Пример готовой курсовой работы по предмету: Возрастная психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ПЕРИОДА
ГЛАВА
2. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНКИ И САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ
2.1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОЦЕНКИ И САМООЦЕНКИ
2.2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Особенности оценки и самооценки подростка
При написании работы применялись следующие методы исследования: исследование психолого-педагогической литературы по изучаемой проблеме, экспертный опрос, констатирующий эксперимент, обучающий (формирующий) эксперимент, качественный и количественный анализ результатов.
Именно тревожность, как отмечают многие исследователи и практические психологи, лежит в основе целого ряда психологических трудностей детства, в том числе многих нарушений развития ребенка.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что существуют отличия саморегуляции и самооценки у спортсменов командных видов спорта и спортсменов, занимающихся индивидуальными видами спорта.
Актуальность данной темы заключается в том, что здоровье является определяющим фактором внутреннего состояния человека, а для контроля за состоянием здоровья необходима его количественная оценка.На необходимость количественной оценки физического здоровья впервые обратил внимание известный хирург, академик Н.Таким образом, цель данной работы – изучить оценку и самооценку физического здоровья.
Целью работы является исследование страховых брокеров – состояние, особенности, оценка и перспективы использования как канала продаж.
Теоретическое изучение проблемы и анализ практического опыта позволили сформулировать гипотезу исследования. В своей работе мы исходили из предположения о том, что факторы формирования неадекватной самооценки у подростков связаны с искажением родительского отношения в основных векторных его проявлениях: отвержение – принятие, уважение – пренебрежение, близость – дальность.
Методологическая основа исследования: основу исследования составили работы исследователей, занимающихся изучением самооценки (И.И. Чеснокова, А.В. Захарова, В.С. Мерлин, Л.В. Бороздина), теорией деятельности (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн), спортивной деятельностью, А.Ц. Пуни, Т.Т. Джамгаров, С.Д. Неверкович), подросткового возраста (Г. Крайг, Х. Ремшмидт, Н.Н Подволоцкая).
3. С помощью опросника Ч.Д. Спилбергера определяется выраженность личной тревожности, личной познавательной активности, личностного гнева, ситуативной тревожности, ситуативной познавательной активности, ситуативного гнева
Научные данные свидетельствуют о том, что направленность личности в разные возрастные периоды имеет отличное содержание. Самым изученным данный вопрос является в детском и подростковом периодах.
Список литературных источников
1.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Наука, 1996. – 232 с.
2.Ефимова Н. С. Основы общей психологии. М.: Инфра-М, 2007 – 288 с.
3.Захарова А.В., Худобина Б.Ю. Взаимодействие когнитивного и эмоционального компонента самооценки в младшем школьном возрасте. // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М. 1990. № 1 (3).
4.Ильин. Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. – 701 с.
5.Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб: Питер, 2007. – 940 с.
6.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. М.: Сфера, 2004. – 464с.
7.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия, 2005. – 456 с.
8.Психология человека от рождения до смерти. Под редакцией Реана А.А. СПб.: ЕВРОЗНАК, 2006. – 651 с.
9.Педагогическая психология. Под ред. Н.В. Клюевой. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 400 с.
10.Практическая психология образования. Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Сфера, 2004. – 528 с.
11.Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Под ред. И.В. Дубровиной. Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – 176 с.
12.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 160 с.
13.Регуш Л.А. Проблемы психического развития и их предупреждение. СПб.: Речь, 2006. – 320 с.
14.Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Медицина, 1996. – 312 с.
15.Сапогова Е. Е. Психология развития человека. М.: Аспект Пресс, 2004. – 460 с.
список литературы
