Особенности содержания и организации внеаудиторной работы со студентами СПО по компьютерной графике

Содержание

Введение 2

1. Теоретические аспекты изучения работы во внеаудиторное время 4

1.1 Сущность организации работы во внеаудиторное время 4

1.2 Мотивация и разработка стратегий повышения интереса к работе студентов во внеаудиторное время 11

2.Организация работы во внеаудиторное время студентов СПО по компьютерной графике 16

2.1 Компьютерная графика: понятие, особенности 16

2.2 Содержание работы во внеаудиторное время студентов СПО по компьютерной графике 22

Заключение 34

Список использованной литературы 35

Содержание

Выдержка из текста

Внеаудиторная работа занимает особенное в современном образовательном мире и включает в себя учебную, исследовательскую работу, творчество во всем его многообразии, все виды работ, которые обязаны образовать активного гражданина и компетентного профессионала.

Цель исследования — выпускной изучение особенностей содержания и организации внеурочной работы по экономике в современных российских об-щеобразовательных учреждениях. рассмотреть теоретические основы организации внеурочной работы в старших классах; проанализировать содержание и организацию внеурочной работы по экономике в старших классах в современных российских общеобразовательных учреждениях;

Цель исследования — выпускной изучение особенностей содержания и организации внеурочной работы по экономике в современных российских об-щеобразовательных учреждениях. проанализировать содержание и организацию внеурочной работы по экономике в старших классах в современных российских общеобразовательных учреждениях;Работа включает в себя: введение, две главы (в каждой по два параграфа), выводы по главам и заключение.

Тема курсовой работы была выбрана исходя из того, что факультативные занятия имеют огромное значение для усвоения школьниками учебного мате-риала и овладения дополнительными знаниями по экономике с использованием доступных и интересных методов.Цель исследования — выпускной изучение особенностей содержания и организации внеурочной работы по экономике в современных российских об-щеобразовательных учреждениях. проанализировать содержание и организацию внеурочной работы по экономике в старших классах в современных российских общеобразовательных учреждениях;

Необходимо перевести студента из пассивного потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его правильность. Самостоятельная работа студентов (СРС) является не просто важной формой образовательного процесса, а должна стать его основой.

Особенности содержания и структуры телерадиопрограмм для мужчин и женщин

Именно физическая культура как составляющая общей культуры, общественными проявлениями которой является физическое воспитание и массовый спорт, выступает существенным фактором здорового образа жизни, профилактики заболеваний, организации содержательного досуга и создание условий для всестороннего гармоничного развития человека. Существует много видов спорта и у каждого из них есть свои сторонники. Развитие физической культуры и спорта требует надлежащего организационного содействия на основе современных подходов, объединение усилий заинтересованных организаций и широких слоев населения для обеспечения оптимальной .

Психолого — педагогические аспекты организации кадровой работы со специалистами частной охраны

Список использованной литературы

1. Аверин В.Н. Компьютерная инженерная графика: учебное пособие для СПО.- М.: Академия, 2009.- 192 с.

2. Андрианова Г. А. Интернет-технологии: формы и методы применения на уроке. // Интернет-журнал «Эйдос»июля. 2009.

3. Ворожейкина О. И. Научные основы преподавания дизайна и компьютерной графики.2008.

4. Информатика: Базовый курс/С.В. Симонович и др. – СПб.: «Питер», 2009.

5. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере/од редакцией И.В. Макаровой. – 2-е издание. – М.: «Финансы и статистика», 2008.

6. Курдюков Г. И. К вопросу о роли информационно-коммуникационных технологий в системе контроля знаний студентов педагогических вузов по информатическим дисциплинам. // Информатика и образование, 2006. №5

7. Ларионова, Г. Организация самостоятельной работы студентов /Г. Ларионова //Педагогика.-2008.-№ 4.-С.107 — 109.

8. Летин А.С., Летина О.С., Пашковский И.Э. Компьютерная графика: учебное пособие для СПО.- М.: ФОРУМ, 2009.- 256 с.

9. Марохонько О.И. – «Организация самостоятельной работы студентов» — М.: Эксмо-Пресс, 2010 г.

10. Морева, Н.А. Технологии профессионального образования / Морева Н.А. –М., 2009.

11. Овчаров А. В. Информатизация образования как закономерный процесс в развитии педагогических технологий. // Информатика и образование, 2008. №7

12. Окопелов О. П. «Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве». // Информатика и образование, 2009. №3

13. Основы современных компьютерных технологий: учебное пособие для СПО/Под ред. А.Д. Хомоненко,- СПб.: КОРОНА принт, 2010.- 448 с.

14. Пантюхин П.Я. и др. Компьютерная графика. Часть 1.: учебное пособие для СПО.- М.: Академия, 2009.- 88 с.

15. Пантюхин П.Я. и др. Компьютерная графика. Часть 2 (Пособие для преподавателя): учебное пособие для СПО.- М.: Академия, 2010.- 64 с.

16. Системы и средства информатики: Выпуск 4. – М.: «Наука», 2003.

17. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика // А. В.Хуторской. — М.: Изд-во УНЦ ДО, 2009. 20с

18. Чванова М. С. Информационные технологии в обучении. Тамбов; М.: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2007. — 123с.

список литературы

Похожие записи