Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава 1 Теоретические аспекты особенностей запоминания у детей младшего дошкольного возраста
1.1. Сущность понятия «память»
1.2. Сущность понятия «запоминание»
1.3. Возрастные особенности запоминания у детей младшего дошкольного возраста
Выводы по первой главе
Глава 2 Методические аспекты проблемы развития запоминания у детей младшего дошкольного возраста
2.1. Исследование особенностей запоминания у детей младшего дошкольного возраста
2.2. Рекомендации педагогам и родителям по развитию запоминания у детей младшего дошкольного возраста
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Каждый возрастной период имеет определенные особенности развития памяти и мыслительной деятельности, у детей до года свой процесс запоминания, у взрослого человека уже совершенно другой. Развитие памяти у детей дошкольного возраста также имеет определенные особенности. Считается, что именно в этом возрасте можно заложить способность к запоминанию, что положительно скажется и на дальнейшем обучении и на становлении маленького человека как личности. Учитывая, что в современном мире каждому следующему поколению людей приходится запоминать все больше и больше информации, актуальность изучения особенностей запоминания у детей младшего дошкольного возраста и способов развития памяти достаточно велика.
Список использованной литературы
1. Акрушенко, А.В. Психология развития и возрастная психология: конспект лекций [Текст]
/ А.В. Акрушенко, А.О. Ларина, Т.В. Каратьян. – М. : Эксмо, 2008. – 116 с.
2. Бучурина, В.Н. Развивающие игры для дошкольников [Текст]
/ В.Н. Бачурина. – М. : Лада, 2011. – 176 с.
3. Жуковская, Р.И. Чтение книги в детском саду [Текст]
/ Р.И. Жуковская. – М. : Учпедгиз, 1955. – 104 с.
4. Зинченко, П.И. Непроизвольное запоминание [Текст]
/ П.И.Зинченко. – М. : Директмедиа Паблишинг, 2010. – 717 с.
5. Колбасина, Т.В. Игры для детей дошкольного возраста [Текст]
/ Т.В. Колбасина. – М. : Образ-кампани, 2006. – 192 с.
6. Леонтьев, А.Н. Развитие памяти [Текст]
/ А.Н.Леонтьев. – М. : Учпедгиз, 1931. – 277 с.
7. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии [Текст]
/ А. Р. Лурия. – СПб. : Питер, 2006. – 320 с.
8. Люблинская, А.А. Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических институтов [Текст]
/ А.А.Люблинская. – М. : Просвещение, 1971. – 410 с.
9. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов [Текст]
/ А.Г. Маклаков. — СПб. : Питер, 2014. — 238 с.
10. Марцинковская, Т.Д. Психология развития [Текст]
/ Т.Д. Марцинковская. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 528 с.
11. Мещеряков, Б.Г. Большой психологический словарь [Текст]
/ Б.Г. Мещеряков, В.П.Зинченко. – М. : АСТ, 2009. – 816 с.
12. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов [Текст]
/ В.С.Мухина. – М. : Academia, 2008. – 624 с.
13. Мухина, В.С. Детская психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов [Текст]
/ В.С. Мухина. – М. : Просвещение, 1985. – 272 с.
14. Мюллер, С.С. Развитие суперпамяти и супермышления у детей. Быть отличником просто! [Текст]
/ С.С. Мюллер. – СПб. : Питер, 2010. – 240 с.
15. Немов, Р.С. Психология образования [Текст]
/ Р.С. Немов. – М. : Просвещение, 1995. – 496 с.
16. Немов, Р.С. Психология. Общие основы психологии [Текст]
/ Р.С. Немов. – М. : Владос, 2010. – 687 с.
17. Немов, Р.С. Психология: Пособие для учащихся [Текст]
/ Р.С. Немов. – М. : Просвещение, 1995. – 239 с.
18. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология [Текст]
/ Л.Ф. Обухова. – М. : Юрайт, 2011. – 464 с.
19. Перов, В.В. Лучшие развивающие игры для детей [Текст]
/ В.В. Перов. – М. : Клуб семейного досуга, 2010. – 320 с.
20. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. Психология памяти [Текст]
/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я.Романова. – М. : ЧеРо, 1998. – 816 с.
21. Под ред. Реана А.А. Психология человека от рождения до смерти [Текст]
/ Под ред. А.А. Реана. – М. : АСТ, 2010. – 656 с.
22. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]
/ С.Л.Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2007. – 720 с.
23. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека. Учебное пособие [Текст]
/ Е.Е. Сапогова. – М. : Аспект Пресс, 2005. – 460 с.
24. Теплов, Б.М. Психология [Текст]
/ Б.М. Теплов. – М. : Учпедгиз, 1954. – 255 с.
25. Ткаченко, И.В. Играю – значит, живу интересно [Текст]
/ И.В. Ткаченко, Н.А. Богачкина. – М. : Дрофа, 2008. – 304 с.
26. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст]
/ Г.А. Урунтаева. – М. : Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с.
27. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада [Текст]
/ Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – М. : Просвещение, 1995. – 291 с.
28. Шаграева, А.О. Детская психология [Текст]
/ А.О.Шаграева. – М. : Владос, 2001. – 368 с.
29. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) [Текст]
/ И.В. Шаповаленко. – М. : Гардарики, 2005. – 349 с.
30. Шарохина, В.Л. Корекционно-развивающие занятия в младшей группе [Текст]
/ В.Л. Шарохина. – М. : Книголюб, 2007. – 64 с.
31. Эльконин, Д.Б. Детская психология [Текст]
/ Д.Б.Эльконин. – М. : Учпедгиз, 1960. – 328 с
