Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1 К проблеме нарушений психомоторных функций детей с ОНР. 6
1.1. Уровневая теория организации движений. Роль речи в формировании т осуществлении произвольных движений .…………………… 6
1.2. Роль двигательного анализатора в процессе развития высших психических функций ребенка …………………………………………………..11
1.3. Современное состояние проблемы изучения ОНР ………………16
1.3.1. Этимология ОНР…………………………………………………….18
1.3.2. Симптоматика ОНР………………………………………………… 19
1.4. Развитие двигательных функций в процессе онтогенеза…………….21
1.5. Особенности развития психомоторных функций детей с ОНР……..23
1.6. Анализ существующих методов коррекции нарушений психомоторики у детей с ОНР……………………………………………………25
Глава
2. Исследование психомоторных функций у детей с ОНР 32
2.1. Цель, задачи, методы организации исследования 32
2.2. Характеристика испытуемых детей 34
2.3. Научно-теоретические предпосылки констатирующего эксперимента 36
2.4. Содержание методики исследования психомоторных функций у детей с ОНР 37
2.4.1. Содержание методики исследования общей моторики…………..42
2.4.2. Содержание методики исследования ручной моторики………… 43
2.4.3. Содержание методики исследования артикулярной моторики… 44
Заключение 53
Список использованых источников и литературы 55
Выдержка из текста
Введение
Современное общество большое внимание уделяет развитию коммуникативных навыков ребенка в совокупности с общим интеллектуальным и духовным развитием. При этом речь – это средство получения, усвоения и трансляции знаний, важное звено в деятельности ребенка. Поэтому перед педагогами детского сада стоит очень объемная задача по формированию речевых функций у детей с общим недоразвитием речи.
Список использованной литературы
Список использованных источников и литературы
1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
2. Волкова Г.А. Логоритмика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. — М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 272 с.
3. Воронова А.Е. Логоритмика в речевых группах ДОУ для детей 5-7 лет (методическое пособие).
- М.: ТЦ СФЕРА, 2006.
4. Бабушкина Р.Л., Кислякова О.М. Логопедическая ритмика: Методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи/ Под ред. Г.А. Волковой. – СПб.: КАРО, 2005. – 176 с.
5. Бабушкина Р.Л., Кислякова О.М. Инновационный подход к организации занятий по логопедической ритмике с старшими дошкольниками с ОНР. // Логопед. 2012. № 6.
6. Коноваленко В.В, Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. I период. Пособие для логопедов. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2000.
7. Коноваленко В.В, Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. III период. Пособие для логопедов. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2010.
8. Коноваленко В.В, Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. II период. Пособие для логопедов. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2014.
9. Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
10. Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет. — М.: ТЦ СФЕРА, 2007.
11. Нишева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.
12. Новиковская О.А. Логоритмика. Практическое пособие для педагогов и родителей. — Изд-во Корона Принт, 2005.
13. Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5-6 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов дефектологов воспитателей. – М.: «Мозаика – Синтез»; М.: ТЦ Сфера, 2010.
14. Ткаченко Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 5 лет. Пособие для воспитателей, логопедов и родителей. – М.: « Издательство ГНОМ и Д», 2013.
15. Ткаченко Т.А. Формирование лексико-грамматических представлений. Сборник упражнений и методических рекомендаций для индивидуальных занятий с дошкольниками. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2011.
16. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей
5. летнего возраста с общим недоразвитием речи: М., 2012.
17. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа).
- М.: Издательство «Альфа», 2013.
