Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Психолого-педагогические аспекты процесса обучения
в сельской школе
1.1. Основные организационно-педагогические условия преподавания
лёгкой атлетики в сельской школе
1.2. Особенности преподавания лёгкой атлетики
в классах малой наполняемости
Глава
2. Основные формы и пути повышения эффективности школьных уроков легкоатлетической направленности
2.1. Роль занятий лёгкой атлетикой в решении задач физического воспитания младших школьников……………………………………………… 14
2.2. Особенности формирования двигательных качеств на занятиях
по лёгкой атлетике
Заключение
Библиографический список
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Она не предусмотрена государственными планами и пр1ограммами в качестве учебной дисциплины общеобразовательной школы.Актуальность работ1ы зак
1 лючается в ее направленности на решение проблемы привлечения учащихся к занятиям легкой атлетикой.- рассмотреть особенности проведения внеклассной работы по легкой атлетике в общеобразовательной школе.
Массовость и всеобщность физической культуры обеспечивается обязательными программами физического развития дошкольников в детском саду; комплексной программой физического воспитания учащихся всех классов общеобразовательной и профессиональной школы; физической подготовкой в вузах, спортобществах, клубах и секциях здоровья; программами спортивных школ, секций, кружков, систематической зарядкой дома и на производстве.Цель исследования: рассмотреть внеклассную работу по легкой атлетике в общеобразовательной школе.1) определить особенности организации внеклассной спортивно массовой работы;
В настоящее время педагогическая литература начальных классов включает в себя различные концепции развития ребенка младшего школьного возраста посредством использования алгебраических материалов при изучении математики. Эльконина — В.
Актуальность исследования. Отмечая стремительное развитие адаптивной физической культуры в России, необходимо констатировать, что в одном из наиболее значимых с точки зрения социализации и интеграции инвалидов в обществе в виде адаптивной физической культуры — адаптивном спорте по-прежнему продолжает сохраняться ситуация, которую можно классифицировать как притеснение, дискриминация данной категории население нашей страны. Проблема физической реабилитации и социальной адаптации инвалидов в обществе продолжает оставаться актуальной.
Методы исследования. В курсовой работе применяются такие общенаучные методы исследования как наблюдение, измерение, описание, сравнение, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и некоторые другие.
Объектом исследования является преподавание русского языка. В целом, само преподавание русского языка играет важную роль во все времена. Важно подходить к процессу преподавания с багажом знаний, умений и навыков.
Общая структура инновационного потенциала личности рассматривается с учетом закономерностей функционирования мотивационной, эмоционально-волевой сфер, познавательных процессов, индивидуальных особенностей субъекта деятельности.Цель исследования – изучить психолого — педагогические условия развития инновационного потенциала учителя в начальных классах в сельской школе.Гипотеза исследования: основными психолого — педагогическими условиями развития инновационного потенциала учителя в начальных классах в сельской школе являются: пополнение учителем научных и методических знаний, развитие исследовательских умений; накопление учителем опыта творческих практических решений, активность; положительное отношение ко всему новому, наличие потребности в самоанализе, наличие рефлексивной среды.
Теоретическая разработка принципов и определение путей введения духовной музыки в начальной школе. Выявить особенности духовной музыки как части русской музыкальной культуры; Выявить традиции преподавания духовной музыки в дореволюционной школе;
Раскрытие этих двух соотношений даст учителю возможность строить процесс изучения предложения как важнейшей синтаксической единицы на функциональной основе, то есть на основе его употребление в устной и письменной речи школьников как единицы высказывания.
Библиографический список
1.Баландин, Г.А. Урок физкультуры в современной школе. Выпуск.
3. Лёгкая атлетика [Текст]
/ Г.А. Баландин. – М.: Советский спорт, 2004. – 72 с.
2.Бальсевич, В. К. Физическая культура в школе: пути модернизации преподавания [Текст]
/ В.К. Бальсевич. – М.: Педагогика, 2004. – С. 26-33.
3.Бальсевич, В.К., Лубышева, Л.И. Спортивно ориентированное физиче-ское воспитание новая педагогическая технология XXI века [Текст]
/ В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Сб. материалов II Всерос. науч.-практ. конф. – Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2006. – С. 7-12.
4.Бальсевич, В. К. Теория и технология спортивно ориентированного физического воспитания в массовой общеобразовательной школе [Текст]
/ В.К. Бальсевич // Спортивно ориентированное физическое воспитание новая педагогическая технология XXI века: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. – Чайковский: ЧГНФК, 2005. – С. 16-24.
5.Губа, В, Никитушкин, В., Гапеев, В. Легкая атлетика [Текст]
/ В. Губа, В. Никитушкин, В. Гапеев. – М.: Олимпия Пресс, 2006. – 224 с.
6.Деркач, А. А. Педагогика и психология деятельности организатора дет-ского спорта [Текст]
/ А.А. Деркач, А.А. Исаев. – М.: Просвещение, 1985. – 335 с.
7.Жилкин, А.И., Кузьмин, В.С., Сидорчук, Е.В. Легкая атлетика [Текст]
/ А. И. Жилкин, В. С. Кузьмин, Е. В. Сидорчук. – М.: Академия, 2009. – 464 с.
8.Инновационная образовательная технология спортизированного физического воспитания, обучающихся в общеобразовательной школе [Текст]
/ Под редакцией Л.П. Прогонок. – Сургут: Дефис, 2001. – 212 с.
9.Колодницкий, Г.А., Кузнецов В.С., Маслов, М.В. Внеурочная деятель-ность учащихся. Легкая атлетика [Текст]
/ Г. А. Колодницкий, В. С. Кузнецов, М. В. Маслов. – М.: Просвещение, 2011. – 96 с.
10.Крылова, Н. Б. Организация индивидуального образования в школе (теория и практика) [Текст]
/ Н.Б. Крылова, Е.А. Александрова. – М.: «Сентябрь», 2004. – 208 с.
11.Кузин, В. В. Научные приоритеты в физическом воспитании и спортивной подготовки детей и юношества (первые итоги работы Проблемного научного Совета РАО по физической культуре) [Текст]
/ В.В. Кузин. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1998. – № 2. – С.2-5.
12.Мальцев, А.И. Быстрее, выше, сильнее! Легкая атлетика и гимнастика для школьников [Текст]
/ А.И. Мальцев. – Ростов н/Дон.:Феникс, 2005. – 288 с.
13. Семенова, Г.И. Инновационные подходы к физическому воспитанию в малокомплектной сельской школе [Текст]
/ Г.И. Семенова, А.В. Руденко, И.В. Мартьянова // Физическая культура и спорт: проектирование, реализация, эффективность: сб. материалов Всерос. науч-практ. конф. Ч. I. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. – C. 130-137.
14. Фонарев, Д. В. Пути преобразования муниципальной системы физического воспитания в организационно-управленческую структуру спортивно ориентированного образования [Текст]
/ Д.В. Фонарев. – Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2005. — № 5. – С. 19-22.
15.Frederic P. Miller. Легкая атлетика [Текст]
/ Frederic P. Miller // Международная ассоциация легкоатлетических федераций. 2010. – 68 с.
список литературы
