Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1 Теоретические основы исследования «образа семьи» у людей, вступающих в брак…………………………………………………………………6
1.1 «Образ семьи», как составляющая «образа мира»………………………….6
1.2 Структура «образа семьи»…………………………………………………… 9
1.3. Факторы, влияющие на формирования «образа семьи»………………….20
1.4.Методы изучения «образа семьи» у людей, вступающих в брак………..24
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей «образа семьи» у людей, вступающих в брак……………………………………………………………… 31
2.1. Разработка пакета психодиагностических методик изучения " образа семьи, " у вступающих в брак…………………………………………………..31
Заключение……………………………………………………………………….43
Список используемых источников……………………………………………..45
Приложения………………………………………………………………………48
Выдержка из текста
Введение
Брак и семья относятся к числу таких явлений, интерес к которым всегда был устойчивым и массовым. В настоящее время, проблемам супружества–родительства–родства уделяется все больше внимания не только в теории, но и на практике. В связи с этим актуальность применения различных видов диагностических методов, для всесторонней диагностики и коррекции семейных отношений при оказании психологической помощи семье резко возрастает.
В психологии накоплен большой опыт по исследованию семьи и брака: социально–психологический аспект общения в семье и его роль в процессе формирования личности (Б.П. Парыгин, А.Г. Харчев, В.М. Родионов); эмоциональное отношение в семье (З.И. Файнбург); их влияние на стабилизацию внутрисемейных отношений, условия устойчивости семьи (Ю.Г. Юркевич).
В работах В.Н. Дружинина, Ю.И. Алешиной, С.В. Ковалева, А.С. Спиваковской и других ученых подчеркивается, что, прямо или косвенно, семья отражает все изменения, которые происходят в обществе и, невзирая на все потрясения и изменения, семья как социальный институт достаточно устойчива.
В настоящее время обсуждение вопросов, касающихся современной молодой семьи, по-прежнему актуально, и оно продолжается как в рамках семейной психологии, так и в рамках социологии семьи.
Изучения современной молодой семьи, в особенности «образа семьи» у вступающих в брак, обусловлена довольно сильными изменениями всего российского общества. В научной литературе давно идет обсуждение трансформаций семейно-брачных отношений, изменение ценностных ориентаций молодых людей: меняется место семьи среди важнейших ценностей, все более широкую популярность приобретают так называемые «гражданские» браки, меняется «образ семьи», формировавшийся на протяжении не только десятилетий, но и столетий и т.д.
Таким образом, можно сказать, что в последние годы семейные связи с обществом несколько ослабли, что на семью, и в целом на общество повлияло отрицательно. Мы испытываем потребность в восстановлении таких ценностей, как: крепкая семья, семья и дети, в тоже время, мы должны изучать новые тенденции и процессы, чтобы эффективно организовать практическую подготовку молодежи к семейной жизни. Поэтому, чтобы помочь молодым людям в решении их конфликтных семейных отношений, психологу необходимо понимать, какой сложившийся «образ семьи» влияет на построении семейных отношений у молодых супругов и или у тех, кто только собирается создать семью. Но для него должен быть необходимый диагностический инструмент, с помощью которого можно изучить как можно больше компонентов, формирующих «образ семьи».
Целью нашей работы будет являться изучение особенностей " образа семьи", у вступающих в брак.
Объект исследования: образ семьи у вступающих в брак.
Предмет исследования: особенности подбора психодиагностических средств изучения образа семьи, у вступающих в брак.
В соответствии с поставленной целью нами были сформулированы ряд задач:
1. Провести теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования;
2. Дать характеристику основным методам изучения «образа семьи» у людей, вступающих в брак;
3. Разработать пакет психодиагностических методик изучения «образа семьи» у вступающих в брак;
4. Сделать соответствующие выводы.
Методологической основой данной работы являются общие теоретико-методологические принципы изучения семейно-брачных отношений, сформулированные в зарубежной и отечественной психологии; фундаментальные исследования по теории семейных отношений; принцип детерминизма, принцип целостности и принцип историзма. (Ю.Е. Алешина, А.Я. Варга, С.И.Голод, С.В. Ковалев, С.Кратохвил, Т.М. Трапезникова, Л.Б. Шнейдер, Э.Г. Эйдемиллер); фундаментальные исследования по теории семейных отношений (С. Кратохвил, Н.В Малярова, В.А. Смехов В.А. Сысенко, Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий); принцип детерминизма, принцип целостности и принцип историзма.
Практическая значимость исследования:
1. Результаты исследования могут быть полезны в качестве научного обоснования «образа семьи» при консультативной и психотерапевтической работе с молодой семьей и для совершенствования психологической помощи молодым семьям.
2. Результаты исследования помогут систематизировать и дополнить сведения о понятиях «брак» и «семья», что может помочь в решении ряда спорных вопросов о семейных взаимоотношениях;
3. Созданный пакет методик поможет психологу оперативно подойти к процессу изучения образа семьи, в процессе консультирования
Список использованной литературы
Список используемых источников
1. Варга, А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. – СПб.: Речь, 2001. — 144 с.
2. Голод, С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. – СПб: ТОО ТК "Петрополис", 1998, – 272 с.
3. Гребенников, И.В. Основы семейной жизни. — М.: Просвещение, 1991.
4. Дружинин, В.Н. Психология семьи. – 3 изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
5. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие / О.А. Карабанова. – М.: Владос-Пресс, 2004. – 320 с.
6. Ковалев, С.В. Психология современной семьи / С.В. Ковалев. – М.: Просвещение, 1988.– 208 с.
7. Кривцова, С.В. Воспитание: наука хороших привычек / С.В. Кривцова, Е.А. Мухаматулина. – М.: Глобус, 1996. – 368 с.
8. Леонтьев, А.Н. Психология образа // Вестн. Московского ун-та. Сер.14. Психология. 1979. № 2.
9. Малкина-Пых, И. Г. Семейная терапия. Справочник практического психолога— М.: Эксмо, 2005.– 992 с.
10. Майерс, Д. Социальная психология. — СПб.: Прайм-Еврознак,2002. – 512с.
11. Мишина, Т.М. Семейная психотерапия и динамика "образа семьи" / Психогигиена и психопрофилактика / Под ред. В.К. Мягер и др. Л., 1983.
12. Минияров, В.М. Психология семейного воспитания / В.М. Минияров. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. – 256 с.
13. Навайтис, Г. Семья в психологической консультации / Г.Навайтис. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЕК», 1999. – 224 с.
14. Олифирович, Н.И. Психология семейных кризисов / Н.И. Олифирович, Т.А. Зинкевич-Куземкина, Т.Ф. Велента. – СПб.: Речь, 2007. – 360 с.
15. Основы психологии семьи и семейного консультирования / под ред. Н.Н. Посысоева.– М.: Владос-Пресс, 2004. – 328 с.
16. Петровский, А. В. Дети и тактика семейного воспитания / А.В. Петровский.– М.: Знание, 1981. – 95 с.
17. Петровский, А.В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности // Вопр. психологии. 1987. N 1. С. 15-26.
18. Практическая психология образования: учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений / под. ред. И.В. Дубровиной. – М.:ТЦ «Сфера», 1997. – 528с.
19. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / под ред. Силяевой. – М.: Академия, 2004. – 192 с.
20. Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В.Сатир; пер. с англ. Е.В. Новиковой, М.А. Макарушкиной. – М.: Педагогика-Пресс, 1992. – 192 с.
21. Сатир, В. Психотерапия семьи / В. Сатир. – СПб.: Речь, 2001. – 295 с.
22. Семейная психотерапия / сост. Эйдемиллер Э.Г., Александрова Н.В., Юстицкис В. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
23. Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / под ред. А.А. Бодалева,
В.В. Столина. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.
24. Смирнов, С.Д. Мир образов и образ мира // Вестник Моск. ун-та. Сер.14: Психология. 1981. № 2. С.15-29.
25. Скиннер, Р. Семья и как в ней уцелеть / Р. Скиннер, Дж. Клииз; пер. с англ. Н.М. Падалко. – М.: Класс, 1995. – 272 с.
26. Трофимова, Ю.В. Общепсихологический подход к изучению семьи. Барнаул. — 2004 — 89 с.
27. Харчев, А. Г. Социология семьи: проблемы становления науки: Перепеч.с изд. 1979г./А.Г.Харчев.-М.:ЦСП,2003.- 342с.
28. Целуйко, В. М. Психология современной семьи / В.М. Целуйко. – М.:Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2004.– 288 с.
29. Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 544 с.
30. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб: Питер, 2002. – 656 с.
31. Энциклопедия психодиагностики. Том
3. Психодиагностика семьи/ сост. Д. Я. Райгородский/, изд-во: БАХРАХ-М, 2009. – 695 с.
