Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
ГЛАВА
1. ХАРАКТЕРИСТИКА УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ
1.1 Проблемы умственной отсталости в исследованиях отечественных и зарубежных психологов
1.2 Понятие умственной отсталости
ГЛАВА
2. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
2.1 Современные исследования особенностей развития в подростковом возрасте
2.2 Особенности эмоциональной сферы подростков с умственной отсталостью
ГЛАВА
3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
3.1 Организация и методы исследования
3.2 Анализ результатов
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
…Интеллектуальная недостаточность проявляется в следующих особенностях; интеллектуальная регуляция эмоций, неадекватность, затруднения в развитии высших (интеллектуальных, моральных, эстетических) чувств, низкий уровень развития средств эмоциональной выразительности. Наряду с этим при умственной отсталости нередки болезненные расстройства чувств: раздражительность, эйфория, дисфория, апатия.
Формирование эмоционально-волевой сферы является одним из важнейших условий становления личности подростка, опыт которого непрерывно обогащается. Развитию эмоциональной сферы способствует семья, школа, вся та жизнь, которая окружает и постоянно воздействует на подростка[15].
..
Список использованной литературы
1. Ананьев В.А. «Психология здоровья», 2005 – 213 с.
2. Виноградова А.Д. и др. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 2012- 227 с.
3. Байярд, Р. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей/ Р. Байярд, Дж. Байярд — М.: Академический Проект, 2005. — 208 с.
4. Венар, Ч. Кериг, П. Психопатология детского и подросткового возраста/ Ч. Венар, П. Кериг — СПб.: прйм-ЕВРОЗНАК, 2004. — 384 с.
5. Выготский, Л.С. Проблема умственной отсталости. Собр. соч., т. 5/ Л.С. Выготский — М., 1983.
6. Выготский Л.С. Основы дефектологии. — СПб.: Лань, 2003. — 654 с
7. Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности/ О.П. Елисеев — СПб., 2000.
8. Зейгарник, Б.В. Братусь, Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности/ Б.В. Зейгарник, Б.С. Братусь — М., 1980.
9. Иванова, Л.Ю. Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к их проявлениям/ Л.Ю. Иванова — М.: 1993.
10. Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков/ Д.Н. Исаев Руководство. — СПб.: речь, 2003. — 391 с., .
11. Коробейников, И.А. Нарушения развития и социальная адаптация/ И.А. Коробейников — М.: ПЕР СЭ, 2002. — 192 с.
12. Карлсон, Р. Минека, С. Аномальная психология/ Р. Карлсон., С. Минека — 11-издание — Спб.: Питер, 2004. — 1167 с.
13. Кулаков, С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. Учебно-методическое пособие (Серия «Психодиагностика: психологу, врачу, педагогу». Вып. 2).
/ С.А. Кулаков — Под общ. редакцией д.м.н. Л.И. Вассермана. — М.: Фолиум, 1998. — 70 с.
14. Лаут, Г.В. и др. Коррекция поведения детей и подростков/ Г.В. Лаут — М.: «Академия», 2005. — 224 с.
15. Лук, А.Н. Эмоции и личность/ А.Н. Лук — М.: Знание, 1982. — 176 с.
16. Ретуш, Л.А. Психология современного подростка. /Л.А. Ретуш — СПб.: Речь, 2005. — 400 с.
17. Рубинштейн, Л.С. Основы общей психологии/ Л.С. Рубинштейн — Издательство «Питер», 2000. — 608 с.
18. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки данных в психологии/ Е.В. Сидоренко — Социально-психол. центр. — 1996.
19. Хухлаева О.В. Психология подростка. М.: «Академия», 2011. — 160 с.
