Оглавление
Введение
Глава 1. Современное состояние проблемы изучения психомоторных функций у дошкольников со стёртой дизартрией
1.1. Научно-теоретические основы изучения психомоторных функций
1.2. Характеристика моторного развития детей с дизартрией
1.3. Особенности психомоторного развития детей с дизартрией
Глава 2. Цель, задачи, содержание и организация исследования особенностей психомоторных функций у дошкольников
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.2. Методика исследования
Глава 3. Особенности психомоторных функций у дошкольников с нормальным речевым развитием
3.1. Исследование особенностей общей моторики
3.2. Исследование мелкой моторики
3.3. Исследование особенностей мимической моторики
3.4. Исследование особенностей артикуляционной моторики
3.5. Особенности психомоторики дошкольников со стёртой дизартрией
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Особенности психомотрных функций у дошкольников со стертой дизартрией
Логопедическая работа по формированию фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией
Нарушение фонематических функций у дошкольников со стёртой дизартрией
Речь представляет собой очень сложную психическую деятельность, которая является функцией, присущей только человеку. К концу дошкольного детства заканчивается развитиефонематических функций, расширяетсяактивный и пассивный словарный запас, совершенствуется грамматическое оформлениефраз. В период дошкольного детства у ребенка развивается и совершенствуется фонематический слух и фонематическое восприятие речи.
Нарушение фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией
Список литературы
1.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. – М., 1975.
2.Антропова М.В., Кольцова М.М. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста. — М., 1983.
3.Архипова Е.Ф. Стёртая дизартрия у детей. – М., 2008.
4.Белова-Давид Р.А. Нарушения речи у дошкольников. — М., 1969
5.Бернштейн Н.А. О построении движений. – М., 1974.
6.Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии ак-тивности. – М., 1966.
7.Бехтерев В.М. Избр. произв. – М., 1954.
8.Гуревич М.О., Озерецкий Н.И. Невропатология детского возраста. – М., 1935.
9.Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития де-тей первого года жизни. – М., 1981.
10.Ильин Е.П. Психомоторная организация человека. — СПб., 2003.
11.Киселёва В.А. Диагностика и коррекция стёртой формы дизартрии / В.А. Киселёва. – М., 2007
12.Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребёнка. – Л., 1975.
13.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем и развитие функций моз-га ребёнка. – М., 1973.
14.Лопатина Л.В. Характеристика и структура речевого дефекта у детей со стертой формой дизартрии // Особенности механизмов, структура нарушений речи и их коррекция у детей с интеллектуальной, сенсор-ной и двигательной недостаточностью. – СПб., 1996.
15.Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников // Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб., 2001
16.Лопатина Л.В. Приемы обследования детей со стертой формой дизарт-рии и дифференциация их обучения // Дефектология. 1986. № 2. – С. 11 – 12
17.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление нарушений речи у до-школьников, коррекция стертой дизартрии. – СПб., 2000
18.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М., 1969.
19.Мастюкова Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития // Дефектология. – 1987. — № 3 – 84 — 147
20.Мастюкова Е.М. Этиология нарушений речи // Логопедия. – М., 1998. – С. 123 – 147
21.Никандров В.В. Психомоторика: Учебное пособие для вузов. – СПб., 2004
22.Павлов И.П. Физиологические механизмы так называемых произ-вольных движений // Полн. собр. соч. – М., 1951. – Т.3 – С 81 — 112
23.Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М., 2002.
24.Семёнова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Клинические симпто-мы дизартрий и общие принципы речевой терапии / Логопедия. Мето-дическое наследие // Под ред. Л.С.Волковой. – М., 2003. – С. 103 – 119
25.Серебровская М.В. Методика массового исследования моторики // Ме-тоды изучения детей и подростков. – М., 1979
26.Сеченов И.М. Избр. произв. – М., 1952. – Т. 1.
27.Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. – М., 1961.
28.Фомина Л.В. Роль движений пальцев рук в развитии речи ребёнка раннего возраста. Исследование языка и речи. – М., 1971.
29.Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. – М., 1990.
список литературы