Содержание
Введение 3
Глава I Некоторые параметры уровня умственного развития детей 6-7 лет 7
§1 Уровень развития восприятия 7
§2 Уровень развития мышления 10
§3 Диагностика психического развития 14
§4 Уровень развития памяти 16
Глава II Уровень эмоционального развития детей 6-7 лет 17
Глава III Уровень развития мотивов поведения детей 6-7 лет 23
Глава IV Общение как условие уровня развития детей 6-7 лет 26
§1 Влияние взрослого на развитие личности детей 26
§2 Общение со сверстниками 28
Глава V Кризис семи лет 33
Заключение 34
Список литературы 38
Выдержка из текста
Детская психология исследует, как ребенок становится взрослым человеком, умеющим
общаться с другими людьми, трудиться, делать открытия, наслаждаться произведениями
искусств.
Ребенок чувствует и мыслит не так, как взрослый человек. Чувства малыша могут быть
сильными. Но чаще всего они нестойки. То, к чему он сегодня привязан, завтра может быть
забыто. Ребенку недоступны отвлеченные рассуждения взрослого. Маленький ребенок не в
состоянии организовать себя на исполнение неинтересной для него работы.
Развитие ребенка идет очень быстро: сегодня он непохож на вчерашнего, а завтра не будет
похож на сегодняшнего. Вот он едва поднимает головку, через два месяца уже сидит и играет
погремушкой, а еще через несколько месяцев делает первые шаги. Вот он издает
нечленораздельные звуки. Через месяц-другой мы слышим детский лепе
Список использованной литературы
1 Особенности психического развития детей 6-7 — летнего возраста. Под ред. Д.Б.Эльконина,
А.Л.Венгера. Москва, 1988, с. 48-51
2 Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности.
Москва, 1987, с.63
3 Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькина. Практикум по детской психологии. Москва, "Просвещение",
"Владос", 1995, с. 253
4 Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской.
— Москва, 1990.- с. 163-171