СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕЛИГИОЗНОЙ АКТИВНОСТИ И ТОЛЕРАНТНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ
1.1Понятие толерантности личности в психологии
1.2. Основные критерии и показатели толерантности
1.3. Религиозная активность как психологический феномен
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза: мы предполагаем, что обучение и воспитание детей дошкольного возраста с нарушением зрения приемам конструктивного выражения агрессии способствует снятию эмоционального напряжения и снижает уровень неконтролируемых, агрессивных импульсов.
В наше нестабильное тревожное время, когда мир сотрясают события, критическая масса которых в мировых сферах экономики, геополитики, религии, культуры и нравственности приобретает характер «кризиса цивилизации», нельзя не думать о необходимости уделить особое внимание такой фундаментальной научной проблеме в теоретической и практической психологии, как понятие духовного кризиса личности. Несомненно, в основе миропорядка на Земле лежит духовная суть человека. Это относится и к психологическим наукам.
Практическая значимость исследования. Полученные данные об особенностях проявления стресса у женщин с разной реализацией репродуктивной сферы позволят усовершенствовать пути коррекции психологического стресса у женщин с бесплодием и улучшить их семейно-социальное функционирование и качество жизни.
Практическая значимость исследования. Полученные данные об особенностях проявления стресса у женщин с разной реализацией репродуктивной сферы позволят усовершенствовать пути коррекции психологического стресса у женщин с бесплодием и улучшить их семейно-социальное функционирование и качество жизни.
С другой стороны, в приложении к студенческому периоду жизни вопросы временной перспективы личности изучены недостаточно. Однако вопросы психического здоровья [10] и благополучия студентов [2] очень важны, в том числе в вопросах профилактики [1]. Они тесно связаны с факторами риска [6], стратегиями совладания личности [8] и даже суицидальным поведением [9]. Психологические характеристики здоровья могут быть очень информативны для его системной оценки [4, 5], а психологические характеристики личности помимо культуральных аспектов [7] могут иметь определенные гендерные особенности.
Методы исследования. В исследовании использовались следующие методы: Многомерная шкала перфекционизма П.Хьюитта и Г.Флетта, опросник эмоционального выгорания (Athlete Burnout Questionnaire), разработанный К. Маслач и С.Джексоном в адаптации Е.И. Гринь; методы математической статистики: корреляционный анализ, многофакторный дисперсионный анализ MANOVA.
2. Изучить локус контроля, самоотношение, способности к адаптации, уровень волевой регуляции и стратегии и модели преодолевающего поведения, любовной зависимости у мужчин и женщин двух возрастных срезов;
Высокая эмоциональная напряженность, постоянные профессиональные стрессы, нестандартность педагогических ситуаций и неудовлетворенность трудом приводят к профессиональной деформации учителя, а в частности, к проявлению синдрома эмоционального выгорания, который мешает осуществлению полноценного учебного процесса.
В основу нашего исследования легла гипотеза о том, что связи с незрелостью эмоционально-волевой сферы, ее неустойчивостью и лабильностью, у дошкольников с ЗПР проявляется инфантилизм, а так же более устойчивые и интенсивные страхи.
Гипотеза исследования: лица с алкогольной зависимостью, по сравнению со здоровыми людьми, отличаются снижением эмоциональной устойчивости, отсутствием глобальных жизненных целей, низкой результативностью жизни, ориентацией на удовлетворение сиюминутных потребностей.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.
2.Асмолов А.Г. Толерантность как культура ХХI века // Толерантность: объединяем усилия: Материалы конференции / Сост. и ред. М.Н. Генишева. СПб, 2007.
3.Асмолов А.Г., Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А. О смыслах понятия «толерантность» // Век толерантности: Научно-публицистический вестник.- Москва: МГУ, 2001.
4.Бардиер Г.Л. Социальная психология толерантности. Издательство Санкт-Петербургского университета, 2005.
5.Бахарева, П.В. Субъективное благополучие как системообразующий фактор толерантности Дис…. канд. психол. наук, 2004.
6.Белик А.А. Культура и личность. М., РГГУ, 2001.
7.Боголюбов Л.Н. Человек и общество. – 7-е изд. – М.: Смысл, 2008. – 414с.
8.Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ОСТ, 2006.
9.Большой психологический словарь. – М., 2007.
10.Бондырева С.К., Колесов Д.В. Толерантность (введение в проблему). – М., 2003.
11.Братченко, С. Л. Психологические основания исследования толерантности в образовании / С.Л. Братченко // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление. Красноярск, 2006. с. 104-117.
12.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 2007.
13.Виноградова Е. Г. Субъективные предпосылки толерантности личности: автореф. дис. … канд. психол. наук. Сочи, 2002.
14.Гаюрова Ю.А. Толерантность: психологический и философский анализ феномена.// Толерантность. № 2. Екатеринбург, УрГУ, 2006.
15.Гегель Г. В. Ф. Философия истории // Гегель, Г. В. Ф., Соч.: в 14 т. Т. 8. — М.; Л.: Соцэкгиз.
16.Дворникова Е.И. Культура. Идентичность. Толерантность: монография / науч. ред. Л.Л.Редько. М.: Илекса, 2007. 320 с.
17.Декларация принципов толерантности // Век толерантности. – 2001. — №1. – С.62-68.
18.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – М.,, 2009.
19.Клепцова, Е. Ю. Психология и педагогика толерантности : учеб. пособие / Е. Ю. Клепцова. – М., 2007.
20.Кожухарь Г.С. Проблема толерантности в межличностном обще-нии//Вопр. психол. — 2006. — №2.
21.Кротков Е.А. Анатомия толерантности: феноменологический анализ // http:// toleration.bsu.edu.ru/ Publicatsii/Krotkov Tol.htm.
22.Круглова Н. В. Толерантность: Генезис и типология. – М., 2006.
23.Лебедева Н.М. Теоретико-методологические основы исследования этнической идентичности и толерантности в ноликультурных регионах России и СНГ. Идентичность и толерантность. М., 2007.
24.Лекторский В.А. О толерантности, плюрализме и критицизме // Вопросы философии. – 1997. — № 11. – С.48-54.
25.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – СПб, 2007.
26.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2006.
27.Луковицкая Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности. Автореф. дисс. к.п.н. С.-Пб. , 1998.
28.Маслоу А. Мотивация и личность. С.-П6., 2006.
29.Мириманова М.С. Толерантность как феномен индивидуальный и социальный. М.: Смысл. 2007.
30.Недорезова Н. В. Толерантность в межличностном общении старшеклассников. – М., 2005.
31.О смыслах понятия «толерантность» // Век толерантности. 2001. №1.
32.Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Убеб. пособие для студ. психол. фак. Вузов. – М.: Смысл, 2006. – 272 с.
33.Основы психологии и педагогики: практикум для студентов всех специальностей и всех форм обучения / И. Г. Шупейко, А. Ю. Борбот, Е. М. Доморацкая, Д. А. Пархоменко — Минск : БГУИР, 2008.
34.Петренко В.Ф. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. СПб, 2006.
35.Скрипкина Т. П. Доверие к миру как фундаментальное условие толерантности. – М., 2008.
36.Солдатова Г.У. Учимся толерантности. На пути к толерантному сознанию. М.: ОСТ, 2007.
37.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: Пер. с нем. / Под ред. Б.М. Величковского. М., 2006.
38.Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М., 2006.
39.Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учеб. пособие. М, 2006.
40.Щербакова Ю.И. Психологические концепции формирования толерантности/интолерантности личности в межличностных отношениях // Формирование системы инновационного образования в университете как ресурсном центре оказания практической психологической помощи населению. Материалы ежегодных факультететских чтений РГСУ. М.: Изд-во РГСУ, 2009, с. 161 – 174.
41.Щербакова Ю.И. Проблемы исследования «религиозности» личности в отечественной и зарубежной психологии религии //Аспирантский сборник № 4 (33) – М.: Изд-во РГСУ, 2008, С. 96 – 115.
список литературы