Пример готовой курсовой работы по предмету: Логопедия
ВВЕДЕНИЕ
1. Психолого-педагогическая характеристика общего недоразвития речи
2.Развитие фонематического анализа и синтеза в онтогенезе
3. Особенности фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи
4. Методика исследования фонематического анализа и синтеза
5. Логопедическая работа по формированию фонематического анализа и синтеза
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Особенности развития фонематического анализа и синтеза у дошкольников с общим недоразвитием речи
Сравнительная характеристика развития фонематического анализа и синтеза у дошкольников с ФФНР и ОНР
Логопедическая работа по коррекции фонематического анализа и синтеза у дошкольников с ОНР
Таким образом, исследование особенностей фонематических анализа и синтеза у дошкольников со стертой дизартрией и разработка дифференцированных методов их коррекции является актуальной проблемой в теории и практике логопедии.
Исследование фонематического анализа и синтеза у дошкольников с речевыми нарушениями
Целью работы является изучение в сравнительном плане особенностей фонематического анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с нормальным речевым развитием и у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Постоянный рост числа детей с отклоняющимся речевым развитием выдвигает диагностико-коррекционное и профилактическое направления деятельности дошкольного образовательного учреждения в ряд наиболее значимых и приоритетных. Дети с речевыми нарушениями нуждаются в том, чтобы систематическое комплексное коррекционное воздействие было начато как можно раньше. От того, насколько целенаправленно, комплексно и систематично проводится коррекционно-развивающая работа с дошкольниками, имеющими стертую дизартрию, зависит дальнейшее обучение ребенка в школе. Кроме того, речевая патология не существует сама по себе, изолированно. С появлением таких расстройств параллельно возникают сопутствующие нарушения – в эмоционально – волевой, познавательной сферах, в развитии личности ребенка в целом.
Список источников информации
1.Бельтюков В.И. Об усвоении детьми звуков речи. — М., 1964.
2.Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны родного языка. — СПб., 1995.
3.Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с ОНР).
Кн. для логопеда. – М.: Просвещение, 1985.
4.Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1990.
5.Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. — М, 1978.
6.Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематиче-ского восприятия у детей дошкольного возраста // Сенсорное воспи-тание дошкольников. -М., 1963. — С.213-227.
7.Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и граммати-ческого строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.: СОЮЗ, 2001. – С. 3 – 14, 61 – 76, 131 – 220
8.Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. — СПб., 2001.
9.Методические указания к обследованию звукового анализа и синтеза слова у детей // Методы обследования речи у детей. Вып. П. — М., 1996. — С. 56-63
10.Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению/ Под. Ред. Т. В. Волосовец. – М.: Академия, 2002. – С. 49 – 66.
11.Орфинская В.К. Расстройства речи, связанные с недоразвитием фоне-матической системы // 5 научная сессия по дефектологии. — М., 1967. С. 241-242.
12.Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. – М.: Академия, 2003.
13.Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжёлыми нарушениями речи. — М., 1980.
14.Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. — СПб., 1998.
15.Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. – М.: Гном-Пресс, 1999.
16.Филичева Т.Б., Чевелёва Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. — М., 1989.
17.Хватцев М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками. — М., СПб., 1996.
18.Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. – С. 8 – 28, 184 – 194.
19.Швачкин Н.Х. Развитие речевых форм у младшего дошкольни-ка//Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста. М-Л. АПН РСФСР 1948.
20.Эльконин ДБ. Развитие речи в дошкольном возрасте. — М, 1958.
список литературы
