Пример готовой курсовой работы по предмету: Логопедия
Содержание
Введение 1
Глава I. Теоретические основы исследования особенностей речевого общения со сверстниками и взрослыми у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 5
1.1 Роль речевого общения в развитии детей дошкольного возраста 5
1.2 Особенности речевого общения детей с общим недоразвитием речи 10
Глава II. Экспериментальное исследование особенностей речевого общения со сверстниками и взрослыми у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 18
2.1 Задачи, методы и организация исследования 18
2.2Анализ результатов исследования 22
Заключение 26
Список литературы 27
Приложение 5 33
Приложение 9 41
Содержание
Выдержка из текста
Предмет исследования – особенности речевого общения со сверстниками и взрослыми у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.Гипотеза исследования – речевое общение детей с ОНР характеризуется качественным своеобразием, связанным с наличием речевых нарушений, что диктует необходимость коррекционной работы, учитывающей особенности речевого развития этих детей. Познакомиться с возможными коррекционными мероприятиями, применимыми в семьях, воспитывающих детей с ОНР.
Особенности родительского отношения в семьях, воспитывающих детей с нарушением зрения
Именно семья, являясь важнейшей средой развития ребенка, играет огромную роль в возникновении той или иной проблемы психического здоровья человека. Актуальной работа становится в связи с тем, что количество детей, имеющих различные отклонения в развитии речи, неуклонно растет, а значит, растет и количество семей, воспитывающих детей с такими особенностями.
Гипотеза исследования — предполагает, что процесс формирования детско-родительских отношений у детей старшего дошкольного возраста будет оптимальным, если налаживать эмоциональную связь у родителей и детей посредством создания условий для:
Работа с семьей важная составная часть социально-психологической помощи детям-инвалидам. Детишки черпают в своих близких силы для преодоления болезненных состояний, выполнения малоприятных медицинских процедур и манипуляций, необходимых для поддержания их самочувствия. К сожалению, помощь семьям у нас обычно ограничивается незначительной финансовой поддержкой. Однако психологическая реабилитация не менее важная часть социальной работы с детьми-инвалидами, и нуждаются в ней не только сами ребята, но и их родители.
Гипотеза исследования: в основу курсовой работы положено предположение о том, что родители, воспитывающие ребёнка с отклонениями в развитии, имеют более высокий уровень депрессивности и тревожности
- проанализировать современные проблемы семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья;
- охарактеризовать психолого-педагогическую помощь семьям, воспитывающим ребенка с особыми нуждами.
Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья затрудняет существование семьи и вынуждает ее членов всячески противостоять неблагоприятным реалиям. Кроме того, родители такого ребенка испытывают трудности, характерные для всех семей такого типа, всем они решают свои специфические проблемы, вызывающие неблагоприятных изменений во всех о сферах семейной жизни. Все это обусловило выбор темы исследования.
В ходе исследования использовались следующие методы: анализ и синтез; индукция и дедукция; сравнение, обобщение; анализ научной литературы и нормативных правовых источников по данной проблеме.
Список литературы
1. Белякова ЕA Л.И. , Дьякова Е.А. ЕA Заикание// ЕA Учебное пособие ЕA для студентов педагогических ЕA институтов по ЕA специальности ЕA Логопедия.- М.: В. Секачев, 1998. ЕA — 304 с.
2. ВолковaЕA Л.С., Филичевa ЕA Т.Б., Чиркинa Г.В., ЕA Тумaновa Т.В. ЕA Логопедия// Методическое ЕA нaследие. В 5 кн. ЕA Книгa 5. ЕA Фонетико-фонемaтическое и общее недорaзвитие речи. Пособие ЕA для логопедов ЕA и вузов. — М.: Влaдос, 2007.- 479 с.
3. Выготский Л.С. ЕA Дефектология и ЕA учение о ЕA рaзвитии и воспитaнии ЕA ненормального ЕA ребёнка. Собр. соч.- ЕA М.: 1983.- Т.5.
4. Гадасина Л. Я., Ивановская О. Г. ЕA Логопедические ЕA занятия с детьми ЕA 6-7 лет.- СПБ.: Каро, ЕA 2004.- 176 с.
5. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1 : Перевод с франц. / Ж. Годфруа — М. : Мир, 1992. — 370 с.
6. Грибова ЕA О.Е. К проблеме ЕA анализа коммуникаций ЕA у детей с речевой ЕA патологией // ЕA Дефектология. — 1995, ЕA № 6. — С. 12-19.
7. Гриншпун ЕA Б.М. Недоразвитие ЕA речи у ЕA дошкольников // Дошкольное воспитание. ЕA — 1968. — № 8. — С.63 .
8. Громова ЕA Г.Н., Соломатина ЕA Г.Н. Лексические ЕA темы по ЕA развитию речи ЕA //Методическое ЕA пособие. -Сфера, ЕA 2008. — 128 с.
9. Добрович ЕA А.Б. Воспитатель ЕA о психологии и ЕA психогигиене общения ЕA / А .Б. Добрович — М. : ЕA Просвещение , 1987. — 205 с.
10. Дубровина ЕA И.В., Лисина ЕA М.И. Особенности ЕA психического развития ЕA детей в ЕA семье и вне ЕA семьи// В кн.: ЕA Возрастные ЕA особенности ЕA психического развития детей. ЕA — М.: 1982.
11. Жукова ЕA Н.С., Мастюкова ЕA Е.М., Филичева ЕA Т.Б. ЕA Логопедия. Преодоление ЕA общего недоразвития ЕA речи у дошкольников. — ЕA Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998. — 320 с.
12. Клюева А. И. ЕA Исследование ЕA особенностей ЕA ЕA речевого и общего интеллектуального ЕA развития ЕA старших дошкольников ЕA в условиях вариативного ЕA образования. Автореф.канд. псих.наук.- ЕA М.: РГБ. 2003. -22 с.
13. Крижанская Ю. С. ЕA Грамматика общения ЕA / Ю. С. Крижанская, ЕA В. П. Третьяков. — 2-е изд. — М. : ЕA Смысл; Академический проект, ЕA 1999. — 279 с.
14. Лашкова ЕA Л.Л. Формирование ЕA коммуникативных ЕA качеств у детей старшего ЕA дошкольного возраста // Дошкольное ЕA воспитание. – 2009 .-№ 3. — с.34.
15. Леви В.Л. ЕA Нестандартный ребенок. ЕA — 3-е изд. — ЕA М.: Знание, 1989. ЕA -256 с.
16. Леханова ЕA О.Л. Особенности ЕA понимания и ЕA использования невербальных средств ЕA общения с детьми ЕA с ОНР // Практическая ЕA психология и логопедия. Дайжест. ЕA – 2007. — № 5.- с. 23.
17. Лисина М. И. Развитие ЕA общения у ЕA дошкольников. — М., 1974.
18. Лисина М.И. Проблемы ЕA онтогенеза ЕA общения. — М.: Педагогика, 1986. — 144 c.
19. Мустаева ЕA Е.Р. Проявление ЕA вербальных ЕA и невербальных нарушений ЕA у детей с ЕA ОНР // Сибирский ЕA педагогический ЕA журнал. – 2009. — № 1. – с.1.
20. Мясищев ЕA В.Н. ЕA Психология ЕA отношений/ Под ЕA ред. А.А.Бодалева. — ЕA М.: Институт ЕA практической ЕA психологии,1995. занятия -356 с.
21. Нагорная ЕA А.Ф. Логопедические ЕA проблемы ЕA детей ЕA дошкольного возраста// Как помочь ЕA ребёнку.- М.: ЕA Речь, 2009.- 160 с.
22. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых ЕA логопедических ЕA занятий в старшей ЕA группе детского ЕA сада для детей с ЕA ОНР., 2003.
23. Павлова ЕA О.С. Коммуникативная ЕA деятельность ЕA старших дошкольников с ЕA общим недоразвитием ЕA речи: Монография. — М.: МОСУ, 2007. — 97 с.
24. Паршутин ЕA И.А. Исследуем ЕA детские межличностные ЕA отношения // Журнал ЕA старшего воспитателя ЕA дошкольного учреждения. ЕA — 2014. — № 9.
25. Розенгард-Пупко Д.Л. ЕA Формирование ЕA речи у ребенка ЕA раннего возраста. — ЕA М., Изд-во ЕA АПН РСФСР, ЕA 1963.
26. Саранская О.Н. ЕA Психологический ЕA тренинг для ЕA дошкольников. -М.: ЕA Книголюб, занятия 2008.- 64 с.
27. Соколова Н.В. Обучение детей с ФФН и ОНР // Дефектология. – 1999. — № 1. – с. 55.
28. Соловьева Л.Г. ЕA Диалогическое взаимодействие ЕA дошкольников ЕA с речевыми ЕA нарушениями ЕA // Дефектология. ЕA — 2007. — ЕA № 4. — С. 37-45.
29. Соловьева Л.Г. ЕA Особенности коммуникативной ЕA деятельности детей ЕA с общим ЕA недоразвитием речи ЕA // Дефектология. ЕA -1996. — № 1. — С.62-67.
30. Специальная ЕA педагогика// Л.И. ЕA Аксенова, Б.А. ЕA Архипов, Л.И. ЕA Белякова / Под ред. Н.М. ЕA Назаровой. — М.: ЕA Издательский центр ЕA «Академия», 2004.
31. Туманова Т.В., ЕA Филичева Т.Б. ЕA Работа воспитателя ЕA в группе детей ЕA с ОНР // Логопедия ЕA сегодня. – 2008. — № 3. – с. 63.
32. Филичева ЕA ЕA Т. Б. Основы ЕA ЕA логопедии: Учебное ЕA пособие для студентов ЕA пед. ЕA ин-тов по спец. ЕA Педагогика и ЕA психология ЕA / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. ЕA Чиркина.- М.: Просвещение, ЕA 1989.-223 с.
33. Филичева ЕA Т.Б. ЕA Особенности ЕA формирования речи ЕA у детей дошкольного ЕA возраста. — М, 1999.
34. Шаховская С.Н. ЕA Развитие ЕA словаря в системе ЕA работы при ЕA общем недоразвитии ЕA речи // Психолингвистика ЕA и современная ЕA логопедия / Под ред. ЕA Л.Б. Халиловой. — М., 1997. — С.240
35. Юрчук ЕA В В. Современный ЕA словарь по ЕA психологии ЕA / В. В. Юрчук- ЕA Мн.: «Современное слово», ЕA 1998. — 768 с.
список литературы
