Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Особенности воспитания детей в неполной семье 5
1.1 Семья как институт первичной социализации ребенка 5
1.2 Семья как одна из причин отклоняющегося поведения ребенка 6
1.3 Характеристика неполной семьи 8
1.4 Основные проблемы детей из неполной семьи 11
1.5 Медицинские аспекты влияния неполной семьи на развитие ребенка 13
1.6 Психолого-педагогические аспекты влияния неполной семьи на развитие ребенка 14
2. Особенности работы социального педагога с детьми из неполной семьи 21
2.1 Специфика работы социального педагога с неполной семьей 21
2.2 Методы, используемые в работе социального педагога 27
Заключение 31
Список используемой литературы 32
Выдержка из текста
Введение
Семья − это один из главных институтов воспитания детей, так как именно в ней ребенок находится в течение значительного периода своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из других институтов воспитания не может сравниться с семьей. В семье формируются основы личности ребенка и происходит его первичная социализация.
Тема курсовой работы — особенности работы социального педагога в детском саду с детьми из неполной семьи. На мой взгляд, актуальность этой темы заключается именно в том, что в современных условиях неполная семья, т.е. семья с одним родителем, стала довольно распространенным явлением в России. Родителем в такой семье чаще всего является мать, реже — отец. Такая семья возникает в результате развода, смерти или долгого отсутствия одного из родителей либо когда ребенок был рожден вне брака. Такие семьи более всего требуют внимания со стороны социального педагога.
Таким образом, целью данной курсовой работы является определение особенностей работы социального педагога с детьми из неполных семей. Предметом изучения является социально-педагогическая работа с неполной семьей.
Объектом изучения являются дети их неполных семей.
Исходя из цели курсовой, можно выделить ряд задач:
1. Изучить особенности воспитания детей в неполной семье;
2. Рассмотреть семью как институт первичной социализации ребенка;
3. Рассмотреть семью как одну из причин отклоняющегося поведения ребенка;
4. Дать характеристику неполной семье;
5. Распознать основные проблемы детей из неполной семьи;
6. Исследовать медицинские аспекты влияния неполной семьи на развитие ребенка;
7. Исследовать психолого-педагогические аспекты влияния неполной семьи на развитие ребенка;
8. Изучить специфику работы социального педагога с неполной семьей;
9. Рассмотреть методы, используемы в работе социального педагога;
10. Сделать выводы по работе.
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1. Андрюшина Е.В. Семья и здоровье подростка / Е.В. Андрюшина // Народонаселение. – 2008. – № 2
2. Балыгин М.М. Образ жизни семьи и здоровья детей раннего возраста / М.М. Балыгин // Здравоохранение РФ. – 1998. – № 3
3. Валлерштейн Дж.В. Последствия развода родителей: переживания ребенка в период поздней латентности (пер. с англ. Е. Егоровой) // Лабиринты одиночества: пер. с англ. / Сост., общ. ред. и предисл. Н.Е. Покровского. – М.: Прогресс, 1989.
4. Газета.ру [Электронный ресурс]
– 1999-2014. – URL: http://www.gazeta.ru
5. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье / И.Ф. Дементьева // Социологические исследования. – 2001. – № 11
6. Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2006. − 176 с.
7. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А.И. Захаров. – М.: КАРО, 2006 − 672 с.
8. Каменева Т.Н. Дети в неполных семьях как объект социальной помощи / Т.Н. Каменева, Н.С. Степашов // Материалы научно-практической конференции «Социально-психологическая помощь подросткам и юношам в личностном развитии: теория, технологии, эксперимент». – Курск, 2001.
9. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и семейного консультирования: учебное пособие / О.А. Карабанова. − М.: Гардарики, 2007. – 311 с.
10. Кон И.С. Отец / И.С. Кон // Неделя. – 1979. – № 11
11.Королева С.А. Психологические особенности образа себя и образа родителей у детей старшего дошкольного возраста после развода родителей / С.А. Королева // Психологическая наука и образование. – 2003. – № 4
12. Маслова Н.Ф. Рабочая книга социального педагога / Н.Ф. Маслова. – Орел, 1995. – в 2 ч.
13. Матейчек,
3. Некоторые психологические проблемы воспитания детей в неполной семье /
3. Матейчек // Воспитание детей в неполной семье / под ред. Т. Н. Сумароковой, пер. с чешек. JI. Н. Хваталовой. – М.: Прогресс, 1980.
14. Смирнова Е.О. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье / Е.О. Смирнова и др. // Вопросы психологии. – 1999. – № 6
15. Сюллеро Э. Надо вернуть детям отцов! / Э. Сюллеро // Литературная газета. – Дата публикации
1. марта 1994.
16. Blakeslee S. Second Chances: Men, Women and Children a Decade After Divorce / S. Blakeslee and J. Wallerstein. − New York, 1996.
