Особенности уголовного судопроизводства по делам несовершеннолетних в РФ: комплексный анализ и перспективы развития ювенальной юстиции

В условиях стремительно меняющегося мира, когда социальные и экономические трансформации затрагивают все слои общества, проблема подростковой преступности остается одной из наиболее острых и болезненных. В 2022 году, несмотря на общее снижение числа преступлений, совершенных несовершеннолетними, количество особо тяжких деяний, напротив, возросло на 22,5%, достигнув отметки в 2256 фактов – это максимальный показатель за последние пять лет. Эта тревожная статистика подчеркивает не только необходимость усиления профилактических мер, но и особую значимость специализированной правовой системы, способной эффективно реагировать на преступность среди молодежи. Именно здесь на авансцену выходит ювенальная юстиция – комплексный механизм, призванный не только наказать, но и прежде всего исправить, реабилитировать и интегрировать несовершеннолетних правонарушителей обратно в общество. Из этого следует, что недостаточно просто констатировать факт роста преступности; необходимо глубоко понимать, почему меняется её характер и какие инструменты должны быть задействованы для преломления негативных тенденций.

Настоящая работа посвящена глубокому исследованию и структурированному анализу особенностей уголовного судопроизводства по делам несовершеннолетних в Российской Федерации. Цель исследования – сформировать исчерпывающее представление о теоретических основах, процессуальных стадиях и международно-правовых аспектах данной сферы, что позволит не только понять текущее состояние системы, но и выявить ее «болевые точки» и наметить пути совершенствования. В рамках работы будут последовательно рассмотрены концептуальные подходы к ювенальной юстиции, ее историческое развитие в России, специфика предмета доказывания, процессуальные особенности досудебного и судебного производства, а также система наказаний и принудительных мер воспитательного воздействия. Особое внимание будет уделено роли и функционалу всех участников процесса, включая защитников, законных представителей, педагогов и психологов, чье участие является краеугольным камнем в обеспечении прав и законных интересов несовершеннолетних.

Теоретические и историко-правовые основы ювенальной юстиции в Российской Федерации

Понимание современной системы уголовного судопроизводства по делам несовершеннолетних невозможно без глубокого погружения в ее концептуальные основы, принципы и исторический путь развития, ведь ювенальная юстиция, в своем современном виде, представляет собой вершину многовековых усилий общества по формированию более гуманного и ориентированного на исправление подхода к юным правонарушителям.

Понятие, цели и принципы ювенальной юстиции

Ювенальная юстиция, в самом широком смысле, – это не просто набор правовых норм, а целостная специализированная судебно-правовая система, предназначенная для защиты прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних. Её миссия выходит за рамки карательной функции, фокусируясь на контроле, исправлении, реабилитации несовершеннолетних правонарушителей, а также на проведении системной профилактики детской преступности и предоставлении социальной защиты семье и самим детям.

В основе ювенальной юстиции лежит глубокая философия, признающая, что несовершеннолетний, в силу своего возраста и несформировавшейся психики, не может быть приравнен к взрослому преступнику. Поэтому принципы, на которых базируется эта система, отличаются от общих уголовно-правовых установок:

• Принцип справедливости: Наказание должно быть соразмерно тяжести деяния, но при этом учитывать возрастные и индивидуальные особенности личности несовершеннолетнего.
• Принцип гуманизма: Преобладание воспитательных и реабилитационных мер над карательными. Цель – не сломить, а помочь ребенку вернуться к нормальной жизни.
• Принцип особой защиты детства: Законодательное закрепление (например, в статье 38 Конституции РФ) положения об особом внимании государства к защите прав и интересов детей, что находит свое отражение и в уголовном праве. Это подразумевает приоритет интересов ребенка на всех стадиях процесса.

Формирование ювенальной юстиции в России началось с 1990-х годов, когда стало очевидно, что существующая система не справляется с вызовами подростковой преступности и требует специализированного подхода.

Международно-правовые стандарты защиты прав несовершеннолетних

Российская Федерация, являясь участником мирового сообщества, взяла на себя обязательства по соблюдению международных стандартов в области защиты прав детей. Эти стандарты легли в основу многих положений национального законодательства, касающихся ювенальной юстиции.

Ключевыми международными актами, ратифицированными РФ и регулирующими защиту прав несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве, являются:

1. Конвенция ООН о правах ребенка 1989 г.: Этот фундаментальный документ определяет ребенка как каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее. Уголовный кодекс РФ полностью основывается на этом международно-правовом положении, признавая несовершеннолетними лиц, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет. Конвенция обязывает государства-участники обеспечивать защиту прав ребенка на всех стадиях правосудия, учитывать его интересы и содействовать его реабилитации.
2. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»), принятые в 1985 г.: Эти правила являются ориентиром для национальных правовых систем, определяя основные принципы и подходы к ювенальному правосудию. Они предписывают учитывать потребности несовершеннолетних, избегать стигматизации, применять меры, способствующие их воспитанию и развитию, а также поощрять использование альтернативных мер воздействия вместо формального судебного разбирательства. «Пекинские правила» подчеркивают, что задержание и заключение несовершеннолетнего под стражу должны применяться только в качестве крайней меры и в течение кратчайшего возможного срока.

Влияние этих документов на российское законодательство неоспоримо. Они стали катализатором для формирования особых процессуальных гарантий и правовых норм, призванных адаптировать уголовное судопроизводство к специфике личности несовершеннолетнего.

Историческое развитие института уголовного судопроизводства по делам несовершеннолетних в России

История ювенальной юстиции в России – это путь от жестких карательных мер к осознанию необходимости особого подхода к детям-правонарушителям. Этот путь можно условно разделить на несколько ключевых этапов.

1. Дореволюционный период: От строгости к первым шагам гуманизации (до 1917 г.)

Идея особого статуса несовершеннолетнего преступника начала пробиваться сквозь толщу традиционного карательного права уже в XIX веке.

• Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 года: Впервые законодательно закрепило некоторые особенности уголовной ответственности для лиц, не достигших совершеннолетия. Хотя система оставалась достаточно суровой, это был первый шаг к дифференциации.
• Закон «Об учреждении приютов и колоний для нравственного исправления несовершеннолетних преступников» от 5 декабря 1866 года: Принятый по инициативе Александра II, этот закон стал значимым прорывом. Он устанавливал особые правила содержания несовершеннолетних правонарушителей, включая их раздельное пребывание по половому признаку, что было направлено на создание более благоприятных условий для их исправления вне общей тюремной системы.
• Первые специализированные суды: Кульминацией дореволюционного этапа стало появление первых ювенальных судов. В 1908 году в Киеве был создан первый в Российской империи суд по делам несовершеннолетних. За ним последовал Санкт-Петербург, где 22 января 1910 года начал свою работу первый суд, специализирующийся исключительно на делах несовершеннолетних. Это стало символом признания необходимости системного, специализированного подхода.

2. Советский период: Отмена детских судов и поиски оптимальной модели (1917-1991 гг.)

После Октябрьской революции начался новый этап, ознаменованный радикальными изменениями.

• Декрет Совнаркома России от 17 января 1918 г. «О комиссиях для несовершеннолетних»: Этот декрет упразднил детские суды, заменив их комиссиями по делам несовершеннолетних. Основной акцент был сделан на применении мер медико-педагогического характера, а тюремное заключение для подростков было отменено. Это был эксперимент по полному отказу от карательной функции в отношении детей, направленный на их перевоспитание.
• 1930-е – 1950-е гг.: Усиление ответственности: К сожалению, период 1930-х – 1950-х годов характеризовался отходом от гуманистических принципов. Повышенный уровень ответственности за преступления, совершенные несовершеннолетними, привел к тому, что их статус как субъектов преступления практически не отличался от статуса совершеннолетних. Это было связано с общим ужесточением уголовной политики в стране.
• С 1950-х годов: Смягчение и появление гарантий: С середины XX века началось возвращение к идеям гуманизации. В Уголовном кодексе РСФСР 1960 года появились важные гарантии защиты прав и свобод несовершеннолетних. Статья 10 УК РСФСР закрепила положения об уголовной ответственности лиц в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет лишь за определенные категории преступлений (например, убийство, изнасилование, разбой, кража). Кроме того, статья 63 предусматривала возможность применения к ним принудительных мер воспитательного характера вместо уголовного наказания, что стало предвестником современных подходов.

3. Современный этап: Возрождение и развитие (с 1991 г. по настоящее время)

С распадом СССР и началом демократических преобразований вновь активизировались дискуссии о необходимости полноценной системы ювенальной юстиции.

• Указ Президента РФ Б.Н. Ельцина № 942 от 14.09.1995 «Национальный план действий в интересах детей»: Этот указ стал отправной точкой для современного развития ювенальной юстиции в России, законодательно закрепив принципы ее формирования и предусматривая создание соответствующей системы.
• Дискуссии и развитие: В настоящее время в России, несмотря на отсутствие ювенальной юстиции как полностью автономной системы со своими целями, процедурами и организационным устройством, активно развивается движение за её внедрение. Это проявляется в научных исследованиях, проектах по внедрению медиации в работу с подростками-правонарушителями, а также в совершенствовании уголовно-процессуального законодательства.
• Система профилактики: Координация деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних возложена на комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, что закреплено Федеральным законом от 24.06.1999 N 120-ФЗ.

Таким образом, производство по делам в отношении несовершеннолетних в России – это не только сложный правовой механизм, но и результат многовековой эволюции представлений о месте ребенка в системе правосудия, непрерывно формирующийся под влиянием национального опыта и международных стандартов.

Предмет доказывания и особенности доказывания по уголовным делам несовершеннолетних

Уголовное судопроизводство, по своей сути, есть процесс доказывания вины и обстоятельств деяния. Однако, когда речь заходит о несовершеннолетних, этот процесс приобретает специфические черты, выходящие за рамки стандартной процедуры, ведь здесь на первое место выходят не только факты, но и личность ребенка, его психическое развитие и социальное окружение.

Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам несовершеннолетних

Предмет доказывания по уголовному делу несовершеннолетнего — это не просто перечень событий, а сложная система обстоятельств, которая, помимо общеуголовных фактов (событие преступления, вина, характер и размер вреда), требует установления специфических данных, обусловленных возрастом и особенностями личности. Эти обстоятельства, детально прописанные в статье 421 Уголовно-процессуального кодекса РФ, критически важны для правильного разрешения дела и выбора адекватных мер воздействия.

Итак, при производстве предварительного расследования и судебного разбирательства по уголовному делу о преступлении, совершенном несовершеннолетним, наряду с обстоятельствами, указанными в статье 73 УПК РФ, подлежат установлению следующие особые обстоятельства:

1. Возраст несовершеннолетнего (число, месяц и год рождения): Это фундаментальный аспект, определяющий не только возможность привлечения к уголовной ответственности, но и особенности процессуального статуса, а также вид и размер возможного наказания.
2. Условия его жизни и воспитания, уровень психического развития и иные особенности личности: Этот пункт является одним из самых значимых. Он включает в себя:
   • Условия жизни и воспитания: Анализ семейной обстановки, образовательного процесса, круга общения, увлечений. Важно понять, что именно могло повлиять на формирование личности подростка и его поведение.
   • Уровень психического развития: Оценка когнитивных способностей, эмоциональной зрелости, способности к критическому мышлению и прогнозированию последствий своих действий.
   • Иные особенности личности: Наличие заболеваний, травм, девиаций поведения, особенностей характера.
3. Влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц: Этот аспект позволяет выявить возможное вовлечение подростка в преступную деятельность, подстрекательство или принуждение со стороны взрослых, что существенно влияет на степень вины и ответственность самого несовершеннолетнего.

Кроме того, при наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, устанавливается также, мог ли несовершеннолетний в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. Это критически важное обстоятельство, которое напрямую влияет на вопрос о вменяемости и уголовной ответственности.

Наконец, согласно части 2 статьи 73 УПК РФ, по каждому уголовному делу в отношении несовершеннолетних устанавливаются обстоятельства, способствовавшие совершению преступления, и принимаются меры по их устранению. Установление этих обстоятельств тесно связано с выявлением условий жизни и воспитания несовершеннолетнего, поскольку именно эти факторы часто формируют благоприятную почву для делинквентного поведения.

Особенности установления возраста несовершеннолетнего

Возраст — не просто цифра в паспорте; в уголовном праве это ключевой юридический факт, определяющий объем прав, обязанностей и меру ответственности. Точность в его установлении приобретает особое значение.

При определении возраста несовершеннолетнего действуют строгие правила:

• Наступление уголовной ответственности: Лицо считается достигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность (например, 14 или 16 лет), не в сам день рождения, а по истечении суток, на которые приходится этот день, то есть с 00 часов следующих суток. Это означает, что если день рождения, например, 1 января, то к ответственности можно привлекать только с 00 часов 2 января. Это правило направлено на максимально точное соблюдение принципа законности.
• Отсутствие точных данных: В случаях, когда точная дата рождения несовершеннолетнего неизвестна (например, при отсутствии документов), его возраст устанавливается на основании заключения судебно-медицинской экспертизы. При этом:
  • Если эксперты определяют возраст с точностью до года, днем рождения считается последний день того года, который определен. Например, если указано, что лицу 15 лет, то днем рождения будет 31 декабря этого года.
  • Если эксперты указывают возраст, исчисляемый числом лет (например, «от 14 до 15 лет»), то суду следует исходить из предлагаемого экспертами минимального возраста такого лица. Это правило трактуется в пользу несовершеннолетнего, чтобы не ухудшать его положение.

Таким образом, установление возраста — это не формальность, а процесс, требующий строгого соблюдения законодательных норм и, при необходимости, компетентного экспертного заключения, чтобы избежать ошибок, которые могут повлиять на судьбу ребенка.

Процедура сбора и оценки доказательств с учетом личностных особенностей

Процесс сбора и оценки доказательств по делам несовершеннолетних существенно отличается от стандартной процедуры, поскольку требует постоянного учета социально-психологических особенностей личности подростка. Эта специфика продиктована не только гуманистическими принципами, но и необходимостью обеспечить максимальную объективность и достоверность полученной информации.

Влияние уровня психического развития и иных особенностей личности:

Подростковый возраст характеризуется продолжающимся формированием психики, что может влиять на способность несовершеннолетнего:

• Осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия): Несовершеннолетний может не в полной мере понимать последствия своих поступков, их юридическую квалификацию или моральную сторону.
• Руководить своими действиями: Импульсивность, внушаемость, незрелость волевой сферы могут приводить к тому, что подросток действует под влиянием момента или внешнего воздействия.

Необходимость проведения экспертиз и привлечения специалистов:

Для объективного установления этих обстоятельств активно используются специальные знания:

• Судебная комплексная психолого-психиатрическая экспертиза: При наличии данных, свидетельствующих об отставании несовершеннолетнего в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством (например, умственная отсталость), такая экспертиза назначается в соответствии со статьями 196 и частью 2 статьи 421 УПК РФ. Её основная цель – определить, существует ли у несовершеннолетнего отставание в психическом развитии и как оно влияет на его способность адекватно осознавать свои действия и руководить ими. Заключение экспертов имеет решающее значение для решения вопроса о вменяемости и выборе адекватных мер воздействия.
• Привлечение педагога и психолога: Как будет подробно рассмотрено ниже, их участие в допросах и следственных действиях является обязательным в определенных случаях. Эти специалисты помогают установить контакт с подростком, интерпретировать его реакции, заметить признаки внушаемости или психологического давления, а также сформулировать вопросы в понятной для него форме.

Оценка доказательств:

При оценке доказательств, полученных от несовершеннолетнего или с его участием, крайне важно учитывать:

• Возрастные особенности восприятия: Подростки могут иначе воспринимать события, быть менее точными в деталях, поддаваться фантазиям или влиянию извне.
• Психологическое состояние: Стресс, страх, чувство вины или, наоборот, бравада могут искажать показания.
• Роль законных представителей и защитника: Их присутствие и активное участие призваны гарантировать соблюдение прав несовершеннолетнего и предотвратить психологическое давление.

Таким образом, процесс доказывания по делам несовершеннолетних – это не просто сбор улик, а многогранное исследование личности, требующее междисциплинарного подхода и повышенного внимания к психологии развития, чтобы обеспечить справедливое и гуманное правосудие.

Процессуальные особенности досудебного и судебного производства по делам несовершеннолетних

Уголовное судопроизводство по делам несовершеннолетних в Российской Федерации, хотя и подчиняется общим принципам Уголовно-процессуального кодекса, насыщено специфическими нормами, которые создают дополнительные гарантии для юных участников процесса. Эти особенности обусловлены не только гуманитарными соображениями, но и необходимостью учета психологических, возрастных и социальных факторов, влияющих на личность подростка.

Особенности возбуждения уголовного дела и предварительного расследования

На этапе предварительного расследования закладываются основы для дальнейшего судебного разбирательства, и именно здесь проявляются первые значимые отличия в работе с несовершеннолетними.

Одной из ключевых особенностей является правило, закрепленное в статье 422 УПК РФ: уголовное дело в отношении несовершеннолетнего, участвовавшего в совершении преступления вместе со взрослым, по возможности должно быть выделено в отдельное производство. Это правило не является абсолютным требованием, а скорее рекомендацией, однако его соблюдение крайне желательно.

Значение выделения уголовного дела:

• Ограничение негативного влияния: Раздельное производство обусловлено потребностью ограничить возможное негативное влияние на подростка со стороны старших соучастников преступной деятельности. Находясь в одном процессуальном поле с взрослыми преступниками, несовершеннолетний может подвергаться давлению, получать искаженную информацию или быть вовлеченным в дальнейшее противоправное поведение.
• Ускорение судопроизводства: Выделение дела часто позволяет ускорить расследование и судебное разбирательство в отношении несовершеннолетнего, что соответствует принципу оперативности ювенального правосудия. Длительное пребывание в состоянии неопределенности негативно сказывается на психике подростка.
• Специализированный подход: Отдельное производство позволяет следователю и суду сосредоточиться исключительно на обстоятельствах, касающихся несовершеннолетнего, и применять все предусмотренные законом специальные нормы и гарантии.

В случае невозможности выделения дела (например, из-за неразрывной связи доказательств), следственные действия в отношении несовершеннолетнего должны проводиться с особой тщательностью, с обязательным участием защитника, законного представителя, а при необходимости – педагога или психолога.

Применение мер пресечения в отношении несовершеннолетних

Выбор меры пресечения – один из самых ответственных моментов в уголовном процессе, особенно когда речь идет о несовершеннолетнем. Здесь законодатель устанавливает приоритет более мягких мер, рассматривая заключение под стражу как крайнюю и исключительную меру.

Общие правила:

Задержание несовершеннолетнего подозреваемого, а также применение к нему меры пресечения производятся по общему правилу в порядке, установленном статьями 91, 97, 99, 100 и 108 УПК РФ. Однако с учетом возраста и уязвимости подростка существуют важные нюансы.

Приоритет альтернативных мер:

• При решении вопроса об избрании меры пресечения к несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому в каждом случае должна обсуждаться возможность применения к нему такой меры пресечения, как отдача под присмотр (статья 105 УПК РФ). Эта мера предполагает передачу несовершеннолетнего под надзор родителей, опекунов, попечителей или администрации специализированного детского учреждения, которые обязуются обеспечить его надлежащее поведение и явку по вызовам.

Заключение под стражу как крайняя мера:

• Заключение под стражу до судебного разбирательства может применяться к несовершеннолетнему лишь в качестве крайней меры и в течение кратчайшего периода времени. Это положение прямо вытекает из международных стандартов («Пекинских правил»).
• Конкретные условия недопустимости: Статья 108 УПК РФ устанавливает строгие ограничения. Избрание меры пресечения в виде заключения под стражу не допускается в отношении:
  • Несовершеннолетнего, не достигшего 16 лет, который подозревается или обвиняется в совершении преступлений небольшой или средней тяжести впервые.
  • Остальных несовершеннолетних, совершивших преступления небольшой тяжести впервые.
• Применение заключения под стражу: К несовершеннолетним заключение под стражу может быть применено только в случае, если они подозреваются или обвиняются в совершении тяжкого или особо тяжкого преступления.

Максимальные сроки содержания под стражей:

Общие сроки содержания под стражей при расследовании преступлений не могут превышать 2 месяцев. Однако они могут быть продлены судьей:

• До 6 месяцев.
• До 12 месяцев – в отношении лиц, обвиняемых в совершении тяжких и особо тяжких преступлений, в связи с особой сложностью уголовного дела.
• В исключительных случаях – до 18 месяцев – для лиц, обвиняемых в совершении особо тяжких преступлений. Важно отметить, что даже в отношении несовершеннолетних действуют эти же максимальные сроки, но с учетом принципа «кратчайшего периода времени».

Таблица 1: Условия применения заключения под стражу для несовершеннолетних

Категория несовершеннолетнего	Категория преступления	Допустимость заключения под стражу
До 16 лет (впервые)	Небольшой/средней тяжести	Не допускается
Любой возраст (впервые)	Небольшой тяжести	Не допускается
Любой возраст	Тяжкое/Особо тяжкое	Допускается (как крайняя мера)

Эти строгие правила направлены на минимизацию травматического воздействия содержания под стражей на еще не сформировавшуюся психику подростка и стимулирование использования альтернативных мер.

Особенности судебного разбирательства

Судебное разбирательство по делам несовершеннолетних, хотя и проходит по общим правилам Уголовно-процессуального кодекса, содержит ряд важных адаптаций, призванных создать более комфортную и менее стрессовую обстановку для юного подсудимого, а также обеспечить более глубокое исследование его личности и обстоятельств дела.

Вызов несовершеннолетнего в суд:

• Вызов несовершеннолетнего обвиняемого в суд производится не напрямую, а через его законных представителей. Если несовершеннолетний содержится в специальном учреждении (например, СИЗО или СУВУЗТ), вызов осуществляется через администрацию этого учреждения. Это правило подчеркивает роль взрослых в обеспечении участия ребенка в процессе и защите его интересов.

Удаление несовершеннолетнего подсудимого из зала судебного заседания:

• Законодательство предусматривает возможность удаления несовершеннолетнего подсудимого из зала судебного заседания на время исследования обстоятельств, которые могут оказать на него отрицательное воздействие. Это могут быть детали особо жестокого преступления, показания жертв, которые могут вызвать у подростка сильный стресс или травму. После исследования таких обстоятельств подсудимый возвращается в зал, и председательствующий обязан сообщить ему содержание того, что происходило в его отсутствие, в форме, понятной для его возраста и психического развития.

Процессуальные особенности допроса несовершеннолетнего:

Допрос несовершеннолетнего – одно из наиболее чувствительных следственных и судебных действий, требующее особой деликатности и учета возрастных особенностей:

• Ограничение по времени: Допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого не может продолжаться без перерыва более 2 часов, а в общей сложности – более 4 часов в день (статья 425 УПК РФ). Эти ограничения призваны предотвратить утомление, стресс и возможность получения недостоверных показаний из-за длительного воздействия.
• Обязательное участие специалистов: В допросе несовершеннолетнего, не достигшего возраста шестнадцати лет, либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие педагога или психолога является обязательным (часть 3 статьи 425 УПК РФ). Их роль состоит в создании благоприятной атмосферы, контроле за состоянием подростка и обеспечении адекватности его восприятия вопросов.
• Адаптивность к возрасту и развитию: Следователь и суд обязаны формулировать вопросы в доступной для несовершеннолетнего форме, избегать сложной юридической терминологии и учитывать уровень его психического развития.

Перечисленные особенности судебного разбирательства демонстрируют стремление законодателя максимально адаптировать уголовный процесс к специфике несовершеннолетней личности, обеспечивая при этом соблюдение всех процессуальных гарантий и принципов справедливого правосудия.

Наказания и принудительные меры воспитательного воздействия: проблемы исполнения и пути совершенствования

Система уголовной ответственности несовершеннолетних в России представляет собой уникальный баланс между необходимостью наказания за совершенное деяние и приоритетом воспитательных, реабилитационных мер. Законодатель стремится не только покарать, но и дать шанс молодому человеку вернуться к полноценной жизни, что отражается как в перечне возможных наказаний, так и в широком спектре принудительных мер воспитательного воздействия. Однако на практике возникают серьезные проблемы с их исполнением, что требует глубокого анализа статистических данных и поиска путей совершенствования.

Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним

В отношении несовершеннолетних Уголовный кодекс РФ (статья 88) устанавливает ограниченный, исчерпывающий перечень видов наказаний, что является одним из проявлений принципа гуманизма и особой защиты детства.

Исчерпывающий перечень наказаний:

1. Штраф: Назначается несовершеннолетнему в размере от 1 тысячи до 50 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего за период от 2 недель до 6 месяцев. Важной особенностью является возможность взыскания штрафа с родителей или законных представителей, но только при наличии их согласия. Это подчеркивает не только ответственность несовершеннолетнего, но и сопричастность семьи к его воспитанию и проступкам.
2. Лишение права заниматься определенной деятельностью: Применяется в случаях, когда преступление совершено в связи с определенной профессиональной или иной деятельностью подростка.
3. Обязательные работы: Назначаются на срок от 40 до 160 часов. Заключаются в выполнении посильных работ, которые исполняются в свободное от учебы или основной работы время.
   • Почасовые ограничения: Продолжительность обязательных работ строго ограничена:
     • Для лиц до 15 лет – не более 2 часов в день.
     • Для лиц от 15 до 16 полных лет – не более 3 часов в день.

     Это сделано для того, чтобы обязательные работы не мешали образовательному процессу и не наносили вреда здоровью подростка.

4. Исправительные работы: Назначаются на срок до 1 года.
5. Ограничение свободы: Назначается на срок от 2 месяцев до 2 лет.
6. Лишение свободы на определенный срок: Применяется в качестве самой строгой меры. Однако существуют серьезные ограничения:
   • Лишение свободы не назначается тем несовершеннолетним, которые впервые совершили преступление небольшой или средней тяжести в возрасте до 16 лет.
   • Лишение свободы не назначается также остальным несовершеннолетним, совершившим преступления небольшой тяжести впервые (часть 6 статьи 88 УК РФ).

Четко обозначенные исключенные виды наказаний:

Важно подчеркнуть, что к несовершеннолетним категорически не могут применяться следующие виды наказаний:

• Арест: В отличие от совершеннолетних, для несовершеннолетних арест как вид наказания не предусмотрен.
• Пожизненное лишение свободы: Этот вид наказания неприменим к лицам, совершившим преступление до достижения совершеннолетия.
• Смертная казнь: Полностью исключена в отношении несовершеннолетних в соответствии с международными обязательствами и принципами гуманизма.

Таблица 2: Специфика видов наказаний для несовершеннолетних

Вид наказания	Особенности для несовершеннолетних	Исключенные категории
Штраф	От 1 тыс. до 50 тыс. руб. или доход за 2 нед. – 6 мес. Возможно взыскание с родителей (с их согласия).
Обязательные работы	От 40 до 160 часов, в свободное от учебы/работы время. До 15 лет: до 2 ч/день. От 15 до 16 лет: до 3 ч/день.
Лишение свободы	Не назначается лицам до 16 лет, совершившим впервые преступления небольшой/средней тяжести. Не назначается остальным несовершеннолетним, совершившим впервые преступления небольшой тяжести. Применяется только за тяжкие/особо тяжкие преступления.	Арест Пожизненное ЛС Смертная казнь

Принудительные меры воспитательного воздействия и помещения в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа (СУВУЗТ)

Наряду с уголовными наказаниями, законодательство предусматривает возможность применения к несовершеннолетним, совершившим преступления, более мягких мер – принудительных мер воспитательного воздействия или помещения в специализированные учреждения. Это подчеркивает приоритет перевоспитания над карательным аспектом.

Принудительные меры воспитательного воздействия (статья 90 УК РФ):

Эти меры применяются вместо наказания в случаях, когда суд приходит к выводу о возможности исправления несовершеннолетнего без применения уголовного наказания. К ним относятся:

1. Предупреждение: Разъяснение несовершеннолетнему вреда, причиненного его деянием, и последствий повторного совершения преступлений.
2. Передача под надзор: Передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа. Это предполагает усиленный контроль за поведением подростка и его воспитанием.
3. Возложение обязанности загладить причиненный вред: Включает как материальное возмещение ущерба (в пределах возможностей несовершеннолетнего), так и иные действия, направленные на устранение ��оследствий преступления.
4. Ограничение досуга и установление особых требований к поведению: Может включать запрет посещать определенные места, использовать определенные виды транспорта, обязанность вернуться домой в определенное время, продолжить обучение или трудоустроиться.

Сроки применения: Срок применения принудительных мер воспитательного воздействия устанавливается от одного месяца до двух лет при совершении преступления небольшой тяжести и от шести месяцев до трех лет — при совершении преступления средней тяжести.

Последствия неисполнения: В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия эта мера по представлению специализированного государственного органа отменяется, и материалы направляются для привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности (часть 4 статьи 90 УК РФ). Это служит важным рычагом для обеспечения исполнения назначенных мер.

Специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа (СУВУЗТ):

Помещение в СУВУЗТ является ещё одной мерой, применяемой к несовершеннолетним вместо наказания (часть 2 статьи 87 УК РФ).

• Функции СУВУЗТ: Это образовательные организации для несовершеннолетних в возрасте от 11 до 18 лет с девиантным (общественно опасным) поведением, которые нуждаются в особых условиях воспитания, обучения и требуют специального педагогического подхода. Основной функцией таких учреждений является обеспечение их психологической, медицинской и социальной реабилитации, коррекция поведения, адаптация в обществе и получение образования.
• Ограничения: В СУВУЗТ не могут быть помещены несовершеннолетние, имеющие заболевания, препятствующие их содержанию и обучению в указанных учреждениях.

Эта система мер призвана максимально индивидуализировать подход к каждому несовершеннолетнему, предоставляя широкий спектр возможностей для его исправления и ресоциализации.

Анализ статистики подростковой преступности и проблемы исполнения приговоров

Статистические данные по подростковой преступности в России демонстрируют сложную и неоднозначную картину, требующую внимательного анализа.

Общая динамика и качественные изменения:

Согласно официальным данным судебной статистики, предоставленным Судебным Департаментом, в 2023 году большинство подростков были осуждены за преступления против собственности — 78,6% (11 557 чел.). На втором месте — преступления против здоровья населения и общественной нравственности — 9,3% (1353 подростка), на третьем — преступления против жизни и здоровья — 889 подростков (6%).

Таблица 3: Динамика осужденных несовершеннолетних в РФ (2007-2024 гг.)

Год	Количество осужденных несовершеннолетних (чел.)
2007	84 124
2021	29 100 (участвовавших в преступлениях)
2022	26 300 (участвовавших в преступлениях)
2024	11 944 (предварительные данные)

(Источник: Судебный Департамент, МВД России)

Как видно из таблицы, наблюдается значительное снижение общего числа осужденных несовершеннолетних: с 84 124 человек в 2007 году до 11 944 человек в 2024 году (предварительные данные). Общее количество преступлений, совершенных несовершеннолетними, в 2022 году составило 30,5 тыс., что на 4,4% меньше, чем в 2021 году (31,9 тыс.), а число подростков, участвовавших в совершении уголовных преступлений, снизилось на 9,7% до 26,3 тыс.

Однако, несмотря на снижение количественного показателя, с каждым годом растет качественный показатель преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Это является критически важной тенденцией. В 2022 году количество совершенных несовершеннолетними особо тяжких преступлений возросло на 22,5% и составило 2 256 фактов (против 1 841 в 2021 году), что является максимальным показателем за последние пять лет. Это свидетельствует о тревожном сдвиге в структуре подростковой преступности в сторону её утяжеления. Но что означает этот рост особо тяжких преступлений для общества? Это указывает на усложнение мотивов, повышение уровня агрессии и, возможно, появление новых факторов, влияющих на девиантное поведение молодежи, что требует немедленного пересмотра подходов к профилактике и реабилитации.

Проблемы исполнения приговоров и принудительных мер:

• Рецидив: Несмотря на усилия системы, проблема рецидивной преступности среди несовершеннолетних остается актуальной. Не всегда удается добиться устойчивого исправления, особенно при недостаточной постпенитенциарной адаптации.
• Эффективность СУВУЗТ: Хотя специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа играют важную роль, их эффективность может быть ограничена рядом факторов, таких как переполненность, недостаток квалифицированного персонала или индивидуальных программ реабилитации.
• Контроль за исполнением принудительных мер: Недостаточный контроль со стороны специализированных государственных органов за исполнением принудительных мер воспитательного воздействия может приводить к их формальному применению и, как следствие, к рецидиву. Проблема систематического неисполнения и необходимость возврата к уголовной ответственности является индикатором этих трудностей.
• Социальная адаптация: После отбытия наказания или применения мер воспитательного воздействия несовершеннолетние часто сталкиваются с трудностями в возвращении к нормальной жизни: проблемы с образованием, трудоустройством, стигматизация. Отсутствие комплексной системы социальной поддержки может свести на нет все усилия по исправлению.
• Взаимодействие органов: Не всегда эффективно налажено взаимодействие между различными органами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, что приводит к разрозненности усилий и снижению общей эффективности.

Для совершенствования системы необходимо не только усиливать профилактическую работу, но и постоянно анализировать эффективность применяемых мер, развивать программы ресоциализации, повышать квалификацию специалистов и обеспечивать надлежащий контроль за исполнением назначений.

Роль и особенности участия специалистов в уголовном судопроизводстве по делам несовершеннолетних

Особое внимание к защите прав и интересов несовершеннолетних в уголовном процессе проявляется не только в специфике процедур, но и в обязательном участии целого ряда специалистов. Эти фигуры играют ключевую роль в обеспечении объективности расследования, справедливости судебного разбирательства и создании условий для максимально гуманного подхода к юному подсудимому.

Участие защитника и законного представителя

Две фигуры, чье участие является обязательным и неразрывно связанным с защитой прав несовершеннолетнего, – это защитник и законный представитель.

Участие защитника:

• Обязательность: Согласно статье 48 УПК РФ, участие защитника при осуществлении уголовного судопроизводства в отношении несовершеннолетних является обязательным. Это означает, что независимо от желания самого несовершеннолетнего или его законных представителей, а также от тяжести инкриминируемого деяния, адвокат должен быть предоставлен. Если несовершеннолетний или его законный представитель не могут нанять адвоката, защитник назначается государством.
• Функции защитника: Защитник оказывает юридическую помощь на всех стадиях процесса – от задержания до судебного разбирательства и обжалования приговора. Он консультирует несовершеннолетнего по правовым вопросам, участвует в допросах и следственных действиях, собирает доказательства в защиту, обжалует незаконные действия и решения.

Участие законного представителя:

• Порядок допуска: Законные представители несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого (родители, усыновители, опекуны, попечители, представители учреждений или организаций, на попечении которых находится несовершеннолетний) допускаются к участию в уголовном деле на основании постановления следователя, дознавателя с момента первого допроса несовершеннолетнего в качестве подозреваемого или обвиняемого (статья 426 УПК РФ).
• Права и обязанности: Законные представители наделены широким кругом прав, призванных обеспечить интересы несовершеннолетнего:
  • Знать, в чем подозревается или обвиняется несовершеннолетний.
  • Присутствовать при предъявлении обвинения.
  • Участвовать в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.
  • С разрешения следователя — участвовать в иных следственных действиях.
  • Знакомиться с материалами уголовного дела, заявлять ходатайства и отводы.
  • Подавать жалобы на действия (бездействие) и решения дознавателя, следователя, прокурора и суда.
• Основания для отстранения законного представителя: Важный нюанс заключается в возможности отстранения законного представителя от участия в уголовном деле. Это может произойти, если имеются основания полагать, что его действия наносят ущерб интересам несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого (часть 4 статьи 426 УПК РФ). Такие ситуации могут возникнуть, если законный представитель сам является соучастником преступления, оказывает давление на подростка, препятствует расследованию или использует свое положение для личной выгоды. В таких случаях суд или следователь может отстранить законного представителя и допустить к участию другого.

Взаимодействие защитника и законного представителя является критически важным для обеспечения всесторонней защиты несовершеннолетнего.

Участие педагога и психолога

Участие педагога или психолога – это специфическая особенность ювенального правосудия, призванная учесть психологическую уязвимость несовершеннолетних.

• Условия обязательного участия: В допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого участие педагога или психолога обязательно в двух случаях (часть 3 статьи 425 УПК РФ):
  1. Если несовершеннолетний не достиг возраста шестнадцати лет.
  2. Если он достиг этого возраста, но страдает психическим расстройством или отстает в психическом развитии.

  Следователь или дознаватель обеспечивают участие педагога или психолога как по ходатайству защитника, так и по собственной инициативе.

• Права педагога или психолога: Эти специалисты не являются пассивными наблюдателями. Они вправе:
  • С разрешения следователя, дознавателя задавать вопросы несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому. Это позволяет уточнить информацию, сформулировать вопрос в понятной для ребенка форме, выявить признаки внушаемости или усталости.
  • По окончании допроса знакомиться с протоколом допроса и делать письменные замечания о правильности и полноте записей.
• Роль специалистов:
  • Педагогика используется для компенсации отсутствия таких знаний у судей, прокуроров, следователей, помогая в оценке уровня развития, образовательной среды и особенностей воспитания несовершеннолетнего.
  • Психология направлена на обеспечение принятия правильных процессуальных решений с учетом психических особенностей личности, помогая определить эмоциональное состояние подростка, его способность давать адекватные показания.

Проблемные аспекты неопределенности их процессуального статуса: Несмотря на обязательность и важность их участия, процессуальный статус педагога и психолога в УПК РФ остается недостаточно четко определенным. Они не являются полноценными участниками процесса со стороны защиты или обвинения, а скорее «иными участниками». Это может приводить к:

• Ограничению прав: На практике их возможности по активному влиянию на ход допроса могут быть ограничены «разрешением следователя».
• Недостаточному учету их замечаний: Замечания в протоколе могут быть проигнорированы.
• Отсутствию ответственности: Недостаток четко прописанной ответственности за неисполнение своих функций.

Пути законодательного решения: Для совершенствования системы необходимо четче определить процессуальный статус педагога и психолога, расширить их права (например, право на обязательное фиксирование их замечаний, возможность подачи мотивированных отводов в случае несогласия с ходом допроса), а также предусмотреть механизмы ответственности за ненадлежащее выполнение их функций.

Судебно-психологическая и судебно-психиатрическая экспертиза

Экспертизы играют фундаментальную роль в установлении ключевых обстоятельств, связанных с личностью несовершеннолетнего, особенно когда возникают сомнения в его психическом развитии.

• Роль и значение экспертиз:
  • Судебно-психиатрическая экспертиза: Назначается для решения вопроса о наличии или отсутствии у несовершеннолетнего психического расстройства, которое могло повлиять на его способность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий или руководить ими (вменяемость).
  • Судебно-психологическая экспертиза: Позволяет оценить уровень психического развития несовершеннолетнего, его интеллектуальные и эмоционально-волевые особенности, степень внушаемости, способность критически оценивать ситуацию и давать правдивые показания.
• Особенно при отставании в развитии: Особое значение экспертизы приобретают при наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством (например, умственная отсталость). В таких случаях назначается судебная комплексная психолого-психиатрическая экспертиза в соответствии со статьями 196 и частью 2 статьи 421 УПК РФ. Цель такой экспертизы — решить вопрос о наличии или отсутствии у несовершеннолетнего отставания в психическом развитии и его влиянии на способность в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. Заключение экспертов является одним из важнейших доказательств и может существенно повлиять на квалификацию деяния, выбор меры пресечения и вид наказания.

Таким образом, комплексное участие защитников, законных представителей, педагогов, психологов и экспертов является системообразующим элементом ювенального правосудия, обеспечивающим его адаптивность и гуманность.

Заключение: Перспективы развития ювенальной юстиции в РФ

Уголовное судопроизводство по делам несовершеннолетних в Российской Федерации представляет собой динамичную и многоаспектную область права, непрерывно развивающуюся под влиянием как внутренних социальных вызовов, так и международных стандартов. Наше исследование показало, что, несмотря на отсутствие в России полностью автономной системы ювенальной юстиции, национальное законодательство, в частности Уголовный и Уголовно-процессуальный кодексы, уже содержит значительный объем специализированных норм, направленных на особую защиту прав и интересов несовершеннолетних.

Мы выявили, что система базируется на принципах гуманизма, справедливости и приоритета воспитательного воздействия, активно инкорпорируя положения Конвенции ООН о правах ребенка и «Пекинских правил». Исторический анализ продемонстрировал сложный путь становления ювенального правосудия в России – от дореволюционных детских судов и советских комиссий до современного этапа формирования комплексного подхода, что отражено в законодательных актах разных эпох.

Ключевые особенности уголовного судопроизводства по делам несовершеннолетних заключаются в:

• Расширенном предмете доказывания, требующем установления не только обстоятельств преступления, но и данных о личности подростка, условиях его жизни, уровне психического развития и влиянии старших. Особое внимание уделяется точному установлению возраста и оценке способности несовершеннолетнего осознавать свои действия.
• Специфических процессуальных правилах досудебного и судебного производства, включая приоритет выделения дел в отдельное производство, строгие ограничения на применение мер пресечения (особенно заключения под стражу как крайней меры) и адаптивные процедуры допроса и судебного разбирательства с учетом возрастных и психологических особенностей.
• Дифференцированной системе наказаний и мер воспитательного воздействия, которая исключает наиболее строгие виды наказаний (арест, пожизненное лишение свободы, смертную казнь) и активно использует принудительные меры воспитательного характера и помещение в СУВУЗТ.

Однако, несмотря на достигнутые успехи, система сталкивается с рядом ключевых проблем:

1. Качественная динамика преступности: Тревожный рост числа особо тяжких преступлений, совершенных несовершеннолетними, указывает на необходимость более глубокого анализа причин и совершенствования профилактических мер.
2. Эффективность исполнения: Проблемы с ресоциализацией, недостаточный контроль за исполнением принудительных мер и ограниченная эффективность СУВУЗТ требуют внимания и системных преобразований.
3. Неопределенность статуса специалистов: Недостаточно четкий процессуальный статус педагогов и психологов ограничивает их потенциал в процессе.

Пути совершенствования уголовно-процессуального законодательства и практики его применения:

• Разработка комплексных программ профилактики, нацеленных на раннее выявление девиантного поведения и работу с неблагополучными семьями.
• Усиление контроля за исполнением приговоров и принудительных мер, с регулярной оценкой их эффективности и индивидуальным сопровождением каждого подростка.
• Четкое законодательное закрепление процессуального статуса педагога и психолога, расширение их прав и установление механизмов ответственности для обеспечения их полноценного участия.
• Дальнейшее развитие института медиации по делам несовершеннолетних, что позволит в некоторых случаях избежать формального уголовного преследования и сосредоточиться на примирении и восстановлении справедливости.
• Расширение сети специализированных судов и судей, обладающих глубокими знаниями в области ювенальной психологии и педагогики.
• Совершенствование программ подготовки кадров для всех участников ювенального правосудия – следователей, прокуроров, судей, адвокатов, педагогов и психологов.

Перспективы развития ювенальной юстиции в России связаны с дальнейшей интеграцией междисциплинарного подхода, где юридические нормы тесно переплетаются с педагогическими, психологическими и социальными аспектами. Это позволит создать по-настоящему эффективную систему, способную не только адекватно реагировать на подростковую преступность, но и, самое главное, защищать будущее каждого ребенка, предоставляя ему второй шанс на достойную жизнь.

Список использованной литературы

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).
2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 27.10.2025) // Собрание законодательства РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.
3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 27.10.2025) // Собрание законодательства РФ. – 2001. – № 52 (ч. I). – Ст. 4921.
4. Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.).
5. Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила») (приняты резолюцией 40/33 Генеральной Ассамблеи от 29 ноября 1985 года).
6. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.02.2011 № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» // Бюллетень Верховного Суда РФ. – 2011. – № 4.
7. Абрамов, В. И. Международная защита прав ребенка // Международное публичное и частное право. – 2006. – № 3.
8. Давыденко, В. М. Необходимость создания в России ювенальной юстиции // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2009. – № 6.
9. Дубровская, И. А. Права ребенка: Пособие. – М.: ГроссМедиа, РОСБУХ, 2008.
10. Звенигородская, Н. Ф. Ювенальная юстиция и ее роль в защите прав детей в семейно-правовой сфере // Вопросы ювенальной юстиции. – 2009. – № 3.
11. Капустянский, В. Особенности судебного следствия по делам несовершеннолетних // Мировой судья. – 2009. – № 3.
12. Коряковцев, В. В., Питулько, К. В. Руководство адвоката по уголовным делам. – СПб.: ООО «Питер Пресс», 2006. – С. 142.
13. Кулакова, В. С. Ювенальная юстиция как особая модель предоставления социальных услуг // Colloquium-journal. – 2019. – № 15-7 (39). – С. 59-60.
14. Мацкевич, И. А. Ювенальная юстиция в России: прошлое, настоящее, будущее // Вестник Московского университета МВД России. – 2017. – № 3. – С. 106-110.
15. Мельников, В. Ю. Некоторые вопросы обобщения практики применения судами меры пресечения в виде заключения под стражу // Российский судья. – 2009. – № 9.
16. Особенности судебного разбирательства уголовных дел о преступлениях, совершенных несовершеннолетними. – Администрация Городского округа Коломна. URL: https://kolomnagrad.ru/news/osobennosti-sudebnogo-razbiratelstva-ugolovnykh-del-o-prestupleniyakh-sovershennykh-nesovershennoletnimi.html (дата обращения: 28.10.2025).
17. Особенности уголовного судопроизводства по делам в отношении несовершеннолетних. – Администрация Анучинского муниципального округа Приморского края. URL: https://anuchino.ru/about/info/news/17398/ (дата обращения: 28.10.2025).
18. Правовые аспекты участия педагога, психолога в уголовном процессе с участием несовершеннолетних // Актуальные вопросы современной науки и практики: сборник статей. – Новосибирск: СибАК, 2016. – С. 102-108.
19. Предмет доказывания по уголовным делам в отношении несовершеннолетних // Вестник Института мировых цивилизаций. – 2019. – № 1 (22). – С. 26-28.
20. Производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних. – Муниципальное образование Мордвесское Веневского района. URL: https://mo.tula.ru/municipalities/venevskiy/mordvesskoe/info/news/8690/ (дата обращения: 28.10.2025).
21. Савельева, Л. В. Участие педагога и психолога в уголовном процессе по делам в отношении несовершеннолетних // Инновационная наука. – 2016. – № 2-1 (14). – С. 197-199.
22. Скичко, О. Ю. Проблемы охраны прав несовершеннолетних в уголовном процессе // Вопросы ювенальной юстиции. – 2009. – № 6.
23. Смирнов, А. В., Калиновский, К. Б. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный) / Под общ. ред. А. В. Смирнова. – 5-е издание, переработанное и дополненное. – М.: Проспект, 2009.
24. Тенденции подростковой преступности в современной России: состояние и предупреждение // Вестник Томского государственного университета. – 2016. – № 405. – С. 176-180.
25. Уголовная ответственность несовершеннолетних. – Российская общественная организация «Объединение ветеранов ВДВ». URL: http://roovdv.ru/index.php/2012-07-16-08-31-03/2012-07-26-10-39-01/19-2012-07-26-10-41-13 (дата обращения: 28.10.2025).
26. Эволюция ювенальной юстиции в законодательстве России XX века // Вестник Челябинского государственного университета. – 2013. – № 25 (316). – С. 119-122.