Содержание
+
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы изучения познавательного развития в современной психологии…………………………………………….5
1.1. Проблема познавательной деятельности в психологии…………….5
1.2.Особенности познавательного интереса у детей с умственной отсталостью………………………………………………………………….……11
1.3.Особенности интеллектуального компонента познавательных процессов у детей с умственной отсталостью…………………………………15
Выводы по первой главе………………………………………………….18
Глава 2. Диагностическое исследование особенностей познавательного развития у младших школьников с умственной отсталостью…………..……19
2.1.Методики исследования познавательного развития у младших школьников………………………………………………………………………21
2.2.Организация и анализ результатов исследования познавательного развития у школьников с умственной отсталостью
Заключение……………………………………………………………….34
Список использованной литературы……………………………………35
Приложения……………………………………………………………….37
Выдержка из текста
+Актуальность. Происходящие в современном обществе изменения, требуют от людей умения найти своё место в меняющейся социальной ситуации. Поэтому интеллектуальное развитие детей должно стать одним из приоритетных направлений государственной политики в области образования. Одним из направлений интеллектуального развития детей является развитие их познавательной деятельности.
Проблеме развития познавательной деятельности детей посвящено немало исследований. В первую очередь, следует отметить работы Л. С. Выгодского, чьи идеи стали отправной точной для многих научных исследований. Так, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, П.И. Зинченко, А.Н Леонтьев и др. доказали, что в основе развития не только ребёнка, но и взрослого лежит непосредственная практическая деятельность.
Вопросы развития познавательной деятельности волновали Н.А. Менчинскую, Н.Ф. Талызину, Г. И. Щукину, И.С. Якиманскую и др. учёных, раскрывающих в своих трудах сущность процесса усвоения знаний.
Педагоги-дефектологи () изучали
Цель исследования: изучить особенности познавательного развития младших школьников с умственной отсталостью
Объект исследования: познавательное развитие младших школьников с умственной отсталостью
Список использованной литературы
+