Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава
1. Литературный обзор. 6
1.1. Развитие современного цирка 6
1.2. Характеристика акробатики как циркового жанра 10
Глава
2. Разработка педагогических условий преподавания акробатики 14
2.1.Педагогические условия преподавания акробатики 14
2.2. Методика уроков при занятиях акробатикой 25
Заключение 36
Список литературы 37
Приложение 40
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что развитие координационных способностей у детей младшего школьного возраста, обучающихся акробатике на подготовительных курсах училища циркового и эстрадного искусства будет наиболее эффективным при следующих педагогических условиях:
Сведения о особенностях речевых отклонений у детей с ДЦП позволяют сформулировать главные положения, лежащие в основе системы коррекционно-логопедической работы. Важен постоянный учет взаимовлияния речевых, двигательных и психических отклонений в динамике развития. Исходя из этого, логопедическую работу направляют именно на коррекцию нарушений речи, стимуляции формирования всех ее аспектов (лексики, грамматики, фонетики), сенсорных и психических функций [37].
Гипотеза исследования: формирование и развитие произвольного внимания возможно при условии разработки системы педагогических мероприятий, включающих целенаправленное формирование свойств произвольного внимания у старших дошкольников с задержкой психического развития.
Несмотря на многообразие ее проявлений, характеризуется рядом признаков, позволяющих отграничить ее как от педагогической запущенности, так и от умственной отсталости.Цель работы – изучение особенностей педагогической работы с детьми ЗПРОбъект работы – педагогическая работа в школе
Широко представлены в медицинской литературе и вопросы лечения данного контингента детей. Самые тяжелые степени дизартрии встречаются у детей с ДЦП. Менее проявленные проявления дизартрии у детей с ЗПР наблюдаются. умственно отсталых и др. Легкие степени дизартрии /стертые/ встречаются очень часто у детей с ОНР; у детей с ФФН; у некоторых детей с первоначальным диагнозом сложная дислалия, в итоге тщательного исследования раскрывает стертая дизартрия. Дети с дизартрией встречаются и во всех типах специальных школьных образовательных учреждениях с 3 по 8 виды.
Особенности восстановительных работ при авариях на водопроводных сетях и трубопроводах
При этом поражаться могут как непосредственно речевые зоны мозга, так и смежные (пограничные) неречевые участки коры.
Указанная специфика должна быть учтена при организации обучения детей с нарушением слуха, компенсированным кохлеарным имплантом.Образование детей с кохлеарными имплантами должно строиться на основании многих особенностей этой категории детей, именно поэтому мы считаем нашу тему актуальной и своевременной.Цель работы: рассмотреть основные методические особенности сурдопедагогики детей с кохлеарными имплантами.
«Сравнительного правоведения», в том числе и в педагогических вузах, приведения их в соответствие с современными требованиями; но при этом, в настоящее время не достаточно разработаны педагогические цели и научно-методические основы преподавания «Сравнительного правоведения», особенно это касается неюридических, в том числе педагогических, вузов, где ему не уделяется должного внимания.
До недавнего времени в рамках функционального подхода принципы обучения и воспитания рассматривались изолированно, несмотря на то, что они имеют единую методологическую основу. В контексте целостного педагогического процесса целесообразно выделение двух групп принципов: организации педагогического процесса и руководства деятельностью воспитанников [21, с. 129-130].
3. Разработать и внедрить педагогические условия коррекционно-педагогической работы, направленной на преодоление нарушений счетных операций у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.
Список литературы
1. Аверкович Н., Цейтлин М., Акробатика, М., 1967;
2. Акробатика. (Сб. под ред. Е. Г. Соколова), М., 1965;
3. Боген М.М. Обучение двигательным действиям / М. М. Боген. — М. : Физическая культура и спорт, 2005. — 234 с.
4. Волков Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта. — К.: Олимпийская литература. — 2002. — 294 с.
5. Всеволодский-Гернгросс В. И., Начало цирка в России, в кн.: О театре. Сб. статей, Л., 1927, с. 98-106;
6. Гимнастика. Первая часть: Теоретические и методические основы гимнастики / под общ. ред. А. Т. Брыкина. – М. : ФиС, 1950. – 512 с.
7. Данилов К., Николаев Ю., Упражнения на батуте, М., 1966;
8. Дмитриев Ю., Цирк в России. От истоков до 1917 года, М., 1977, с. 380— 95.
9. Дудин Б. И. Спорт на сцене : сборник / Б. И. Дудин, А. В. Сайкин. –М. : Вениздат, 1968 – 188 с.
10. Запашный В., Вольтижная акробатика, М., 1961;
11. Захарьин В. В., Акробатические прыжки, М., 1956;
12. Зеленина М. Е., Левина Е. Е., Русский цирк, М., 1958 (Аннотированные списки литературы, вып. I, кн. 5);
13. Игнашенко А. М., Акробатика, М., 1951;
14. Ильин Е. П. Психофизиология состояний человека / Е. П. Ильин. –СПб. : Питер, 2005. – 412 с. : ил.
15. Кожевников С., Акробатика, Л., 1952;
16. Коркин В. П., Парные акробатические упражнения, М., 1968;
17. Костилл Д.Л. Физиология спорта и двигательной активности / Д. Л. Костилл. — К., 1997. — 160 с.
18. Кузнецов Е., Цирк, Л.— М., 1931, с. 432-36;
19. Лисицкая Т. С. Хореография в гимнастике / Лисицкая Т. С. – М. : ФиС, 1984. – 176 с. : ил.
20. Лях В. И. Координационные способности школьников — Минск: Полымя, 2009. — 160 С.
21. Лях В. И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте [Текст]
/ В. И. Лях / / Теория и практика физической культуры. — 2000. — № 3. — С. 15 — 19
22. Лях В.И. Анализ свойств, раскрывающих сущность понятия «координационные способности» / В.И. Лях / / Теория и практика физической культуры. — 1994. — № 1. — С. 48-50
23. Лях В.И. Координационно — двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: история, теория, экспериментальные исследования / В.И. Лях / / Теория и практика физической культуры. — 1995. — № 11. — С. 50-60.
24. Лях В.И. Критерии определения координационных способностей / В.И. Лях / / Теория и практика физической культуры. — 1991. — № 11. — С. 17-20
25. Лях В.И. Понятие «координационные способности» и «ловкость» / В.И. Лях. — Теория и практика физической культуры. — 1993. — № 8. — С. 44-46
26. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. — М.: ФиС, 1991, с.543
27. Матовая М.А. Формирование асимметрии и симметрии зрительного восприятия в процессе практической деятельности человека / М. А. Матовая / / Вопросы психологии. — 1987. — 180 с
28. Назаренко Л.Д. Содержание и структура равновесия как двигательнокоординационного качества / Л.Д. Назаренко / / Теория и практика физической культуры. — 2000. — № 1. — С. 54-58.
29. Николаев Ю., Сложные акробатические прыжки, М., 1966;
30. Палыга В. Д. Гимнастика : учебное пособие для студентов фак. физ. воспитания пед. ин-тов по спец. № 2114 «Физ.воспитание». – М. : Просвещение, 1982. – 88 с. : ил.
31. Селюнина Е.А. Средства тренировки : учеб. пособ. / Е. А. Селюнина. — М., 1999. — 53 с
32. Сергунин В. От культуры к цивилизации. Цирк останется! / Владимир Сергунин // В мире цирка и эстрады [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://ruscircus.ru/public/kult.shtml
33. Современные научные исследования и передовой опыт решения проблем физического и психического здоровья школьников / [ под ред. В.И. Усаков ].
- Краматорск, 2006. — 126 с
34. Сосин А., Лободин М., Люди-мячики, Л.— М., 1960;
35. Теория и методика физического воспитания. Т. ІІ. Методика физического воспитания различных групп населения / под ред. Т. Ю. Кру-цевич. – К. : Олимпийская литература, 2003. – 392 с.
36. Теория и методика физической культуры / Под ред. Ю.Ф. Курамшина. — М.: Советский спорт, 2004. — 464 с.
37. Техника гимнастических упражнений ; под ред. проф. Украна М. Л., М. : Физкультура и спорт, 1967. – 380 с.
38. Харе Д. Учение о тренировке (пер.с нем.) / Д. Харе. – М. : Физкультура и спорт, 1971. – 328 с. : ил.
39. Хренов Н. А. Зрелища в эпоху восстания масс / Николай Андреевич Хренов. — М.: Наука, 2006. — 646 с.
40. Цирковые жанры // В мире цирка и эстрады [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://ruscircus.ru/ganr/circ.shtml
список литературы
