизации у подростков и юношей. Москва: Просвещение, 1991.
15. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Практическое руководство. М.: МЕДпресс, 1999. 592 с.
16. Менделевич В.Д., Менделевич Б.Д., Галинский Л.И. Проблемы дифференцированного подхода к реабилитации наркозависимых // Современные психосоциальные технологии: проблемы освоения и использования: Тез. международ. науч.-практ. конф. М., 2001. С. 20– 21.
17. Методологические подходы к изучению девиантного поведения. // Реализация гуманистических идей в российской психологии: Материалы научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2002.
18. Миньковский Г. М. Проступок и преступление. М.: Юрид. лит., 1972. 56 с.
19. Молодежная девиация как субкультура. // Культура и цивилизация: Материалы Всерос. науч. конф. – Екатеринбург, 2001.
20. Организация профилактической работы по предупреждению наркомании среди старшеклассников. // Материалы международной научно-практической конференции «Современные психосоциальные технологии: проблемы освоения и использования». – Москва, 2001.
21. Перешеина Н.В., Заостровцева М.Н. Девиантный школьник. Профилактика и коррекция отклонений. М.: ТЦ Сфера, 2006. 192 с.
22. Причины девиантного поведения подростков. // Большой Урал — XXI век: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Ч.1.: XIII Уральские социологические чтения. – Екатеринбург, 2001.
23. Профориентационная работа в школе. // Психолого- педагогические аспекты профессионального образования молодежи (начальное, среднее и высшее): Материалы Международной научно-практической конференции. Ч.2 — Пенза, 2002.
24. Роль школы в профилактике девиантного поведения подростков. // Образование и молодежная политика в современной России:
2. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. — СПб.: Изд-во С-Пет. Ун-та, 2002.
25. Содержание работы школьного психолога с трудновоспитуемыми подростками: метод. Рекомендации. Мин-во образования Республики Беларусь. Акад. последипломного образования. Лаб. прикл. пед. психологии. Мн., 1998. 24 с.
26. Социальная работа в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях. // Актуальные проблемы теории и практики социальной работы: Материалы Международной научно-практической конференции « 10-летие социальной работы в России: актуальные проблемы практики и профессиональная подготовка в системе высшего образования». — Екатеринбург, 2002 — Ч 2.
27. Степанов В.Г. Психология трудного школьника. М.: Академия, 2004.
28. Фомина Л.В. Социально-психологические проблемы делинквентности подростков (на материале судебно-психологических экспертиз // Девиантология: хрестоматия; автор-составитель Ю.А. Клейберг. СПб.: Речь, 2007.
29. Формирование у подростков здорового образа жизни. // Конкурентоспособность территорий и предприятий — стратегия экономического развития страны: Тезисы V Всероссийского форума молодых ученых и студентов. — Екатеринбург, 2002. ч. 1.
30. Фурманов И.А. Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста. Мн.: НИО, 1997. 198 с.
31. Чечулин В.Л., Соромотина Е.А., Пузракова Е.А. Основания методики социальной работы с несовершеннолетними дезадаптированными детьми и правонарушителями // Вестник пермского университета (Серия Философия. Психология. Социология).
2012. № 4. С. 86– 92.
список литературы
