Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР
1.1. Исследования отечественных и зарубежных психологов в области развития мышления
1.2. Особенности развития мышления у детей с ЗПР
Глава 2. Экспериментальное исследование развития мышления детей с ЗПР
2.1. Методики исследования уровня развития мышления детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
2.3.Рекомендации по развитию мышления старших дошкольников с ЗПР
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
Особенности развития мышления у детей с ЗПР
Список использованной литературы
1.Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития / К.Ч.Лебединская. – М: Просвещение, 1992.
2.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И.Божович. – М.: Просвещение, 1988.
3.Борякова Н.Ю. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития / Н.Ю.Борякова. – М.: Педагогика, 1999.
4.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии / Т.А.Власова, М.С.Певзнер. – М.: Просвещение, 1985.
5.Власова Т.А., Лубовский В.И., Никашина Н.А. Обучение детей с задержкой психического развития / Т.А.Власова, В.И.Лубовский, Н.А.Никашина. – М.: Просвещение, 1991.
6.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С.Выготский. – М.: Педагогика, 1986.
7.Гальперин П.Я. Введение в психологию / П.Я.Гальперин. – М.: Просвещение, 1989.
8.Гальперин П.Я., Данилова В.Н. Воспитание систематического мышления в процессе решения малых творческих задач. – 1980. — №1.
9.Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка // Избранные психологические труды в 2-ух томах / А.В.Запорожец. – М.: Педагогика, 1986.
10.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии / В.А.Лапшин, Б.П.Пузанов. – М.: Коррекционная педагогика, 1991.
11.Лебединский, В. В. Нарушения психического развития у детей / В. В. Лебединский. — М., 1985.
12.Левченко Н.Ю., Киселева Н.А. Психологическое изучение детей с отклонениями в развитии / Н.Ю.Левченко, Н.А.Киселева. – М.: Коррекционная педагогика, 2005.
13.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения / А.Н.Леонтьев. – М.: Педагогика, 1983.
14.Лубовский В.И. Обучение детей с задержкой психического развития / В.И.Лубовский. – Смоленск, 1994.
15.Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития / И.И.Мамайчук, М.Н.Ильина. – СПб.: Речь, 2004.
16.Овчинникова Т.Н. Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция / Т.Н.Овчинникова. – М.: Коррекционная педагогика, 2001.
17.Павлий Т.Н. Диагностика и коррекция эмоциональной сферы детей с ЗПР. – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во пед. ин-та, 1997.
18.. Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. – М., 1990.
19.Стребелева Е.А., Венгер А.Л., Екажнова Е.А. Специальная дошкольная педагогика / Е.А.Стребелева. – М.: Академия, 2001.
20.Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: Кн. Для педагога-дефектолога / Е.А.Стребелева. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2005.
21.Рудик П.А. Игры детей и их педагогическое значение. – М., 1988.
22.Фокина Э.Д. Планирование занятий по развитию познавательных способностей и речи детей в образовательном учреждении. – СПб. – 1995.