Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы исследования произвольного внимания детей с нарушением зрения
1.1. Особенности внимания дошкольников 5-6 лет в норме
1.2. Характеристика дефекта
1.3. Особенности внимания детей с нарушением зрения
Глава 2. Исследование свойств произвольного внимания детей дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией
2.1. Цель, задачи, методика исследования
2.2. Анализ результатов
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Организация исследования: исследование проводилось на базе МДОУ «Детский сад № 276 компенсирующего вида (косоглазие и амблиопия)» города Омска в 2006-2007 учебном году с воспитанниками старшей группы. Всем детям диагностировано содружественное косоглазие и амблиопия различной степени. Экспериментальная выборка составила 10 человек.
Дети старшего дошкольного возраста могут выполнять малоинтересную работу по заданию педагога, мало отвлекаться на посторонние предметы по сравнению с детьми более младшего возраста. Следовательно, произвольное внимание у старших дошкольников развито лучше. Это доказывают и результаты проведенных исследованийТ.В. Петуховой.
Методологические основы исследования: теория культурно-исторического развития высших психических функций Л. С. Выготского; принципы психологических исследований (развития сознания в деятельности, развитие детерминизма) А. М. Леонтьев, Рубинштейн.
Развитие произвольного внимания у детей с ЗПР в образовательной области «Познание»
1.3 Свойства произвольного внимания.1.4 Причины и факторы возникновения произвольного внимания.2.2 Формирование произвольного внимания у детей с задержкой психического развития 21
Методы исследования: теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования, методы констатирующего (диагностического) и формирующего экспериментов, анализ и интерпретация результатов исследования.
Проблема внимания на сегодняшний день является наиболее изучаемой и в тоже время порождающей наибольшее количество дискуссий в современной психологии познавательных процессов. Практически все направления психологии неизбежно выходили на проблемы внимания, делая попытки описать круг явлений, и одно из основных и наиболее важных особенностей и внимания является то, что его нельзя рассматривать в качестве самостоятельного психического процесса. [Бруннер]
Особенности формирования мышления (или внимания) у детей с задержкой психического развития (или общим недоразвитием речи) 5-6 лет
Особенности проявления недоразвития пространственного восприятия у детей с дизартрией
Список источников информации
1.Волкова И. П. Индивидуально – типологические особенности лиц с нарушениями зрения. //Дефектология. – 2005. — №3. – С. 39-41
2.Григорьева Л.П., Сташевский С.В. Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения. – М, 1990
3.Денискина В.З., Петрова Г.Г. Развитие обоняния у детей с нарушениями зрения. // Дефектология. – 2005. — №4. – С. 58-62
4.Дорофеева Т.А. Особенности использования органов чувств в учебной деятельности младшими школьниками с нарушениями зрения. // Дефектология. – 2001. — №1. – С. 14-19
5.Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики. – М.: Владос, 2000. – 240с.
6.Козлова С.А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2000
7.Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М.: РОУ, 1996. – 180 с.
8.Лебедева А. Н. Развитие сенсомоторики детей старшего дошкольного возраста: Коррекционно – развивающая программа. – М.: Школьная пресса, 2004. – 32 с.
9.Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. – СПб.: Питер, 1998
10.Литвак А.Г. Практикум по тифлопсихологии. – М.: Просвещение, 1989. – 110 с.
11.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 456 с
12.Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 2: Психология образования. – М.: Владос, 2003
13.Обухова Л. Ф. Возрастная психология. – М: Высшее образование, 2006
14.Опыт коррекционной работы по сенсорному воспитанию детей с нарушением зрения [в детском саду] / И.В.Филимонова, И.А.Черногород, Е.К.Загайнова, В.А.Грищенко // Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушением зрения: Материалы Междунар. науч.-пед. конф. тифлопедагогов и незрячих учителей, посвящ. 200-летию РГПУ им. А.И.Герцена.- М., 1997.- С. 41-44.
15.Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2002
16.Парамонова Е.А. Сенсорное развитие детей с нарушением зрения в процессе трудового воспитания [в детском саду] // Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушением зрения: Материалы Междунар. науч.-пед. конф. тифлопедагогов и незрячих учителей, посвящ. 200-летию РГПУ им. А.И.Герцена.- М., 1997.- С. 39-41.
17.Плаксина Л. И., Григорян Л.А. Содержание медико- педагогической помощи в дошкольном учреждении для детей с нарушением зрения: [С косоглазием и амблиопией] / И-нт коррекционной педагогики РАО.- М: ГороД, 1998.- 56 с.
18.Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения в процессе обучения математике: [Дидакт. материал для мат. Заданий слабовидящим детям подготовит. К шк. группы дет. сада].- Калуга: Адель, 1998.- 118 с.
19.Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушениями зрения. – М., 1998
20.Подколзина Е.Н. Развитие зрительного восприятия у дошкольников с нарушением зрения. // Воспитание и обучение детей с нарушением в развитии. – 2007. — №3. – С. 35-39
21.Подколзина Е.П. Вопросы работы тифлопедагога детского сада для детей с нарушением зрения. // Дефектология. – 2003. — №3.
22.Подугольникова Т.А. Развитие зрительного внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. // Дефектология. – 2009. — №4. – С. 65-72
23.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.
24.Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего дошкольного и школьного возраста. – М.: Академия, 1998
25.Тихомирова Л.Ф. Познавательные способности. Дети 5-7 лет. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 144 с.
26.Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. – М.: Академия, 1999
27.Черемошкина Л.В. Развитие внимания детей: Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 1997
список литературы