Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ В ДЮСШ 5
1.1 Техническая подготовка как основа мастерства 5
1.2 Начальное обучение как база формирования спортивной техники 8
1.3 Требования к технической подготовки юных футболистов 16
ГЛАВА
2. ЦЕЛЬ. ЗАДАЧИ. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 20
2.1 Цель. Задачи, Методы исследования 20
2.2 Организация и методы исследования 20
2.2.1Оценка эффективности разработанной методики 25
2.2.2 Выводы 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ 32
Содержание
Выдержка из текста
Степень разработанности проблемы. Современные исследователи в области спорта указывают на то, что игровая деятельность футболиста во многом зависит от уровня его физической подготовленности, является основой для проявления высокого технического мастерства (С.Голомазов, А.А. Сучилин и др.).
Оптимизация учебно-тренировочного процесса биатлонистов в значительной мере зависит от правильного подбора и продуктивности применения средств и методов подготовки, построения тренировочного процесса с учетом квалификации и этапа подготовки биат-лонистов, текущего и годового планирования [4 – 6].
Цель курсовой работы состоит в изучении построения тренировочного процесса в биатлоне для возрастной группы 17-22 лет.Объектом исследования является биатлон как вид спорта, предметом – особенности построения тренировочного процесса в выбранном виде спорта.
Совершенствование методики физической подготовки может основываться на взаимопроникновении, обобщении и упорядочивании разнородных средств школьной программы «Физическая культура». В связи с этим разработка и научное обоснование, подтвержденное экспериментальным путем, системы повышающей двигательную активность школьников 10-11 лет на уроках физической культуры посредством сореновательного метода будет эффективным подспорьем в совершенствовании форм физического воспитания как предмета школьного образования.
Составление плана на любой микроцикл является, безусловно, необходимым звеном планирования тренировочного процесса в тех случаях, когда этапный план не детализирован до масштаба отдельных занятий.• изучить особенности построения тренировочной работы в малом межигровом цикле соревновательного периода, Объект исследования: тренировочный процесс в соревновательном периоде.
Составление плана на любой микроцикл является, безусловно, необходимым звеном планирования тренировочного процесса в тех случаях, когда этапный план не детализирован до масштаба отдельных занятий.• изучить особенности построения тренировочной работы в малом межигровом цикле соревновательного периода, Объект исследования: тренировочный процесс в соревновательном периоде.
Составление плана на любой микроцикл является, безусловно, необходимым звеном планирования тренировочного процесса в тех случаях, когда этапный план не детализирован до масштаба отдельных занятий.• изучить особенности построения тренировочной работы в малом межигровом цикле соревновательного периода, Объект исследования: тренировочный процесс в соревновательном периоде.
Сущность концепции учебно-тренировочной специализации физкультурного образования старших школьников заключается в более эффективном решении цели и задач традиционного физкультурного образования школьников путем частичного использования принципов, средств и методов спортивной тренировки. Поиск новых, более эффективных форм учебно-воспитательной работы требует от исследователей самым тщательным образом подходить к анализу исторического педагогического наследия не только отечественных, но и зарубежных систем. С другой стороны, на фоне достаточно глубоко проработанных систем обучения европейского континента в отечественной истории педагогики почти отсутствуют сведения о системах азиатских: индийских, арабских, японских, корейских, китайских и многих других.
В основе методологии выявления кризиса физической культуры на системообразующем макроуровне лежит задача анализа структурной взаимосвязи социально -экономических и правовых механизмов ее развития в динамической системе: государство — ВПО — физическая культура, определяющ ей стратегию ее антикризисного развития. С технологической точки зрения такая многомерная интроспекция междисциплинарного знания, отражающая единство идеологических, программно -нормативных и теоретических аспектов, определяющих методологическую основу взаимодействия субъектов физкультурно-спортивной деятельности, является наиболее приемлемым подходом к разработке антикризисной концепции развития физической культуры на макроуровне.
Методы исследования. Для решения поставленных задач проводились: анализ и обобщение данных специальной научно-методической литературы, педагогические наблюдения, анализ дневников спортсменов и планов подготовки, антропометрия, педагогический эксперимент, методы математической статистики.
Высказываются мнения о замене структуры годичного цикла (подготовительный, соревновательный и переходный периоды) новыми схемами (блоками, модулями, комплексами) построения тренировочного процесса.Цель работы: показать планирование учебно- тренировочного процесса в подготовительный период (5 недель) футболистов команды мастеров.- представить планирование учебно- тренировочного процесса в подготовительный период (5 недель) футболистов команды мастеров.
Объект исследования-тренировочный процесс в кроссфите.Предмет: Организация и планирование тренировочного процесса в кроссфите для мужчин 18-25 лет в рамках спортимного зала. Показать особенности тренировочного и соревновательного процесса в кроссфите.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Аркадьев Б.А. Тактика футбольной игры /Б.А. Аркадьев – М.: Физкультура и спорт, 1962.-168с.
2. Былеева А.Б. Подвижные игры. М.: Физкультура и спорт, 1984- 24с
3. Варюшин В.В. Тренировка юных футболистов / В.В. Варюшин. – М.: Физическая культура, 2012. – С. 43.
4. Годик М.А. Физическая подготовка футболистов / М.А.Годик. – М.: Терра– Спорт, Олимпия Пресс, 2012. – С. 41.
5. Голомазов С.В. Футбол. Теоретические основы и методика контроля техническому мастерству / С.В. Голомазов, Б.Г. Чирва. – М.: Спортакадемпресс, 2010. – 80 с.
6. Гриндлер К. и др. Физическая подготовка футболистов – М.:
- Физкультура и спорт, 2006.- 289 с.
7. Искусство подготовки высококлассных футболистов / Науч.-метод. Пособие под ред. проф. Н.М. Люкшинова. – 2-е изд., испр., доп. – М.: Советский спорт, ТВТДивизион, 2011. – С. 131.
8. Монаков Г.В. Техническая подготовка футболиста / Г.В. Монаков. – М. : АО «Офсет», 2011. – С. 46.
9. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки / В.Н. Платонов. – М.: Высшая школа, 2012. – С. 25.
10. Рудов В.М. Путь к успеху или современная система подготовки в футболе. Методическое пособие. – Белгород, 2000. – 156 с.
11. Селуянов В.Н., Сарсания С.К., Сарсания К.С. Физическая подготовка футболистов / В.Н. Селуянов, С.К. Сарсания, К.С. Сарсания. – М.: «ТВТ Дивизион», 2011. – С. 60.
12. Таможников Д.В. Технология функциональной подготовки юных футболистов в разные периоды тренировочного цикла на основе использования регламентированных режимов дыхания: автореф. дис. … канд. пед. наук / Д. В. Таможников. – Волгоград: ВГАФК, 2008. – С. 8.
13. Теория и методика избранного вида спорта. Курс лекций /авт.-сост.: В.А. Талай и др.: Под ред. В.А. Талай. – Витебск: УО ВГУ им. П.М. Машерова, 2009. – 199 с.
14. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта – М.: Физкультура и спорт.- 460 с.
15. Футбол: Поурочная программа для учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования ДЮСШ и СДЮШОР / Под ред. СП. Андреева и др. – М.: Наука, 2009. – 211 с.
16. Цянь В Функциональная подготовка юных футболистов 13-15 лет разных игровых амплуа на основе применения эргогенических средств: автореф. дис. … канд. пед. наук / В. Цянь. – Волгоград, 2006. – С. 14.
список литературы
