Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава
1. Изучение грамматического строя речи
§ 1.Современные лингвистические представления о словоизменении……………………………………………………………………5
§
2. Общее недоразвитие речи
2.1. Характеристика интеллектуальной недоразвитости
2.2. Определение ОНР
2.3. Клинико-психолого-педагогическая диагностика ОНР
§
3. Характеристика нарушения грамматического строя
Глава
2. Исследование словоизменения и особенности связной речи у дошкольников с ОНР
Заключение……………………………………………………………………….29
Список литературы
Выдержка из текста
Особенности словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи
Список использованной литературы
1. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О.Н., Фигередо Э. Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. – М., 1991.
2. Виноградов В. В. Русский язык: Грамматическое учение о слове/ Под ред. Г. А. Золотовой. – 4-е изд. – М., 2001.
3. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб., 1997.
4. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника. Минск, 1997.
5. Жукова Н. С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Екатеринбург, 2003.
6. Забрамная С. Д., Боровик О. В. Практический материал для психолого-педагогического обследования детей. — М., 2002.
7. Запорожец А. В. Развитие мышления// Психология детей дошкольного возраста. – М., 1964.
8. Ковшиков В. А., Элькин Ю. А. О состоянии мышления и его соотношении с речью у детей с экспрессивной алалией. – Л., 1979.
9. Левченко И. Ю. Патопсихология. Теория и практика. — М., 2001.
10. Логопсихология: Программа педагогических институтов. – М., 1992.
11. Маркова А. К., Лидерс А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 1992.
12. Мастюкова Е. М. Специальная педагогика. Подготовка к обучению детей с особыми проблемами в развитии. Ранний и дошкольный возраст/ Под ред. А. Г. Московкиной. – М, 2003.
13. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика: Ранний и дошкольный возраст. – М., 1997.
14. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. – М., 1992.
15. Основы теории и практики логопедии/ Под ред. Р. Е. Левиной. – М., 1968.
16. Основы специальной психологии/ Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М., 2002.
17. Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. – М., 1985.
18. Стребелева Е. А., Венгер А. Л., Екжанова Е. А. специальная дошкольная педагогика. – М., 2001.
19. Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. – М., 1991.
20. Усанова О. Н., Синякова Т. Н. Особенности невербального интеллекта при недоразвитии речи: Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. – М., 1982.
21. Усанова О. Н. Специальная психология: Система психологического изучения аномальных детей. – М., 1990.
