Пример готовой курсовой работы по предмету: Зарубежная литература
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ЧАРЛЬЗ ДИККЕНС КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО РЕАЛИЗМА.
1.1. Исторические предпосылки развития реализма в Англии
1.2. Общая характеристика реализма у Чарльза Диккенса
ГЛАВА II. РОМАН «КРОШКА ДОРРИТ» КАК РЕАЛИСТИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.
2.1. Сферы действительности, отраженные в романе
2.2. Сочетание описания личной судьбы и общественного строя в романе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Диккенса называют хранителем великой традиции английского романа. Писатель был не только создателем, но и прекрасным исполнителем и интерпретатором своих произведений. Он велик и как художник, и как личность, как гражданин, ратующий за справедливость, милосердие, гуманность и сострадание к ближним. Он был великим реформатором и новатором в жанре романа, ему удалось воплотить в своих творениях огромное количество замыслов и наблюдений.
Объект данного исследования — романное наследие Ч. Диккенса, рассмотренное в свете естественно-наивного мировосприятия детских персонажей писателя (прежде всего, романов «Оливер Твист», «Домби и сын», «Лавка древностей», «Дэвид Копперфилд», «Большие надежды»).
Предметом исследования выступает мир ребенка в художественных произведениях Диккенса.
Значительную часть исследования составил анализ эпистолярных произведений писателя, а также его романистики. Выбор данных произведений обусловлен единой тематикой, которая раскрывает отношение Диккенса к Америке в целом.
Целью моей курсовой работы является раскрытие темы противопоставления городского и сельского мира. Исходя из цели работы, я ставлю перед собой такие основные задачи, как: анализ образа жизни жителей деревни (их способ и манеру общения друг с другом, так же описание сельской местности, которая довольно широко раскрыта автором с самого начала романа); анализ образа жизни городского человека (исходя из того, что герой прожил все детство и юношество в деревне, то городская жизнь передается глазами человека, которому трудно адаптироваться в большом городе, его представлениями и впечатлениями о нем); анализ противопоставления этих двух образов друг другу.
Но уже в рассказах «Баргамот и Гараська», «Ангелочек», «Петька на даче» и других мы можем заметить одну особенность творчества Леонида Андреева его парадоксальность. Если Баргамот позвал нищего Гараську в свой дом обязательно жди подвоха! Все закончится скандалом, как и в рассказах «Ангелочек» и «Петька на даче».
В качестве основных методов исследования в курсовой работе используются: а) типологический метод, б) системный метод, в) метод традиционного анализа текста; г) метод сравнительного культурно-исторического исследования; д) биографический метод.
Диккенса к изображению Лондона, которая закономерно встраивается в группу подходов к изображению городов других писателей этого периода.3) проанализировать способы содания образа города, роль городского пейзажа в романах Чарльза Диккенса.Соответственно, объектом исследования в нашей работе выступают способы создания образа города в литературе, а предметом — особенности образа города в творчестве Ч.
Ф.М. Достоевский один из первых, кто заговорил о детях беспризорниках. В рассказе «Мальчик с ручкой», сопряженном с рассказом «Мальчик у Христа на елке» писатель заострил внимание на проблеме будущего таких детей. Здесь Ф.М. Достоевский проявил себя как пророк. Недаром М.И. Туган-Барановский назвал его «писателем будущего» [2, с.5].
Проблемы, обозначенные в двух произведениях, актуальны в настоящее время. Статистика выдает страшные цифры: в нынешней России два миллиона беспризорных детей, десятки тысяч малолетних преступников. Наркомания среди детей стала нормой. А ведь дети — будущее России [6, с.35].
В ходе работы был детально прочитан роман «Ярмарка тщеславия» и методом сплошной выборки выделены самые яркие, «очевидно сатирические» примеры проявления авторского отношения к действительности.
Его творчество отличается особой ёмкостью, насыщенностью смыслами, стоящими за внешней бессмыслицей. Именно поэтике абсурда в творчестве Д.
Список источников информации
1.Сильман Т.И. Диккенс: очерки творчества/ Т.И. Сильман.- М. : Художественная литертура, 1958.- 406 с.
2.Николаев П.А. Реализм как творческий метод (историко-теоретические очерки)/П.А. Николаев. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1975. – 280 с.
3.Волков И. Ф. Теория литературы. М.: Наука,2001. – 356 с.
4.Светликова И.Ю. История русского формализма: традиции психологизма и формальная школа/И.Ю. Светликова.- М.:Новое литературное обозрение, 2005. – 168 с.
5.Эрлих В. Русский формализм: история и теории/ В. Эрлих. – Спб.: «Академический проект», 1996.- 352 с.
6.Бенедиктова Т.Д Секрет срединного мира. Культурная функция реализма XIX века /Т. Д. Бенедиктова. — (www.gumfak.ru/zarub_html/zarub_vtorogo 1000/zaruba 5.shtml).
7.История английской литературы. Том II. Выпуск второй – (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Ist_Ang_2_2/intro.php).
8.Ивашева В.В. Творчество Диккенса/В.В. Ивашова. — М.: Наука 1954 – 278 с.
9.Уилсон Э. Мир Чарльза Диккенса/Э.Уилсон -. М: Наука,1975. – 488 с.
10. Храповицкая М. А. История зарубежной литературы/М. А. Храповицкая – М, Новое литературное обозрение, 1991. – 516 с.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Диккенс Ч. Крошка Доррит /Ч. Диккенс//Собр.соч: в 10 т. –М: Художественная литература, 1986. – Т.9. – 735 с.
список литературы
