Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава 1 Основы развития творческих способностей у дошкольников
1.1.Концепции развития творчества в современном образовании
1.2.Особенности развития творческих способностей дошкольников
1.3.Особенности эмоционального воздействия театрализованных программ
Глава 2 Развитие творческих способностей дошкольников методом театрализации
2.1.Программа развития детей в процессе занятий театральным искусством
2.2.Обсуждение и выводы
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Проблема творчества стала в наши дни настолько актуальной, что её вполне реально можно отнести к «проблемам века». Этой проблемой уже несколько десятков лет занимаются как западные, так и российские педагоги и психологи.
Но феномен творчества долгое время ускользал от точного психологического эксперимента, так как реальная жизненная ситуация не укладывалась в его рамки, всегда ограниченные заданной деятельностью, заданной целью.
В связи с этим становится ясной необходимость поиска новых путей развития творчества, причем начиная с детского возраста.
Определяя перспективы работы по развитию творчества у детей мы исходим из теоретических положений, доказанных психолого – педагогической наукой. Так, исследованиями ученых (Б.М. Теплов, Н.С. Лейтес. А.В. Петровский, О.М. Дьяченко, А.И. Савенков и др.) установлено, что способности — прижизненные образования. Врожденными могут быть лишь анатомо-физиологические и функциональные особенности человека, называемыми задатками.
Список использованной литературы
1. Ананьев Б.Г. О соотношении способностей и одаренности /В сб. Проблемы способностей /под ред. В.Н. Мясищева изд-во АПН РСФСР М., 1962 С.130-134
2. Белова Е. С. Одаренность малыша. Раскрыть, понять, поддержать. – М.: МПСИ, Флинта, 2004-144с.
3. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе. Избранные психологические труды. — М.: Педагогика, 1995- 286с.
4. Венгер Л.А. Педагогика способностей –М.: Педагогика, 1973-240с.
5. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Педагогика, 1991. – 440с.
6. Доман Г. Дошкольное обучение ребенка. — М.: Педагогика, 1995-275с.
7. Лебедева Л.Д., Бибикова Н.В. Креативность младших школьников: контекст «развитие» -Ульяновск: УлГПУ, 2004-194с.
8. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие специальности. -М., 1981-180с.
9. Шадриков В. И. Способности, одаренность, талант. /В кн.: Развитие и диагностика способностей. -М.: Педагогика, 1991 С.120-205
