ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЦП
1.1. Физическое развитие детей младшего школьного возраста как педагогическая проблема
1.2. Современные тенденции в физической реабилитации лиц с церебральным параличом
1.3. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушений осанки в дошкольников
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАНЯТИЙ ФИТБОЛ-ГИМНАСТИКОЙ ПРИ ДЦП У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Методы и организация исследования
2.2. Анализ результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
В связи с этим определена проблема дипломного исследования; каковы методы и способы коррекции просодической стороны речи у детей с дизартрией и направления логопедической работы по ее формированию в системе коррекционного воздействия.
Педагогическая проблема – поиск стимулов к творчеству, которые рождали бы у ребенка подлинное действенное желание «сочинять». Такой стимул нашел Лев Николаевич Толстой. Приступая к обучению крестьянских ребятишек, великий русский писатель уже понимал, сколь значима задача «развивать детское творчество»; как одно из решений он предлагал детям совместные сочинения. Суть вовлечения детей в художественное творчество по Л.Н. Толстому показать не только продукт, но и сам процесс творчества. Тогда как пишет отечественный исследователь психологии детского творчества Е.И. Игнатьев, ребенок «от простого перечисления отдельных деталей в рисунке переходит к точной передаче особенности изображаемого предмета. Одновременно изменяется роль слова в изобразительной деятельности, все больше приобретает значение регулятора, направляющего процесс изображения, контролирующего приемы и способы изображения» [17;34].
Эмиции и их развитие у детей с умственной отсталостью в школьном возрасте 7-9 лет
Особенности психического развития детей с нарушениями слуха младшего дошкольного возраста
В последние годы в России причин число детей с нарушениями слуха имеет устойчивую тенденцию к увеличению. По результатам недавних эпидемиологических исследований, около 1 миллиона детей и подростков в нашей стране имеют патологию слуха, причем как врожденного, так и приобретенного характера (Пономарева Л.
Однако, несмотря на такой интерес теоретиков и практиков, проблема оказания помощи детям и подросткам все еще остается нерешенной, и одна из этих причин этого – отсутствие комплексного подхода среди специалистов разных областей. Леви считает, что медики на читают психологической литературы, психологи – медицинской, а для родителей и педагогов специальная литература с обилием различных подходов и направлений зачастую оказывается сложной.
Соответственно различают такие модели внутренней организации данных: последовательная для ПФ; индексные последовательная, индексные произвольная и инвертированные списки для ИПФ; с помощью хеширования.
ЛИТЕРАТУРА
1.Байбуза И.В. Методы физической реабилитации детей с ограниченными возможностями. — Саратов: Литера. — 2006. — 34 с.
2.Бортфельд С.А. Двигательные нарушения и лечебная физкультура при детском церебральном параличе / С.А. Бортфельд. — М.: Медицина, 1971. — 247с.
3.Бурбо Л. Фитбол 10 минут в день. — Ростов н Дону: Феникс, 2005. — 160 с.
4.Вайнруб Е.М. Гигиена обучения и воспитания детей с нарушениями осанки и больных сколиозом. Библиотека практического врача / Е. М. Вайнруб, А. С. Волощук. — М.: Гигиена здоровья, 1988. — 120 с.
5.Веселовская С.В. Фитбол тренинг / С. В. Веселовская, А. Ю. Сверчкова, Т.В. Левчинкова / / Пособие по фитбол — аэробике и фитбол — гимнастике. — М.: ННОУ Центр « Фитбол «, 1998.
6.Вильчковский Е.С. Организация двигательного режима детей 5-7 лет в учреждениях образования: учеб. — Метод. пособие / Е.С. Вильчковский, Н.Ф. Денисенко. — М.: Чудо, 2006. — 228 с.
7.Воронин Д. М. Церебральный паралич и реабилитация его спастических форм / Д. Воронин, В. Трач — Саратов.: СНУ, 2008. — 55 с.
8.Гончарова М.Н. Реабилитация детей с заболеваниями и повреждениями опорно — двигательного аппарата / М.Н.Гончарова, А.В.Гринина, И.И. Мирзоева. — Л.: Медицина, 1974. — 207с.
9.Давыдов В.Ю., Коваленко Т.Г., Краснова Г.А. Оздоровительный фитнесс для детей и взрослых на специальных мячах: Учеб. — метод пособ. — Волгоград, 2004. — 86 с.
10.Детский церебральной паралич: хрестоматия / [ сост. — Л.М. Шипицина, И.И. Мамайчук ]. — М.; СПб.: Дидактика Плюс, 2003. — 503 с.
11.Дольный Ю. Методическое обеспечение коррекции недостатков физического развития детей с ДЦП дошкольного возраста / / Молодая спортивная наука: сб. наук статей в области физ. Культуры и спорта — Л., 2004. — Вып. 8. — Т. 2. — С. 116-120.
12.Дремова Г.В. Социальная интеграция и реабилитация лиц с нарушениями опорно — двигательного аппарата на основе иппотерапии дис…. канд. пед. наук: спец. 13.00.04 / Дремова Г.В., М., 1996. — 257 с.
13.Квашнина Л.В. Нарушение роста и развития у детей / Л.В. Квашнина / / Журнал практикующих врачей «Doctor» — 2004. — № 1. — С. 21-25.
14.Козявкин В.И. Детские церебральные параличи: основы клинической реабилитационной диагностики / В.И. Козявкин, М.А Бабадаглы, С.К. Ткаченко. и др. — Саратов: Медицина мира, 2005. — 295 с.
15.Кравчук Я. Физическое развитие детей младшего школьного возраста / Я. Кравчук / / Молодая спортивная наука: сб. науч. работ в области физической культуры и спорта. — Л., 2006. — Вып. 10, т. 1. — С. 50 — 54.
16.Луковская А.Л. Программа физической реабилитации детей дошкольного возраста с ДЦП / А. Луковская, С. Афанасьев, Бондаренко / / Спортивный вестник: 2008. — № 3 /4 — М, 2008. — С. 252-254.
17.Лукьянова Е.М. Медицинские и педагогические аспекты проблемы сохранения здоровья детей / Е.М. Лукьянова / / Международный медицинский журнал. — 2003. — Т. 9. — № 3. — С. 6-9.
18.Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания / Л.П.Матвеев, А.Д. Новиков. — Изд. Второе, испр. и допол. — М.: Физкультура и спорт, 1976. — 236 с.
19.Машаду И. П. Адаптивная физическая культура детей с церебральными параличами в условиях образовательного учреждения: Автореф. дис. канд. пед. наук: спец 24.00.13 — М. гос. универ. физ. Культуры. Лесгафта, Спб. — 21 с.
20.Мерзликина О.А. Коррекция физических недостатков подростков 15-17 лет с церебральным параличом средствами физического воспитания: Дис…. канд. наук физ. воспитания и спорта: спец. 24.00.02. «Физическая культура физическое воспитание разных групп населения» / Мерзликина А.А. — Винница, 2002. — 193 с.
21.Оценка физического здоровья детей и подростков / Апанасенко ГЛ., Козакевич В.К. / / Медицинская вселенная. — 2002. — Т. 11, № 1-2. — С. 46.
22.Петрович В.В. Управление формированием осанки младших школьников средствами фитбол- гимнастики / / Олимпийский спорт и спорт для всех: Материалы IX Междунар. конгр — К., 2005. — С. 272.
23.Потапчук А.А., Дидур М.Д. Осанка и физическое развитие детей, программы диагностики и коррекции нарушений -СПб.: Речь, 2001. — С. 4-82.
24.Проскурина Т.Ю. Тестирование двигательной активности детей с церебральным параличом / / Педагогика, психология и медико — биологические проблемы физического воспитания и спорта: сб. наук трудов / под ред. С.С. Ермакова — М., 2001. — N 27. — С. 65-70.
25.Состояние здоровья детей младшего школьного возраста и пути его коррекции / Лукьянова А.Н., Квашнина Л.В. / / Перинатология и Педиатрия. -2004. — № 1. — С. 3-5.
26.Физические факторы в лечении детских церебральных параличей / Под ред. Н.А. Усаковой и Р. Красильниковой. — М.: Советский спорт, 2006. — 192 с.
27.Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания в дошкольных учреждениях / Д.В. Хухлаева. — 3 — е изд. — М.: Просвещение, 1984. — 207 с.
28.Цвек С.Ф. Система физического воспитания младших школьников / С. Ф. Цвек, Е.С. Вильчковский, М. П. Козленко. — К., 1998. — С. 47 — 60.
29.Цейтлин А.Г. Физическое развитие детей и подростков / А.Г. Цейтлин. — М.: Медгиз, 1963. — 204 с.
список литературы