Пример готовой курсовой работы по предмету: Медицина
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПСИХИАТРИИ 6
1.1. Основные функциимедицинских сестер в современном лечебно-профилактическом учреждении. Цели и задачи сестринского дела 6
1.2. Основные характеристики сестринского процесса 8
1.3. Особенности сестринского процесса в психиатрии 15
Глава
2. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В КАБИНЕТЕ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ ПСИХИАТРИЧЕСКОГО СТАЦИОНАРА 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
Выдержка из текста
Сестринское дело в психиатрии, равно как и психиатрия как направления медицины, не существовало до конца
1. века, поскольку до 1789 года не существовало самого понятия «психиатрический больной», а душевнобольных пациентов считали проклятыми дьяволом.
Облегчение участи душевнобольных наступило во времени Французской революции (1789 г.).
Этому способствовали работы таких французских психиатровкак Филипп Пинель и Жан Этьен ДоминикЭскироль. Они стали реформаторами психиатрии, выпустили первые руководства по данной дисциплине, начали преподавать ее как медицинскую науку. Пациенты психиатрического профиля из тюрем переместились в лечебные учреждения, были освобождены от цепей, были введены медицинские карты и врачебные обходы. Но лишь в 1792 году «сумасшедший был возведен в ранг больного». В России первый дом для умалишенных был еще раньше – в 1776 г в Новгороде.
И если обучение врачей началось практически одномоментно с признанием психиатрии как науки, то медицинские сестры долгое время исполняли роль сиделок и санитарок. Первые медицинские сестры, получившие образование по психиатрическому профилю были выпущены в Великобритании в 1920 г. Не смотря на это, до конца 1960-х годов основными обязанностями психиатрической сестры были чистота, покой и порядок. Медсестры отвечали за спокойную и приятную атмосферу, в которой больных могли расслабиться, а врачи могли заниматься лечением.
Лишь с 1970-х годов содержание профессиональной деятельности медицинских сестер в лечебно-профилактических учреждениях психиатрического профиля серьезным образом изменилось. Психиатрическая медицинская помощь была выделена в отдельную дисциплину. В лечебных учреждениях ввели многопрофильную работу. Согласно новым принципам, медицинская сестра наделена правом определять, что следует делать в плане медсестринской помощи и каким способом это осуществлять. Медицинские сестры обеспечивают индивидуализированную сестринскую помощь, создают терапевтическую среду. Они могут помочь быстрее уточнить диагноз, дать ценную информацию о видах лечения и их воздействии на пациента. Медицинские сестры обеспечивают более быстрое и полное выздоровление и реабилитацию пациента.
Доклад ВОЗ 1976 готмечал, что медицинские сестры психиатрической службы могут успешно работать во многих областях системы оказания медицинской помощи, в том числе заниматься профилактикой психических заболеваний, ранним распознаванием психических заболеваний, поддержанием психического здоровья населения, уходом и реабилитацией психиатрических больных[11].
Огромную роль в вопросах интенсификации лечения и реабилитации больных психиатрического профиля играет лечебная физкультура, поскольку дозированная физическая нагрузка оказывает положительное влияние на все системы организма, в том числе и на нервную. Нейрофизиологами доказано, что систематическое выполнение физических упражнений улучшает проприоцептивнуюафферентацию и тем самым способствует нормализации корковой деятельности и моторно-висцеральных взаимоотношений. Физические упражнения содействуют выравниванию соотношения двух сигнальных систем, устраняют основные симптомы болезней. Это дает основание рассматривать лечебную физическую культуру как метод патогенетической терапии пациентов психиатрического профиля. Кроме того, физические упражнения повышают эффективность медикаментов и других лечебных средств, улучшают настроение, устраняют многие чисто физические недуги, помогая справиться с контрактурами, нарушением двигательных стереотипов, нарушениями опорно-двигательного аппарата[5].
В штате кабинета лечебной физкультуры психиатрического стационара помимо инструктора в обязательном порядке состоит медицинская сестра, на которую ложатся основные нагрузки по выполнению всех врачебных предписаний. Совокупность требований, предъявляемых к эффективности работы кабинета лечебной физкультуре на фоне особенностей психиатрических больных накладывает серьезный отпечаток на подготовку и профессиональную деятельность медицинских сестре данного профиля. При этом следует учитывать не только медицинские, но и правовые аспекты оказания медицинской помощи.
Целью нашей работы является изучениеособенностей работы медицинской сестры кабинета лечебной физкультуры психиатрического стационара.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить особенности сестринского дела в психиатрии.
2. Изучить особенности работы медицинской сестры кабинета лечебной физкультуры психиатрического стационара.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, проиллюстрирована рисунками и таблицами.
Список использованной литературы
1. Борисов Ю.Ю. Теория сестринского дела. Учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 34.03.01 Сестринское дело. – Краснодар, 2014. – 121 с.
2. Бортникова С.М., Зубахина Т.В. Сестринское дело в невропатологии и психиатрии с курсом наркологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 480 с.
3. Дубровский В.И.. Лечебная физкультура и врачебный контроль. – М.: Медицинское информационное агентство, 2006. – 600 с.
4. Дубровский В.И., Дубровская А.В.. Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. – М.: Бином, 2010. – 448 с.
5. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура: учебное пособие/В.А. Епифанов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 568 с.
6. Козлова Л.В., Козлов С.А., Семененко Л.А.. Основы реабилитации для медицинских колледжей. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 480 с.
7. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела/ Т.П. Обуховец, Т.А.Сквлярова, О.В. Чернова. – изд. 6-е. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 505 с.
8. Основы сестринского дела: учеб.для студ. сред. проф. 0-753 учеб. заведений / И. X. Аббясов, С. И. Двойников, Л. А. Карасева и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 336 с.
9. Пономарева В.В., Дворецкий Э.Н. Физическая культура. Курс лекций для медицинских и фармацевтических учебных заведений. – М.: Издательский дом «Русский врач», 2009. – 94 с.
10. Попов С.Н., Валеев Н.М., Гарасева Т.С. и др. Лечебная физическая культура: учебник для студентов высш. учебн. заведений / (под ред. Попов С.Н.).
– М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
11. Психиатрия: учебник для средних медицинских учебных заведений / А. М. Спринц, О. Ф. Ерышев. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб. : СпецЛит, 2008. – 383 с.
12. Ролько В.Т. Современные технологии сестринского процесса, //Медицинская сестра — № 2,-2002.- С.36-39.
13. Руненко С.Д. Врачебный контроль в оздоровительной физической культуре. Учебное пособие для студентов к практическому занятию. – М., 2004. – 44с.
14. Сестринское дело. Т.1./ Под ред. А.Ф. Краснова. – Самара.: ГП «Перспектива», 2000. – 368 с.
15. Сестринское дело. Т.2./ Под ред. А.Ф. Краснова. – Самара.: ГП «Перспектива», 2000. – 504 с.
16. Яромич И.В. Сестринское дело: Учебное пособие – Мн: Высшая школа, 2001.
