Пример готовой курсовой работы по предмету: Искусство и культура
Содержание
Введение………………………………………………………………….3
Глава 1. Роль орнамента как декоративно-прикладного искусства в
развитии личности ребёнка……………………………………………..6
1.1.Орнамент как способ эстетического познания мира……………6
1.2.Декоративное рисование………………………………………… 11
1.3. Основы декоративного рисования……………………………….13
Глава
2. Привитие навыков и умений детям среднего школьного
возраста на занятиях по рисованию декоративного орнамента……… 16
2.1. Орнамент в декоративно-прикладном искусстве………….…..… 16
2.2. Гипсовый орнамент…………………………………………………23
2.3. Методика обучения детей декоративному рисованию…………… 25
Заключение………………………………………………………………..32
Список использованной литературы…………………………………….33
Приложения
Выдержка из текста
Введение
Дополнительное образование играет важную роль в развитии учащихся: помогает проявить и реализовать себя, как личность; открывает и развивает новые способности ребят; заполняет их свободное время. Это позволяет не только обучить основам художественного ремесла, но и способствовать формированию индивидуальности, стиля, творческого кредо молодого творца.
Орнамент как произведение искусства является целостной системой, в которой неразделимы различные его стороны: историко-этнографическая, художественно-образная, структурная. Все это делает орнамент важным предметом изучения в школе, так как, учитывая возможность такого разностороннего к нему подхода, обеспечивается более широкая интеграция предметов, выделяются и связи орнаментики с развитием культуры и отношением человека к миру.
Орнаментальное искусство как проявление творчества народа близко по своей природе творчеству ребенка (простота, завершенность формы, обобщенность образа) и понятно ему. В народном декоративно-прикладном искусстве окружающий мир отражается условно, символами, нет излишней детализации, но сохраняет целостность и законченность образа.
Условность образа, красочность, декоративность, выраженность эмоционального настроя — эти качества народного искусства присущи и творчеству детей, но, в отличие от детского творчества, в народном искусстве это не случайность, а выработанная, отточенная веками традиция. Детям же предстоит еще осознать, принять как эстетический идеал совершенство кажущейся простоты формы, сочетаний цветов, композиционной основы.
Исследователь детского творчества Н. П. Сакулина убедительно доказывает преимущества развития графических навыков средствами народного искусства: «Знакомство детей с народными орнаментами, формирование у них некоторых приемов народной росписи вызвали бурное развитие декоративных навыков у детей. Относительно простая изобразительная основа орнамента — многократно повторяющиеся растительные мотивы — позволяет детям сосредоточить внимание на построении пространственно-цветовой композиции рисунка»
Проблема исследования и ее актуальность.
Участвуя в оформлении различных объектов орнамент способен соединить в себе старое и новое. Это обстоятельство обеспечивает связь эстетических идеалов современности с художественными достижениями прошлого, что неизменно должно быть использовано в обучении школьников.
Список использованной литературы
1. Алексеенко, Е.В. Орнаментальное искусство в начальной школе / Е.В. Алексеенко // Начальная школа. – 2003. — № 8. – С. 88-96.
2. Беда Г. В. Живопись и ее изобразительные средства : учеб. пособие для худож.-граф. фак. пед. ин-тов / Г. В. Беда. — М. : Просвещение, 1977. — 188 с., ил.
3. Богатеева 3. А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях: Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1986.
4. Вишневская В.М. Резьба и роспись по дереву мастеров Карелии / В.М. Вишневская. — Петрозаводск : Карелия, 1981. — 103 с.
5. Герчук Ю.Я. Что такое орнамент? : структура и смысл орнаментального образа / Ю.Я. Герчук. — М. : Галарт, 1998. — 328 с. : ил.
6. Дайн, Г. Л. Эстетическая и научная ценность произведений народного искусства / Г.Л. Дайн. — М., 1973. — С. 44.
7. Искусство орнамента // Педагогическое творчество. – 2006. — № 2. – С. 13-15.
8. Курбатова, Н.В. Учимся рисовать / Н.В. Курбатова. — М., 2002. – С. 9-10.
9. Левин, С. Д. Ваш ребёнок рисует/ С.Д. Левин.- М, 2000. – С.67-69.
10. Неменский, Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд 1-8 классы./ Б.М. Неменский.- М., 1990 – С. 83-86.
11. Секачева, А.В. Рисунок и живопись / А.В. Секачева. – М., 1983. – С. 69-79.
12. Cизова, А.И. Загадки орнамента / А.И. Сизова // Начальная школа плюс До и После. – 2008. — № 12. – С. 54-57.
13. Чудеса из дерева. — Смоленск : Русич, 2001. — 176с.:ил.
14. Шевчук Л.В. Дети и народное творчество: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1985.
