Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава 1.Психолого-педагогические особенности младшего школьника 5
Глава 2.Особенности внимания младших школьников 8
Глава
3. Развитие внимания младших школьников в процессе обучения через использование учебно-дидактических игр в урочной и внеурочной деятельности 13
Глава 4.Основные виды заданий, направленные на развитие внимания учащихся 16
Заключение 21
Список литературы 24
Выдержка из текста
Введение
Тема данной работы «Особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста в процессе обучения».
Актуальность. На современном этапе развития системы российского образования, когда «приведение содержания образования, технологий обучения и методов оценки качества образования в соответствие с требованиями современного общества» становится одной из главных задач государственной политики в образовании.
Многие проблемы неуспеваемости учащихся связаны с физиолого-психологическими особенностями развития детей.
Внимание играет очень важную роль в познании окружающей действительности и в практической деятельности человека.
Из всей совокупности действующих в данный момент на человека раздражителей наиболее полно и отчетливо воспринимаются, а также и запоминаются те, которые привлекают его внимание. Внимание, таким образом, необходимо во всякой познавательной деятельности.
Проблема развития внимания детей относится к числу актуальных проблем детской психологии. Этой проблемой в своих исследованиях занимались Г.А.Урунтаева, Е.А Бондаренко, И.В. Дубровина, В.С.Мухина и др. Ученые указывают на малый объем внимания, на колебания устойчивости внимания и его концентрации, проявляющейся в периодических изменениях работоспособности и быстрой утомляемости детей.
Сегодня проблемы связанные с развитием внимания у школьников, как никогда вызывают беспокойство. Многие взрослые жалуются на невнимательность детей, их неумение сосредоточиться, сколь либо долго удерживать внимание при решении учебных задач. Конечно, школьные психологи ведут работу в этом направлении, но практически охватить всех учащихся развивающей коррекционной работой не удаётся. Поэтому, сегодня детальная разработка и применение учителями старших классов в своей педагогической практике " Особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста в процессе обучения ", особо актуальна.
Цель работы – анализ особенностей развития внимания младших школьников.
Задачи исследования:
1. изучить научную литературу по теме исследования;
2. подробно познакомиться с понятием «внимание» и проанализировать его основные характеристики;
3. исследовать особенности внимания в младшем школьном возрасте;
4. подобрать задания, направленные на развитие внимания учащихся начальной школы.
Предмет исследования – развитие психического мыслительного процесса – внимания – у младших школьников.
Объектом исследования является внимание младших школьников.
В работе использованы следующие методы исследования: анализ литературы по проблеме исследования.
Теоретическая значимость исследования заключается в возможности полученных результатов для развития внимания школьников.
Обоснованные педагогические и психологические условия и методические материалы по их реализации позволяют повысить теоретический, и прикладной уровень подготовки психологов и педагогов, а так же могут быть использованы для дальнейших научных исследований по проблемам развития внимания.
Список использованной литературы
1. Аткинсон Р.Л. Введение в психологию: Учебник для студентов университетов, 13-е изд. / Под ред. Р.Л. Аткинсон и др. – 2003 г. – 672 с.
2. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П.Зинченко, 3-е изд., — 2002 г. – 672 с.
3. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1991. — С. 155
4. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
5. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2003. — 480 с.
6. Гринченко И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе.-М.:ЦГЛ, 2002. – 78 с.
7. Дружинин В.Н. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. Под общ.ред. В.Н. Дружинина. СПб.:Питер, 2009. – 656 с.
8. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В. Н.Дружинина, Д. В. Ушакова — М.: ПЕР СЭ, 2002 — 480 с.
9. Леонтьева А.Н. Хрестоматия по вниманию — М.: Изд-во МГУ, 1976. – 295 c. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2000 – 592 с.
10. Немов Р.С. Психология. Кн.
1. Общие основы психологии. 2003, 4-е изд., — 688с.
11. Орлов, Ю.М. Внимание и воля (лекции по психологии) / Ю.М. Орлов. – М.: Слайдинг, 2006.-14с.
12. Сапогова Е.Е.Психология развития человека. Учебное пособие. Изд.: Аспект Пресс, 2005 г. – 460 стр.
