Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретическое исследование особенностей перфекционизма педагогов 5
1.1. Понятие перфекционизма 5
1.2. Перфекционизм в деятельности педагогов 12
Глава II. Эмпирическое исследование особенностей перфекционизма педагогов 17
2.1. Организация исследования 17
2.2. Результаты исследования 20
Заключение 28
Список литературы 30
Приложения 32
Выдержка из текста
Актуальность. Явление перфекционизма для психологии является относительно новым и лишь недавно стало объектом пристального внимания российских ученых. Наиболее широкое понимание перфекционизма – его характеристика как стремления человека к совершенству, к безупречности в действиях, к максимальному уровню достижений. Это стремление сочетается, как правило, с установлением жестких критериев достижения успеха, при которых даже незначительное отклонение от намеченного результата рассматривается как неудача.
Профессия педагога – одна из самых сложных и ответственных про-фессий. Общество предъявляет к педагогу более высокие требования, чем к людям других профессий. Именно на учителя возлагается ответственная роль по созданию социальной воспитательной среды, а сам педагог должен выступать одновременно организатором, управителем и частью этой среды. Современный учитель — это не только передатчик знаний, но, прежде всего личность, отличающаяся индивидуальным своеобразием и проявлением.
Среди многообразных факторов успешности педагогической деятельности важная роль принадлежит свойствам личности учителя. Рассматривая педагога как профессионала, необходимо сделать особый акцент на том, что его личностные особенности будут являться рабочим инструментом в его деятельности. Выделяются такие системные компоненты, как конституционные факторы, организационные и коммуникативные качества, мотивационная структура, эмоционально-характерологический базис, а так же стиль педагогического общения. Важной характеристикой профессиональной деятельности педагога является педагогическое мастерство, как проявление совокупности способностей и личностных качеств, помогающих эффективно решать педагогические задачи. Некоторые ученые перфекционизм разделяют на «здоровый» и «невротический» как «позитивное стремление» и «неадап-тивное беспокойство», однако граница между этими состояниями размыта. Проявления перфекционизма – стремления оттачивать свое мастерство до совершенства, страх сделать ошибку, не достигнуть обязательного успеха, являются основными факторами развития профессионального и эмоционального выгорания у учителей. В связи с этим актуальным является изучение особенностей перфекционизма у педагогов разных профессиональных групп.
Разработанность. Исследованиями перфекционизма занимались Дж.Л. Флетт, П.Л. Хьитт, Р.О. Фрост, Н.Г. Гаранян, А.Б. Холмогорова и Т.Ю. Юдеева и др. Исследователи до сих пор не пришли к единому мнению о феноменологии перфекционизма, результатом чего является сложный и хаотичный характер данного термина.
Цель исследования – изучение особенностей перфекционизма педагогов разных профессиональных групп.
Объект исследования: перфекционизм педагогов.
Предмет исследования: особенности перфекционизма педагогов раз-ных профессиональных групп.
Гипотеза исследования: предполагается, что повышенная ответственность, предъявляемая к педагогам обществом в плане влияния на формирование личности детей, способствует развитию у педагогов перфекционизма. Более всего перфекционизм выражен у педагогов средней школы по сравнению с педагогами начальной и высшей школы.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
2. Организовать и провести эмпирическое исследование особенностей перфекционизма педагогов.
3. Провести сравнительный анализ особенностей перфекционизма пе-дагогов разных профессиональных групп и сделать выводы.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав: теоретической и практической, заключения, списка литературы и приложений.
Список использованной литературы
1. Воликова С.В. Современные исследования детского перфекционизма // Социальная и клиническая психиатрия. – 2012. – Том 22. – № 2. – С. 94 – 97.
2. Гаранян Н. Г. Психологические модели перфекционизма // Вопросы психологии. – 2009. – № 5. – С. 74— 83.
3. Гаранян Н., Холмогорова А., Юдеева Т. Перфекционизм, депрессия и тревога //Московский психотерапевтический журнал. – 2001. – № 4. – С. 18– 48.
4. Гаранян Н.Г., Юдеева Т.Ю. Структура перфекционизма у пациентов с депрессивными и тревожными расстройствами // Психологический журнал. – 2009. – № 6.
5. Грачева И.И. Адаптация методики «Многомерная шкала перфекцио-низма» П. Хьюитта и Г. Флетта // Психологический журнал. – 2009. – том 27. – № 6.
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2001.
7. Кашина О. П. Проблема перфекционизма и нарциссизма в современном обществе // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Сер. Социальные науки. – 2010. – № 2. – С. 41— 46.
8. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издатель-ский центр «Академия», 2004.
9. Ларских М.В. Формирование конструктивного перфекционизма педагога: дисс. канд. псих.х наук: 19.00.07 – Тамбов: Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, 2011. – 204с.
10. Парамонова В.В. Высшие устремления личности. Перфекционизм как патологический феномен // Развитие личности. – 2009. – № 1. – С. 64 – 78.
11. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр "Академия", 2002. – 576 с.
12. Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 304 с.
13. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО "Речь", 2007.
14. Соколова Е. Т., Цыганкова П. В. Перфекционизм и когнитивный стиль личности у лиц, имевших попытку суицида // Вопросы психологии. – 2011. – № 2. – С. 90— 101.
15. Соколова Е.Т. Нарциссизм как клинический и социокультурный феномен // Вопросы психологии. – 2009. – № 1. – С. 67– 80.
16. Талаш Е.Ф. Отражение феномена перфекционизма в российских научных публикациях // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. – 2012. – Вып. 11. – С. 79 – 87.
17. Юдеева Т. Ю. Перфекционизм как личностный фактор депрессивных и тревожных расстройств: дис. … канд. психол. наук. – М., 2007.
18. Ясная В.А., Ениколопов С.Н. Перфекционизм: история изучения и современное состояние проблемы// Вопросы психологии. – 2007. – № 4. – С. 157– 166.
19. HamachekD.E. Psychodynamics of normal and neurotic perfectionism // Psychology: A Journal of Human Behavior. 1978. № 15. P. 27-33.
20. Hewitt P. Dimensions of perfectionism, daily stress, and depression: A test of the specific vulnerability hypothesis / G. Flett // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1993. vol. 102. P. 58-65.
