ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1.ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ: СУТЬ И ОСОБЕННОСТИ 4
1.1 История создание, понятие предпринимательский университет и т.п. 4
1.2 Характеристика основополагающих концепций предпринимательских университетов 13
ГЛАВА 2.ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ 20
2.1 Анализ путей преодоления инновационных барьеров на основе зарубежного опыта 20
2.2 Факторы влияния и принципы сближения отечественного и зарубежного опытов 27
ВЫВОДЫ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
Содержание
Выдержка из текста
Целью работы является поиск модели развития отечественных предпринимательских институтов на основе анализа зарубежного и отечественного опыта предпосылок инновационного развития высшего образования.
Одним из главных путей достижения эффективной профессиональной деятельности любого человека лежит через постижение его мотивации. Именно зная то, что движет определенным человеком, что активизирует его к деятельности, какие мотивы лежат в основе его поведения, можно попробовать разработать эффективную систему управления им. Для этого необходимо знать, как вызвать те или иные мотивы, как и каким образом мотивы могут быть приведены в действие, как происходит мотивирование людей [1, c. 24]. На данный момент имеется большое количество методов воздействия на мотивацию персонала предприятия, таким образом, цель определения тех или иных методов трудовой мотивации для конкретного предприятия или организации является очень актуальной темой работы.
Теоретическая и методологическая основа исследования включает современные методы познания, в том числе метод анализа и синтеза, сравнительно-правовой, конкретно-исторический, формально-юридический, логический, методы системного анализа.
Имеется необходимость разработки и принятия концепции (основ) государственной политики в области развития некоммерческого сектора – стратегического документа, в котором будут определены принципы, цели и основные направления государственной политики в области развития некоммерческого сектора.
Любая предпринимательская деятельность, как известно, связана с неожиданностями, степень которых зависит от способности предпринимателя прогнозировать политическую и экономическую ситуацию, рассчитывать финансовую окупаемость проекта, выбирать партнеров для своей деятельности, быстро реагировать на изменение рынка и принимать эффективные управленческие решения. Однако предусмотреть все неожиданности, сопутствующие предпринимательской деятельности, как правило, невозможно, а потому всегда существует риск убытков или неполучения намеченной прибыли.Целью данной курсовой работы является рассмотрение зарубежного опыта страхования и управления риском.
В ходе работы над ВКР были использованы труды российских и зарубежных ученых, посвященных теории и практики ведения малого и среднего предпринимательства, а также аналитические материалы и статистические отчеты по критериям и показателям малого бизнеса в РФ и США.
В ходе работы над ВКР были использованы труды российских и зарубежных ученых, посвященных теории и практики ведения малого и среднего предпринимательства, а также аналитические материалы и статистические отчеты по критериям и показателям малого бизнеса в РФ и США.
Теоретическая разработанность темы курсовой работы. В рамках свободы международной торговли проблему в целом, рассматривали исследователи: Р.М.Гусейнов, Д.Деринг. В рамках проблемы защитных мер как регламентации права ВТО рассматривали такие исследователи как: И.И.Гадыршин, И.Зенкин, В.Е.Ковалев, В.А.Летов, В.О.Никишина и другие.
Теоретическая разработанность темы курсовой работы. В рамках свободы международной торговли проблему в целом, рассматривали исследователи: Р.М.Гусейнов, Д.Деринг. В рамках проблемы защитных мер как регламентации права ВТО рассматривали такие исследователи как: И.И.Гадыршин, И.Зенкин, В.Е.Ковалев, В.А.Летов, В.О.Никишина и другие.
Кроме того, данные предпринимательские структуры обеспечивают рынок такими товарами и услугами, которые в силу экономических причин не производятся крупными корпорациями, в результате многие крупные предприятия не смогли бы осуществлять свою производственно-хозяйственную деятельность без такого рода услуг.
В работе исследовались следующие авторы: Григорьев М.С., Сергеева Е.В., Ильина И.В., Виневская Н.Ю., Камзабаева М.С., Крупина Н.Н., Маркова И.В., Осеян Р.В., Фомичева Н.С., Палеев А.В., Пиратовский Г.Л., Родионов Д.А., Сивальнева Н.Н., Антонова Т.Ю., Чижов С.Ф., Щербакова А.Г., Юзвович Л.И., Юдина Е.А., Меркулова Ю.Е., Соколова О.Ф., Мирзоян А.Б., Зяблицкая А.В., Бадалян Ю.В., Зенина С.Р., Кармацких О.А., Кириллова В.В.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Дабагов, А. Инновационный бизнес в России: недекларируемая реальность / А. Дабагов // Российское предпринимательство. – 2012. – № 2. – С. 88-91.
2. Загвязннский В.И. Стратегические ориентиры развития отечественного образования и пути их реализации // Образование и наука. Известия Уральского РАО. — 2012. — № 4. — С. 3-16.
3. Захарова Г.П. Основная образовательная программа бакалавра: опыт и оценка перспектив // Педагогика. — 2012. — № 3. — С. 70-76.
4. Зеер Э.Ф. Компетентностный подход как фактор реализации инновационного образования // Образование и наука. Известия Уральского PAO.-2011.-№ 8.-С. 3-15.
5. Игошев Б.М. Современное образование: проблемы и решения // Альма Матер. — 2011. — № 10. — С. 6-11.
6. Каширин, А. И. Инновационный бизнес: венчурное и бизнес-ангельское инвестирование / А. И. Каширин, А. С. Семенов. – М. : Дело, 2012. –255 с.
7. Косов, М. Е. Специальный налоговый режим и инновационная деятельность малого бизнеса / М. Е. Косов, Э. В. Ягудина // Финансы и кредит. – 2012. – № 48. – С. 53-57.
8. Костенко, В. В. Федеральные источники правового регулирования инновационной деятельности в сфере предпринимательства / В. В Костенко // Пробелы в российском законодательстве. – 2012 г. – № 1. – С. 303-306.
9. Красннская Л.Ф. Реформирование высшего технического образования и новые требования к психолого-педагогнческой компетентности преподавателя // Пед.образование и наука. — 2012. — №5.0 С. 28-32.
10. Крылов, Т. Факторы, влияющие на «рождаемость» и «выживаемость» инновационного бизнеса / Т. Крылов // Российское предпринимательство. – 2012. –№ 6. – С. 94-103.
11. Лазарев B.C. Новое понимание методов проектов в образовании //Педагогика. — 2011. — № 10. — С. 3-12.
12. Лапчик М.П. ИКТ- компетентность магистров образования //Информатика и образование. — 2012. — № 5.- С. 24-31.
13. Лившиц В. Две концепции современного образования: анализ в свете компетентностного подхода // Образование и наука. Известия Уральского РАО. — 2011. — №9. — С. 30-42.
14. Люсев В.Н. Эвристические средства интеграции образовательной и профессионально-производственной деятельности // Пед. образование и наука. — 2012. -№1.0 С. 81 -86.
15. Прахалад, К. К. Пространство бизнес-инноваций : создание ценности совместно с потребителем : пер. с англ. / К. К. Прахалад, М. С. Кришнан. – М. : Альпина Паблишерз: Юрайт, 2011. – 255 с.
список литературы